蘇教版八年級(jí)上語(yǔ)文第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 21:48本頁(yè)面
【正文】 教學(xué) 反思 。 5 反饋，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生自學(xué)短文。 2 組織交流：你認(rèn)為身體語(yǔ)言在交流中有什 么作用？ 學(xué)生結(jié)合日常生活中的例子進(jìn)行交流。 課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 通過(guò)用身體語(yǔ)言成功勸說(shuō)別人的例子導(dǎo)入課文。 教學(xué)反思 第十二學(xué)時(shí)：口語(yǔ)交際 —— 一姿一容總關(guān)情 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 口語(yǔ)交際中力爭(zhēng)發(fā)揮態(tài)勢(shì)語(yǔ) （身體語(yǔ)言）的作用，使有聲語(yǔ)言更具魅力和感染力。 3 小組互評(píng)，推薦優(yōu)秀作文，全班交流。 2 組織學(xué)生評(píng)改同桌作文。 教學(xué)反思 第十一學(xué)時(shí) 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 明確本次作文評(píng)改要求。 2 組織學(xué)生作文。 教學(xué)反思 第十學(xué)時(shí) 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué) 生活動(dòng) 備注 1 明確本次作文要求。 4 出示作文題，請(qǐng)學(xué)生列出提綱。 3 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勱P(guān)于文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 2 組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)于寫作”，明確文章結(jié)構(gòu)的作用。 第九學(xué)時(shí) 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)本單元的幾篇課文，并給 每篇課文列出結(jié)構(gòu)圖。 教學(xué)反思 第九、十、十一學(xué)時(shí)：作文教學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 養(yǎng)成 在寫作之前編列作文提綱的習(xí)慣。 什么？他的教育方式正確嗎？ 4 課外拓展：模仿本文“四個(gè)片段”的想法，寫自己的母親。 學(xué)生交流。 選擇自己最喜愛的一個(gè)片段，展開研究。 學(xué)生快速瀏覽文章，同桌討論，加小標(biāo)題。 全班交流，教師指導(dǎo)。 思考，交流。 學(xué)會(huì)截取人物表現(xiàn)中的最典型的經(jīng)歷寫人物的方法。 教學(xué)反思 課后學(xué)習(xí)：課后收集反映父母對(duì)子女的愛心的故事、諺語(yǔ)、格言、民謠等。 4 組織學(xué)生交流。 3 故事結(jié)尾似乎并未結(jié)束，這一家人的生活始終成問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們給未完成的故事續(xù)寫結(jié)尾。 2 組織學(xué)生全班交流、點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)反思 第二塊 再讀課文，感受“割不斷的父母對(duì)子女 的情愫”。 3 組織學(xué)生交流。 討論交流。 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 整體感知課文。 教學(xué)反思 第七學(xué)時(shí) ：《父母的心》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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