蘇教版八年級(jí)上語(yǔ)文第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 短文。 5 反饋，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)反思 第十二學(xué)時(shí)：口語(yǔ)交際 —— 一姿一容總關(guān)情 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 口語(yǔ)交際中力爭(zhēng)發(fā)揮態(tài)勢(shì)語(yǔ) （身體語(yǔ)言）的作用，使有聲語(yǔ)言更具魅力和感染力。 2 組織學(xué)生作文。 2 組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“關(guān)于寫(xiě)作”，明確文章結(jié)構(gòu)的作用。 學(xué)生交流。 思考，交流。 3 故事結(jié)尾似乎并未結(jié)束，這一家人的生活始終成問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們給未完成的故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。 討論交流。 學(xué)生交流。”分析另一種兄弟情。 2 組織學(xué)生討論交流 班級(jí)討論交流，發(fā)表自己的看法。 2 帶著問(wèn)題讀課文：為什么文章以“甜甜的泥土”為題，文章給我們講的是怎樣一件事？ 讀文章，討論與交流。 有感情的誦讀。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)成果：給文中的“我”加上一端心理描寫(xiě)。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：人們常說(shuō)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，畫(huà)人寫(xiě)人也是如此，可文中卻選擇人們不太注意的背影來(lái)描寫(xiě)，這是什么原因呢？ 學(xué)生再讀課文，仔細(xì)品味。 2 指導(dǎo)學(xué)生速讀課文并思考文章主要講了一件什么事。 制定計(jì)劃和活動(dòng)方案。 三、教學(xué)過(guò)程 第一學(xué)時(shí) 整體把握單元內(nèi)容 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，歸納課文間的異同點(diǎn)。 在反復(fù)吟誦中感悟蘊(yùn)含在文中的人文內(nèi)涵，體會(huì)滲透在字里行間的濃濃親情。 家庭是生命的起點(diǎn)，人生的慰藉，社會(huì)的細(xì)胞，本單元教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的人物和事 件，使其引起對(duì)自己家庭生活的回憶及共鳴，在此基礎(chǔ)上體會(huì)父母兄弟的至愛(ài)親情。 小小組交流，并匯報(bào)。 能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。 學(xué)生交流。 3 你能否從正面給“父親”作一段 關(guān)于外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)。 總結(jié)、歸納。 教學(xué)反思 第四學(xué)時(shí)《甜甜的泥土》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 明白母親對(duì)兒子的至愛(ài)親情。 4 組織學(xué)生交流 學(xué)生交流 5 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：王小亮看見(jiàn)糖驚喜極了，他知道這 糖是誰(shuí)送給他的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 通讀課文，感受到子猷子敬之間深厚的兄弟情誼。 4 讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句做標(biāo)記。 學(xué)生交流。 學(xué)生討論，交流。 學(xué)生交流評(píng)價(jià)。 3 組織學(xué)生快速瀏覽全文，并給文中的四 件事加上小標(biāo)題。 學(xué)生寫(xiě)作。 學(xué)生交流。 學(xué)生自己修改作文。 傾聽(tīng)，交流自己收集到
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