蘇教版八年級上語文第三單元教學設(shè)計(更新版)
【正文】 短文。 5 反饋，交流，總結(jié)經(jīng)驗。 教學反思 第十二學時：口語交際 —— 一姿一容總關(guān)情 學習目標： 口語交際中力爭發(fā)揮態(tài)勢語 （身體語言）的作用，使有聲語言更具魅力和感染力。 2 組織學生作文。 2 組織引導(dǎo)學生學習“關(guān)于寫作”，明確文章結(jié)構(gòu)的作用。 學生交流。 思考，交流。 3 故事結(jié)尾似乎并未結(jié)束，這一家人的生活始終成問題，請同學們給未完成的故事續(xù)寫結(jié)尾。 討論交流。 學生交流?！狈治隽硪环N兄弟情。 2 組織學生討論交流 班級討論交流，發(fā)表自己的看法。 2 帶著問題讀課文：為什么文章以“甜甜的泥土”為題，文章給我們講的是怎樣一件事？ 讀文章，討論與交流。 有感情的誦讀。 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 組織學生交流課前學習成果：給文中的“我”加上一端心理描寫。 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 創(chuàng)設(shè)問題情境：人們常說，畫龍點睛，畫人寫人也是如此，可文中卻選擇人們不太注意的背影來描寫，這是什么原因呢？ 學生再讀課文，仔細品味。 2 指導(dǎo)學生速讀課文并思考文章主要講了一件什么事。 制定計劃和活動方案。 三、教學過程 第一學時 整體把握單元內(nèi)容 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 讓學生瀏覽目錄、課文，歸納課文間的異同點。 在反復(fù)吟誦中感悟蘊含在文中的人文內(nèi)涵，體會滲透在字里行間的濃濃親情。 家庭是生命的起點，人生的慰藉，社會的細胞，本單元教學要求引導(dǎo)學生感受作品中的人物和事 件，使其引起對自己家庭生活的回憶及共鳴，在此基礎(chǔ)上體會父母兄弟的至愛親情。 小小組交流，并匯報。 能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫。 學生交流。 3 你能否從正面給“父親”作一段 關(guān)于外貌、動作的描寫。 總結(jié)、歸納。 教學反思 第四學時《甜甜的泥土》 學習目標： 明白母親對兒子的至愛親情。 4 組織學生交流 學生交流 5 創(chuàng)設(shè)問題情境：王小亮看見糖驚喜極了，他知道這 糖是誰送給他的嗎？說說你的理由。 通讀課文，感受到子猷子敬之間深厚的兄弟情誼。 4 讓學生圈點勾畫，對重點語句做標記。 學生交流。 學生討論，交流。 學生交流評價。 3 組織學生快速瀏覽全文，并給文中的四 件事加上小標題。 學生寫作。 學生交流。 學生自己修改作文。 傾聽，交流自己收集到
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