蘇教版八年級上語文第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-09 21:48本頁面
【正文】 。 通讀課文，感受到子猷子敬之間深厚的兄弟情誼。 聽故事，討論，交流。 交流疑難，釋疑 3 “上陣 不離親兄弟，打仗還須父子兵。導(dǎo)入課文，看看文中的兄弟情。 4 讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，對重點(diǎn)語句做標(biāo)記。 5 自由閱讀全文，找出文中最能表達(dá)子猷與子敬深厚兄弟之情的句子。 6 組織學(xué)生交流。 7 創(chuàng)設(shè)問題情景：既然兄弟情深，為何子敬死了，子猷卻“了不悲，都不哭”？ 再讀文章，思考討論。 學(xué)生交流。 能理解作品的內(nèi)涵，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，體會到蘊(yùn)涵在故事中的濃濃的愛心。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 創(chuàng)設(shè)情境：你認(rèn)為父母的心應(yīng)該是怎樣的，結(jié)合你的理解給文章加上副標(biāo)題。 2 設(shè)疑：可是文中的父母卻想把自己的孩子送走，這是什么原因呢？ 快速瀏覽全文 ，整體感知課文。 學(xué)生討論，交流。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 本來父母打算把孩子送出去，這可以使孩子過上更好的生活，為何最后又不送了，原因是什么？ 學(xué)生再讀課文，小組討論交流。 學(xué)生發(fā)表自己的看法，點(diǎn)評。 學(xué)生寫作，交流。 學(xué)生交流評價。 第八學(xué)時 《我的 母親》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過對文章的學(xué)習(xí)，感受到真摯、深沉的母愛。 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 整體感知課文 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《父母的心》，父母的 心是 ________。 2 請同學(xué)交流收集到的關(guān)于母愛的諺語。 3 組織學(xué)生快速瀏覽全文，并給文中的四 件事加上小標(biāo)題。 教學(xué)反思 第二塊 再讀課文 深入分析 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動 備注 1 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式分析關(guān)于母親的四個片段：哪些地方可以看出母親對孩子的愛，并說說為什么。 2 組織學(xué)生交流。 3 創(chuàng)設(shè)情境：文中的父親愛不愛孩子，為 學(xué)生思考，討論。 學(xué)生寫作。 能合理安排文章的結(jié)構(gòu)，精心安排各部分內(nèi)容，組成嚴(yán)密的整體。 學(xué)生復(fù)習(xí)課文，列結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生自學(xué)。 學(xué)生交流。 列提綱，并相互交流。 學(xué)生修改提綱。 學(xué)生完成作文。 學(xué)生自己修改作文。 學(xué)生評改同桌作文。 學(xué)生互評，推薦優(yōu)秀作文，全班交流。 口語交際中學(xué)會觀察對方的身體語言，更好的與人交流。 傾聽，交流自己收集到的例子。 3 組織學(xué)生自學(xué)短文并作圈點(diǎn)勾畫。 4 結(jié)合自學(xué)成果，完成練習(xí) 學(xué)生以小小組為單位，完成練習(xí)。 學(xué)生匯
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