蘇教版八年級上語文第三單元教學設計-在線瀏覽
2025-01-22 21:48本頁面
【正文】 的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后詳略，條理清楚地表達自己的意思。 在說話過程中注意表情、語氣、身姿、手勢等非語言因素，使說話更有感染力和說服力。 能在學習中提出感興趣的問題，選出研究主題，并指定計劃，合作解決問題。 家庭是生命的起點，人生的慰藉，社會的細胞，本單元教學要求引導學生感受作品中的人物和事 件，使其引起對自己家庭生活的回憶及共鳴，在此基礎上體會父母兄弟的至愛親情?！度饲倬阃觥穭t通過十分簡潔的語言，刻畫了子猷的獨特形象，表現(xiàn)了兄弟之間的深厚的兄弟之情?！陡改傅男摹穭t通過平凡的故事， 描寫了動人肺腑的親子之愛。 學生明確任務，瀏覽目錄、課文。 小小組交流，并匯報。 全班交流，說說自己的看法。 自由閱讀 3 確定學習目標，制定單元學習方案。 課后學習：收集與朱自清相關的材料。 能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫。 明白本文透過“背影”所傳達出來的父子見的濃濃的親情。 齊讀《游子吟》，體會其中所蘊含的感情。 學生快速瀏覽課文 ，并做圈點勾畫及批注。 學生交流。 5 組織學生全班交流，點評。 第二塊：再讀文章，感受親情。 2 組織交流，評價。 3 你能否從正面給“父親”作一段 關于外貌、動作的描寫。 交流。 第三學時 《背影》（二） 第一塊：整體感知，加深理解。 小組交流、推薦，全班交流。 總結(jié)、歸納。 再讀文本，思考，討論。 教學步驟 教師組織 學生活動 備注 1 組織學生在理解的基礎上誦讀精彩片段。 2 引導學生展開聯(lián)想：在你的生活中一定也有著許多關于親情的感人片段，選擇其中一個片段，并結(jié)合你親人的某個特征寫一段作文。 教學反思 第四學時《甜甜的泥土》 學習目標： 明白母親對兒子的至愛親情。 課堂學習 第一塊：整體感知 理解課文。 聽歌曲，交流。 3 創(chuàng)設問題情境：文中的“她是誰”？從那些地方可以看出她對小亮的“至親至愛”。 4 組織學生交流 學生交流 5 創(chuàng)設問題情境：王小亮看見糖驚喜極了，他知道這 糖是誰送給他的嗎？說說你的理由。 教學反思 第二塊：語文活動。 可以聯(lián)系小亮的老師、同學、生母來分析。 3 創(chuàng)設問題情境：在文章的結(jié)尾小亮先是“忍不住滾下淚來”，可一 會兒又“笑了”，這是什么原因呢？試把王小亮當時的心理變化描述出來？ 學生討論，寫作
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