蘇教版八年級(jí)上語(yǔ)文第六單元-在線瀏覽
2025-02-10 14:20本頁(yè)面
【正文】 果看，雖然我國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平在逐年提高，但公眾整體科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀，令人堪憂。與歷年相比，雖然我國(guó)公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平穩(wěn)步提高，但同發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大距離，處于落后地位。此外，在對(duì) 18個(gè)國(guó)家公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)了解程度的調(diào)查顯示，我國(guó)名列最后，僅 18%。因此，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。 年齡越大，科學(xué)素養(yǎng)水平越低 需要指出的是，從 被調(diào)查者的年齡上看，年輕人的科學(xué)素養(yǎng)水平顯著高于其他年齡段的人，不同年齡段公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平存在較大差異。如： 1829 歲為 %， 3039 歲為 %， 4049 歲為 %， 5059 歲為 %， 6069 歲為%。 在對(duì)不同職業(yè)公眾的科學(xué)素養(yǎng)狀況調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生及待升學(xué)人員具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例最高，為 %；其他職業(yè)依次為：企事業(yè) 單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員、國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)人員、生產(chǎn)工人、商業(yè)及服務(wù)人員、農(nóng)林牧漁水利生產(chǎn)人員。 一年中絕大多數(shù)人沒去過(guò)科技館 “什么時(shí)候能讓公眾像迷足球和流行歌曲一樣迷科學(xué)就好了。從我們的現(xiàn)狀看，要把科學(xué)變成像足球和流行歌曲一樣通俗的東西，科普工作者還真得多費(fèi)點(diǎn)腦筋。 令人關(guān)注 的是，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在各種沒去科技館參觀的原因中，門票價(jià)格并不像通常我們認(rèn)為的是影響公眾參觀的主要原因（比例只有 %）；而“本地沒有”卻占第一位，比例為 %；“沒有時(shí)間”和“不感興趣”占第二位和第三位，比例分別為 %和 %。例如美國(guó)的黃石公園，在進(jìn)門的時(shí)候首先對(duì)參觀者進(jìn)行地貌、地況及其成因的介紹，這就是一種科普。 專家介紹，公眾科學(xué)素養(yǎng)一般由三部分組成：對(duì)科學(xué)知識(shí)的基本了解程度，對(duì)科學(xué)方法的基本了解程度，對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度。”中國(guó)科普研究所負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在世界各國(guó)都把促進(jìn)公眾理解科學(xué)作為國(guó)家科技戰(zhàn)略之一。 美國(guó)、日本、加拿大、原歐 共體成員國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查工作十分重視，經(jīng)常和定期地對(duì)本國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析和評(píng)估，并積累了大量的連續(xù)數(shù)據(jù)。英國(guó)科學(xué)和工業(yè)館中積累了長(zhǎng)達(dá) 170 年的相關(guān)資料。 為了更有效地提高我國(guó)公眾的科學(xué)素質(zhì)，中國(guó)科協(xié)聯(lián)合各有關(guān)部門和單位正在抓緊制定“公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)實(shí)施綱要”和“公民科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”（ 2049 計(jì)劃），使我國(guó)公眾科學(xué)素質(zhì)按照分階段的不同標(biāo)準(zhǔn)逐步達(dá)到較高的水平 。 教師小結(jié)：科教興國(guó)，匹夫有責(zé)。我們的同學(xué)中，有許多人喜歡閱讀科普作品，尤其癡迷科幻作品。 三、布置作業(yè)：搜集關(guān)于幾則“讀書”的格言警句 第 2 課時(shí) 工欲善其事，必先利其器 教學(xué)重點(diǎn)： 閱讀的一般方法 《從小就要愛科學(xué)》 一、導(dǎo)入 : 提問(wèn)：有句話叫做“工欲善其事，必先利其器”，這說(shuō)明了什么？ 組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。 組織交流、評(píng)價(jià) 引導(dǎo)：除了書上所介紹的方法，也許你還有自己的獨(dú)門絕技，可否拿出來(lái)與大家共享？ 小結(jié)：“方法”并不深?yuàn)W，人人都能掌握；“方法”要學(xué)以致用，下面我們小試牛刀，用這兩種方法閱讀《從小就要愛科學(xué)》。后者往往被我們忽視，所以提醒大家注意。） 第 2遍，生疑發(fā)問(wèn)：每人提 2～ 3個(gè)問(wèn)題（提問(wèn)一要有價(jià)值，二要“小、新、奇、特”。如果學(xué)生提問(wèn)沒有價(jià)值，教師可將預(yù)先準(zhǔn)備的問(wèn)題混在學(xué)生的問(wèn)題中，讓大家一起討論哪些問(wèn)題提得好，然后再一起解決問(wèn)題） 附：本文應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 ①蘇步青教授為什么說(shuō)“從小就要愛科學(xué)”？ ②本文屬于什么文體？這種文體一般應(yīng)該怎么寫？ ③“電腦與外語(yǔ)是進(jìn)入 21世紀(jì)的通行證。） ④
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