【正文】 回答 5—— 9題 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。他們惟愿游覽者得到”如在畫圖”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著”如要畫圖中”的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免 似的。這是為什么呢？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。至于池沼，大多引用活水。水面假如成河道 模樣，往往安排橋梁。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。 5．文中與第二段的內容相對應的句子是： 答： 6．蘇州各個園林的共同點與不同點各是什么？ 答： 7．蘇州園林的假山堆疊的藝術性表現(xiàn)在哪里？ 答： 8．蘇州園林的池沼的布置是如何體現(xiàn)出自然之趣的？ 答： 9．說明的語言要求準確，請在上文中舉一例加以說明。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。 然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。我的感情太多，總是供過于求，經常為一些小動物、小花草惹得萬斛閑愁。反過來說，如果他們像我這樣的話也決不能成為偉人。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。 我和我的朋友是在陽臺上認識的。我當時一見到他，心里直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。 他是一只鳥兒。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。吃飽喝足后，就坦然飛走了。 我兒子見著這鳥兒后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞?！薄袄拱?，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬著。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。我把頭從門后偷偷探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。我懷疑 他讀不懂我人類的笑容，這是令人沮喪的。 什么事情都有個結束。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了。估計在以后的歲月里，是不會想我一下的了。那日，見我在陽臺上想鳥，拍拍我的肩膀說：”算了老爸，別跟破產似的，不來就不來了，還 省點棗呢。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕罷了。 答： 文言文閱讀： 治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。如好逸惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 譯： 隨官人役亦未嘗橫索一錢 譯： 如好逸惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣 譯： 21．文中提出的治水要注意的問題是什么？ 答： 22．作者認為”事舉”“水利興”的必要條件是什么？ 答： 23．你對文中的海瑞了解多少？請用簡潔的語言寫在下面的橫線上。 ⑴真情，是 縷陽光，是一泓清泉，是一株綠樹，是真情撐起我們生活中的一片藍天。 ⑵從小學到初中，我們接受過無數(shù)次的考試，今天我們正在考場上接受祖國和人民的挑選，今后我們走向生活，步入社會還會遇到許許多多的對人生的挑戰(zhàn)與考驗，一句話，人生無處不考試。 要求： ①文體自選，題目自擬，字數(shù)不少于 600。 拓展提高 基 礎 知 識 一、識字、寫字、積累 給下列加點字注音 軒 ． 榭 鏤 ． 空 斟 ． 酌 瀲 ． 滟 倏 ． 然 根據拼音寫出漢字 城市的喧 xiā o（ ） 溫 xī n（ ）的記憶 重巒疊 zh224。（ ）閑愁 閱讀下面的一段話，完成后面習題 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲 嶙峋 ． ． 的枝干就是一幅好畫。 （ 1）解釋文段中加點的詞語 俯仰生姿： 嶙峋：