【正文】 名師引導 １．目標導航 本單元五篇文章都表現(xiàn)了人們對于自然的熱愛，倡導人們與自然和諧共處。 （ 4）開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。 玲 l239。(霸 )道 guǎ(寡 )人 荒 d224。(棘 ) f249。ng(惆 ) (悵 ) 閑情 y236。 自出心 裁： 獨創(chuàng)一格，與眾不同。 魯?shù)铎`光： 碩果僅存的人或事物。 好逸惡勞： 貪圖安逸，厭惡勞動。 解讀：寫藤蘿被毀之后， 作者以如泣如訴之筆，一邊禮贊藤蘿 ”二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處 ”、 ”雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意 ”，只是以 ”自己的花朵為人間增添美麗 ”，一邊反復抒發(fā)自己的感情，含淚帶哭的抒發(fā)中有著震撼人心的力量。 父親在地主家做帳房，家境清苦。 1986 年出版第一個散文專集，一直以創(chuàng)作散文、傳記為主，兼寫文學研究論文，已出版《我的風箏》、《老舍》、《現(xiàn)代文學瑰寶》等專著 13 部，獲 ” 十月優(yōu)秀散文獎 ” 等獎項。 ③ 季羨林 ，生于 1911 年，山東清平（今臨清）縣人。 1986 軍加入中國作家協(xié)會。 ⑤ 錢泳 （ 1759－ 1844），金匱（今江蘇無錫）人。其后揚州江人驥，得其殘石數(shù)十種，俞樾言之梅小巖中丞，出 白金百兩，嵌之杭州詁經(jīng)精舍之壁。著履園叢話。 要求：請你用加點的詞語，仿造此句式，自選一個話題造一個句子。本次語文實踐活動，旨在使學生學會目不轉(zhuǎn)睛地看，學會聚精會神地聽。i( )論 jūn( )裂 愚 m226。這樣的人生也就無悔了。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。東邊有了解個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。游覽者看”魚戲蓮葉間”，又是入畫一景。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。今年春天，我走過長著這棵古藤的地方，我的眼前一 閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍斷，只留上段懸在空中，在風中搖曳。 我是一個沒有出息的人。我還有自知之明，我 注定是一個渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小 花 小草流淚嘆氣。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗子， 不幸被我撞見。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個男生。我則躲在門后偷看，享 受著我這人類爸爸的愛意。 喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。他走得干干凈凈?！彼呛眯模詾樯岵坏眉t棗就可以寬我的心，其實，他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人少得可憐的溫情。蓋地有高低，流有緩急， 潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。 19．解釋下列加點的字： 泥于 掌故 ． ． 妄意 ． ． 輕信人言 蓋 ． 地有高低 潴 ． 有淺深 非咨詢不窮其 致 ． 是以 ． ． 必得躬歷山川 昔 ． 海忠介治河 必如是而后事可 舉 ． 也 20．翻譯下列句子： 蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。請以 ” 真情 ” 為話題作文。 ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。高樹與 低樹 俯仰生姿． ． ． ． 。開花的時候滿眼的 珠光寶氣 ． ． ． ． ，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。蓋地有高低，流有緩急， 潴 ． 有淺深，勢有曲直， ， ，是以必得躬歷山川，親勞 胼胝 ． ． 。 （乙）瑞無子。贈太子太保，謚忠介。 泥 于 ． 掌故 （ ） 是 以 ． 必得 （ ） 往來 于 ． 荒村野水之間 （ ） 全石 以 ． 為底 （ ） 蓋 ． 地有高低 （ ） 必 如 ． 是 （ ） 蓋 ． 竹柏影也 （ ） 如 ． 好逸而惡勞 （ ） 翻譯文中畫曲線的句子 （ 1）既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意 輕信人言。但在愛錢講 錢掙錢的人潮中，卻也冒出了另一族，這些人利令智昏，撈錢不顧其他。一些人被金錢遮住了眼睛。沒文化就沒頭腦，就不懂道理。因此，”補牢于羊未亡時”方為上策，提高全國人民素質(zhì)使其能夠懂法明理才是當務之急，一勞永逸之舉！ 全文共有三個錯別字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請找出來并改正。 這篇文章是寫于九十年代中期。 文題與全文相吻合嗎？主旨突 出嗎？嘗試著把文題補完整。她是天地間的不安的靈魂，她是大自然耀動的精靈。 胸前，剛剛穿過尋歡者射出的了彈。 遼闊的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地 瓢落，薄霧哭了，泣出一片雨霧，陽光不 忍了，躲進哀傷的云層。什么時候開始，這天空不再湛藍，這雨水不再清潤，這土地越來越少，這森林愈來愈疏。 她苦痛，她掙扎，她舞蹈，她悲吟。讓一朵柔弱而美麗的靈魂安息。 描寫： 議論、抒情： 讀完全文，鶴的悲劇一定感染了每個有愛心的人，尊重我們的大自然吧，因為尊重她就是尊重我們的生命?。〖偃琥Q也會忠告人類，會說什么呢？展開聯(lián)想和想像，以《鶴的告白》為題寫一段話。作為高級靈長類動物的人所發(fā)出的聲音就更是復雜多樣，笑聲、哭聲、爭吵聲；歌聲、樂聲、讀書聲；強者叫、弱者號?? 每一種聲音都有它獨特的情味，都能或多或少地傳達出生活的真諦。 參考答案 第五單元 整合訓 練 1． 倏；悖；龜；氓 2． 慣；悚；逸；鱗 3． 略（如：見到奔騰的江河，你只盼浪花中的一滴；雖是一滴，卻能滋潤禾苗） 4． 略 5． 他們講究亭臺軒榭的布局 6． 共同點是：務必使游覽者無論站中哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；不同點是：因地制宜，自出心裁 7． 使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間 8． 大多引用活水；因地制宜布置景物 9． 略 10．我鐘愛的一棵古藤蘿被人砍斷了，我心里悲哀至極 11．說”人生還不全是荊棘叢”是因為