【正文】 1933 年 7 月因受迫害流亡國外，先后寫了《萍蹤寄語》、《萍蹤憶語》 4 本游記隨筆，這是 30 年代新聞性散文中少有的佳作。生于大阪市一個醫(yī)生的家庭，幼失怙恃，由祖父母扶養(yǎng)； 8 歲又失祖母， 16 歲祖父亦亡，成為孤兒?？梢钥闯鲞@種不幸的經歷使他感到生命的脆弱和孤獨。少年時代他受到外公家的扶養(yǎng)。 1921 年起與同好出版同人刊物。這一時期川端的作品，多以伊豆地方為題材，表現了纖細而敏銳的感覺和新穎的技巧，因而同橫光利一等被稱為新感覺派作家。此外，描寫舞女生涯的《鮮花圓舞曲》和感嘆人 生悲哀等的《水晶幻想》、《童謠》和《女兒心》等，也是這一時期 的主要作品。 ⑤ 王勃（ 649 或 650～ 675 或 676），唐代詩人。絳州龍門 (今山西河津 )人。 ⑥ 龔自珍 (17921841)，又名鞏祚，字璱人，號定庵，浙江仁和 (今杭州市 )人。他是中國近代杰出的思想家、文學家。龔詩多屬于政治抒情詩，在藝術上具有獨創(chuàng)性，想象豐富，比喻新穎，語言警辟，運用意蘊豐富的意象來描繪、抒寫現實，奇境獨辟，別開生面。有《定庵文集》等。 （王勃《 送杜少府之任蜀川 》） 〔鑒賞〕 這兩句 推開一步，奇峰突起。因而千百年來，萬口傳誦。尾聯(lián)緊接三聯(lián)收束全篇，勸慰杜少府欣然啟程。這兩句詩，即曲折地表現了雙方的惜別之情，又用 ”無為 ”排除了 ”兒女情長 ”，鼓舞對方的英雄之氣。 落紅不是無情物 ,化作春泥更護花。雖然載著 ” 浩蕩離愁 ” ，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份 心力。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當日心境的真實寫照。 ” 化作春泥更護花 ” ，詩人是這樣說的，也是這樣做的?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙海陜H 50 歲），無從實現他的社會理想了，令人嘆惋。龔自珍論詩曾說 ” 詩與人為一，人外無詩，詩外無人 ” （《書湯海秋詩集后》），他自己的創(chuàng)作就是最好的證明。 要求：仿照例句寫一個贊揚自己母親的句子。 （ 2）口語交際中學會觀察對方的身體語言，更好的與人交流。 傾聽，交流自己收集到的例子。 （ 3）組織學生自學短文并作圈點勾畫。 （ 4）結合自學成果，完成練習 學生以小小組為單位，完成練習。 學生匯報經驗。( )唐 狼 j237。（ ）地 l225。 愛心是 愛心是 愛心是 閱讀理解 閱讀下列文段，回答 5—— 8 題 西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷，雖已立春了，天還是很冷。 忽然，一陣電鈴的急響。 一群唱 著歌的孩子，跨出了校門。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。 “干什么？”傳達室的老大爺面帶慍色走了出來。 ”都放學了。 “知??道??”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大衣襟里摸出一包裹得緊緊的，還帶有體溫的糖：”大伯，麻煩給??孩子。” “我是問幾年級幾班！”老頭顯然有點不耐煩了。 老頭奇怪地打量著這個女人：”你到底是什么人。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友一顆，給要好的伙伴兩顆， 又恭恭敬敬地給了老師五顆。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身?? 5． 文中你認為哪些語句最能表現過去的媽媽對小亮的愛？請找出句子并作簡單分析?！薄爸??道??”她目光呆滯地低聲喃喃著。你能理解這句話嗎？ 答： 8．結合文章或者生活實際，請你說說父母離異會給孩子帶來怎樣的傷害？ 答： 閱讀下列文段，回答 9—— 13 題 那是三十多年前的事了。 我和哥哥第一次見到蘋果。 吃罷早飯，姑父走了。她樂呵呵地地對我們說：”早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果?！? 我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：”好香，好香?！? 我說：”咱們吃吧。哥哥說：”咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！? 我和哥哥 正高興地商量著，不知道什么時候，媽媽已經站在我們身后?！? 媽媽說：”是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的。你們說我說的對嗎？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。 我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：”別玩了，咱們該寫作業(yè)了。太婆看到我們，擦了擦眼睛說：”孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。 那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：”伸手。 媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：”吃吧，孩子。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：”媽媽，蘋果皮是苦的。 哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍哥哥腦門說：”你這小鬼頭喲。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼一邊高興地說：”真甜真香啊。隨著歲月的流逝、年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。 9．太婆給”我們”蘋果為什么要我們到一邊去”別讓你們媽看見了”？ 答： 10．結合文章說說文中的”我和哥哥”是怎樣的孩子？ 答： 11．文中說：”隨著歲月的流逝、年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈”你認為媽媽美好的心靈表現在哪些方面？ 答： 12．為什么說”第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘”？ 答： 13．文中劃線句子中”臉上忽然沒有了笑容，好一陣子后她摸了摸我們的頭，轉身走進屋里”你能試著說說當時媽媽在想什么嗎？ 答：