古詩(shī)兩首課時(shí)教案一(參考版)
2024-08-15 15:50本頁(yè)面
【正文】 ↘反復(fù)誦讀，指導(dǎo)背誦 ①有感情朗讀全詩(shī)（自由練讀、指名讀、齊讀） ②指導(dǎo)背誦。 起、動(dòng)、翻、皺、拂 風(fēng)乍起，吹（）一池春水。 a．選擇最恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)內(nèi)，并說說理由?，F(xiàn)在讓我們也來當(dāng)一回王安石，推敲一下以下的句子該用什么字好。用見就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。 ↘咬文嚼字，體會(huì)推敲 ①師：同學(xué)們，你們知道嗎？這兩首詩(shī)中都因某個(gè)字用得特別妙而成為千古絕句，有誰知道是哪兩句詩(shī)、哪兩個(gè)字嗎？（綠、見） ②過渡：我們已經(jīng)體會(huì)了綠字的妙用，那么秋風(fēng)無形，何以用見，談?wù)勀愕睦斫狻? （帶信的人將要出發(fā)的時(shí)候，我卻又打開了封好的信。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何處說起，也不知如何表達(dá)。 a．洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 [ ②初讀詩(shī)句，了解詩(shī)人情況。 ⑤分男女生讀古詩(shī)。 （詩(shī)人為了改革大計(jì)、為了國(guó)家大事，雖到家門卻不能還
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