船長教學(xué)設(shè)計(jì)之二(參考版)
2024-08-15 02:44本頁面
【正文】 四、實(shí)踐性作業(yè) 將課文編排成一幕課本劇，并在活動(dòng)課上演一演。從以下幾方面展開： ⒈文章主要內(nèi)容及通過課文的學(xué)習(xí)感受到了哈爾威船長的哪些品質(zhì) ⒉學(xué)習(xí)課文從行動(dòng)、語言等方面來描寫人物的方法。 6 三、回歸整體，鞏固提高 學(xué)生速讀課文，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我梳理、系統(tǒng)化。 為什么沒有人違抗他的意志（用因?yàn)樗跃涫交卮穑? 偉大的靈魂指什么（哈爾威船長面對(duì)死亡，一心想到的是乘客，是婦女、孩子，惟獨(dú)沒有想到自己安危的高尚精神） ⑧指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文、背誦課文，為課后排演課本劇做好準(zhǔn)備。 ⑦出示：沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 ⑤哈爾威船長真的把每個(gè)人都考慮到了嗎 引導(dǎo)學(xué)生讀課文。 ③多媒體演示當(dāng)時(shí)現(xiàn)場的情景，幫助學(xué)生理解船長的沉著鎮(zhèn)定。（先緩后急，注意讀出當(dāng)時(shí)情況的危急） 過渡：在這種危急關(guān)頭，哈爾威船長是怎樣做的呢 ⒊朗讀體會(huì)第二段（自救） ①默讀課文，畫出最能表現(xiàn)船長沉著鎮(zhèn)定的一段話。 薄霧籠罩是事故發(fā)生的主要原因。 ②學(xué)
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