【正文】 。如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分 ) 解析 本文的主要人物是父親，但是較大篇幅卻在寫兒子。 ④ 從思想內涵上看，對兒子的描寫，蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。 ② 從形象塑造上看，兒子是 父親探視的對象，所以對兒子行為和心理的描寫對塑造父親形象、表現父親的心理起著關鍵作用。 10 ．小說中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請結合全文，談談你 的看法。第二次則是父親把雞送給警衛(wèi)班長，但他沒有忘記請求給兒子一塊雞脯，這里有對兒子的失望，也有無法割舍的愛。 ( 意思對即可 ) 解析 解答本題，先要找出兩次寫到吃雞的內容，然后結合文章內容概括父親的表現并分析他的心情。 ② 第二次是父親把雞送給警衛(wèi)班長，臨走時還不忘請求分一塊雞脯給兒子吃，這背后是對兒 子的失望和無法割舍的愛。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ 答案 ① 第一次是士兵起哄要 “ 燉雞吃 ” ，父親不禁亂了方寸，說 “ 燉了給我兒子吃 ” 。另外，他在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動等，說明他對兒子十分牽掛，由此可知他念子心切。如父親去探視兒子時的穿著，他進入軍營前的緊張及遭到士兵們的嘲笑等，可以概括出貧窮卑微。 ③ 念子心切：在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分 牽掛。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ 答案 ① 貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進入軍營前膽怯緊張，遭到士兵們的嘲笑和輕視。 D項，選項說法不恰當，小說地域特 色不鮮明，其情節(jié)在軍營中展開，人物對話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說也未對當地風俗進行描寫。 解析 A 項， “ 以免影響前途 ” 的分析只是推測，小說并未明確交代。 C ．小說背景設置在軍營，作者以生動的筆觸塑造了警衛(wèi)班長、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。走到門口時，他又轉過身來兩眼含淚地補充了一句： “ 我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊 ??” ( 選編自《外國文藝》，有刪改 ) 7 ． 下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是 ( ) A ．兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來找他時，才迫不得已去警衛(wèi)團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。 “ 給你們吧，就你們吃。 鄉(xiāng)下老漢又回到警衛(wèi)團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不 知所措。 中尉偷偷地把他拉出軍營，到了街上，悄悄地對他說：“ 你都干了些什么呀 ?? 干嗎到這兒來看我 ?? 我有軍務在身 ?? 不能出去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高聲叫道： “ 我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾 ??” 尉官只冷冷地向他打了招呼。 他一進警衛(wèi)團，有個士兵就喊道： “ 立 —— 正！ ” 聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地 站了起來，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動聲和鞋跟撞擊聲。 “ 他在警衛(wèi)團 ?? 一定要見到您才走。他開門見山、干巴巴地對他說： “ 有人找您 ?? 說是您的父親。聽到腳步聲，他就激動得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來擁抱他，來給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來了。他豎起耳朵聽動靜，只要聽到一點兒聲響他就伸長脖子往外看。老人堅持要見兒子，衛(wèi)兵班長每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。 過了五分鐘，又來了一個衛(wèi)兵： “ 有人找您，我的中尉！是一個鄉(xiāng)下老頭子 ?? 他說他是您父親 ??” 中尉沒有糾正衛(wèi)兵的話，他把香煙扔到地上，恕沖沖地一腳踩滅，喊道： “ 滾吧！我就來。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語氣大聲說道： “ 在這個鎮(zhèn)子上，我誰都不認識 ??” 衛(wèi)兵又主動解釋說： “ 是個滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷 ?? 他從很遠的地方來，提著一個籃子 ??” 虛榮心頓時把中尉鬧了個大紅臉，他把手舉到帽檐上說： “ 行啦 ?? 您走吧！ ” 軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。衛(wèi)兵打了個立正，兩腳并攏時靴子底掀起一股塵土，報告道： “ 有人找您 ?? 我的中尉。中尉正在馴馬場上跟一伙軍官在一起。 看到那老母雞，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道： “ 燉雞吃！燉雞吃！ ” 農夫急切地想見到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來，思想也亂了： “ 哈，哈，哈 ?? 對，燉雞吃，燉了給我兒子吃。籃子不大，用一片口袋布蓋著。 老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。 ” “ 我不知道哪個士兵叫這個名字。 “ 他叫曼努埃爾 ?? 叫曼努埃爾 他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口 就高聲喊道： “ 警衛(wèi)班長！ ” 一個班長從門后跳了出來，仿佛是埋伏在那兒的。巴埃薩 一個小老頭下巴蓄著又白又長的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。 父親 [智利 ]奧萊加里奧 三、 [ 2 0 1 7 如裱畫徐繼承 了祖上善裱、能畫、工篆刻等技藝，為后文倒賣贗品的人找他做贗品埋下伏筆；徐家裱畫的 “ 三規(guī) ” 與他給人裱畫時的做法形成照應等。 解析 本題考查分析作品結構的能力。 6 ．小說使用了哪些伏筆和照應？請結合文本談談你的看法。這幾樣，裱畫徐全盤繼承了 ” ，可見他綜合素養(yǎng)好，擅長多種技藝。 解析 本題考查鑒賞作品人物形象的能力。 ② 堅守誠信。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 綜合素養(yǎng)好。 D 項，小說中并沒有語言描寫。 解析 A 項，小說中沒有說 “ 裱畫徐 ” 善于經營，只是寫他一直堅持手工裝裱。 C ．小說在情節(jié)展開時，巧設背景，尤其是改革開放后，淮城的制販贗品的情況的背景，更能表現小說頌揚誠信為人的主旨。 ( 有刪改 ) 4 ． 下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞 ，最恰當的一項是 ( ) A ．小說從裱畫作為一門傳統(tǒng)手藝的傳承狀況寫起，這樣既交代了寫作背景，也將淮城的裱畫行業(yè)經營不善與裱畫徐的善于經營形成對比。原來，裱畫徐臨死前給公安局寄了封信，寫了事情的經過，并說他在仿作的畫軸夾層里都蓋了方?。荷聿挥杉?，贗品而已?；闯侨梭@嘆不已。 不久，裱畫徐生了場大病去世了。這些人拿著這批贗品南下。 裱畫徐不從，這些人就動粗，見裱畫徐想尋死，這些人就留下狠話：不老實做，我們遲早去海外找 你孩子的麻煩。他們第一時間想起家鄉(xiāng)的裱畫徐，他們知道徐老爹裱畫、繪畫的技藝都很高超。 本想平靜地過完一生，哪知晚年并不平靜。晚年，裱畫徐獨自生活，雇了個人做飯，他仍堅持對外裱畫。不會出意外?；闯菐缀跛械慕荫讯紩偷侥钐J齋，光揭裱一項，經裱畫徐的手的，少說也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫，也從未借機作偽。一幅變多幅，倒賣給黑市。但揭裱也給部分技藝高超卻無德的人提供了作偽的機會。原裱是裱初次待裱的畫，揭裱是重裱已經裱過的畫。此事成了行業(yè)里的佳話，用來形容裱畫的人誠實。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫徐裱的，以防日后起糾紛。他模仿徐渭的畫能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別。裱畫徐仔細看了畫，不動聲色，又看了看來人，議好價錢，即送走來人。 有些不太識貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的。 常言道 “ 三分書畫七分裱 ” ，不難看出裝裱之于書畫作品的意義。 邊壽民，工詩書畫，與鄭板橋、金農等人齊名，尤善畫蘆雁，人稱 “ 邊蘆雁 ” 。他家祖上學裱畫時，認識了淮城人邊壽民，后也常給邊氏裱畫，與其交流，向其取經，漸漸地，他的祖上善裱、能畫、工篆刻?；闯悄祥T大街東邊的一 條巷子里，有個徐姓的裱畫師。 二、閱讀下面的文字，完成 4 ～ 6 題。從關鍵詞的角度分析， “ 味道 ” 有三層含義，一是農家樂的飯菜味道不錯，二是村長的行為令人敬佩，三是二狗對村長的兒子的態(tài)度讓人感動。 解析 本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品意 蘊、民族心理和人文精神的能力。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ 答案 ①“ 味道 ” 有三個方面的意思：一是二狗開的農家樂飯菜的味道還算不錯，得到了老孟他們的認可； 二是該村村長的行為令人敬佩；三是十分 “ 摳門 ” 的二狗對村長的兒子的關愛很讓人感動。 3 ．文章結尾的 “ 那個農家樂還真有點味道 ” 是理解小說主題的一個重要語句。題干要求從描寫手法的角度賞析語句，作答時可從描寫的手法