【正文】 幸福地徜徉在永恒的歲月里。 “ 這兩年我走遍了圖瓦人的村子，幾乎沒(méi)有人會(huì)吹了，更別說(shuō)吹得像您這樣好的。兩年前，在額爾齊斯河畔聽(tīng)到了鄂爾德西老人天籟一般的旋律， 我想留下跟隨這最后一位會(huì)吹楚爾的圖瓦老人學(xué)習(xí)。每每這時(shí)，他總是看著窗外，那里有一個(gè)他深深愛(ài)著的姑娘，已經(jīng) 在那兒沉睡了 20年。 一陣緩慢但異常沉重的咳嗽聲，突然打斷了那美麗的樂(lè)曲。 鄂爾德西靜靜地坐在河畔上，他的嘴角微微有些上翹，那是黃昏最后一刻的陽(yáng)光披到了他的身上。 源自阿爾泰山的融雪，冰冷著額爾齊斯河，她一路向北，湍急的地方可以擊碎巖石，而舒緩的地方柔美得像圖瓦人里最美的姑娘。 那個(gè)黃昏，鄂爾德西又在額爾齊斯河畔吹起了《美麗的喀納斯姑娘》。在他那間小木屋里，聽(tīng)我們用粗劣的技巧吹起楚爾。我最終也沒(méi)有真正學(xué)會(huì)楚爾的吹奏。 ” 老人有點(diǎn)激動(dòng)，又開(kāi)始了一陣猛烈的深咳。 我那時(shí)并不知道，我無(wú)意中促成老人收下了 5 位圖瓦少年教授這民族最后的傳承。 C 項(xiàng) “ 也說(shuō)明了 ‘ 我 ’ 對(duì)那 5 個(gè)孩子能否繼承楚爾吹奏技藝的 擔(dān)心 ” 錯(cuò)誤，由原文最后一段 “ 但我知道 ?? 旋律一定會(huì)在圖瓦村落中響起 ” 可知， “ 我 ” 并不擔(dān)心。他知道自己將不久于人世，毅然決定把楚爾吹奏技藝傳承下去。 ① 點(diǎn)出故事發(fā)生的地點(diǎn)，交代人物活動(dòng)的背景； ②“ 額爾齊斯河畔 ” 給人詩(shī)情畫意的美感，烘托主人公額爾德西人物形象，彰顯藝術(shù)魅力； ③ 以具體獨(dú)特的邊疆河流為標(biāo)題，吸引讀者的閱讀興趣。考綱題型信息題 ] 閱讀下面的文字，完成 4 ～6 題。您開(kāi)個(gè)價(jià)，我鄭有樟保證不會(huì)讓您吃虧。 果然不出鄭有樟所料，阮大頭一眼就相中了這大型根雕作品，請(qǐng)鄭有樟爽快出價(jià)。 ” “ 你們?cè)趺幢M出餿主意，難道就想不出一個(gè)金 點(diǎn)子？ ” 鄭有樟臉色凝重了起來(lái)。 ” 鄭有樟去搬天下第一樁時(shí)，特地沐浴焚香，極是虔誠(chéng)，出屋進(jìn)屋前，還點(diǎn)了鞭炮、放了高升呢。 B 項(xiàng)， “ 采取的 ‘ 迂回戰(zhàn)術(shù) ’” 說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為表現(xiàn)了他的認(rèn)真誠(chéng)懇。本題中，鄭有樟用貴重的根雕與阮大頭作交換，而阮大頭不為所動(dòng)，在內(nèi)容上襯托出樹(shù)樁的珍貴無(wú)比，也凸顯了人物性格和二人對(duì)樹(shù)樁的喜愛(ài)。本題問(wèn)的是是否同意刪去小說(shuō)結(jié)尾兩段，既然是小說(shuō)原有的結(jié)尾，一定可以從 “ 不同意刪除 ” 的角度回答，理由則可以從最后兩段的作用的角度去考慮。一式古老的平屋，格局多年未變，可房?jī)?nèi)的現(xiàn)代化擺設(shè)是愈來(lái)愈見(jiàn)多了。這種簡(jiǎn)單的缺乏溫情的重復(fù)，真使鄰居們泄氣。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，可想而知，梳理次數(shù)極少。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回到屋子里。當(dāng)然，這個(gè)奇跡就從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。 花圈。 門！墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。 解析 A 項(xiàng)，開(kāi)篇的環(huán)境描寫在文中除了創(chuàng)設(shè)氛圍外，還有暗示人們的思維狀態(tài)、烘托悲劇主題等作用，此選項(xiàng)只說(shuō)出一方面，不全面。 ③ 與男主人公的外貌、家中環(huán)境形成反差，增加懸念，引起閱讀興趣。他不能勇敢地表達(dá)愛(ài)意，只用含蓄的方式來(lái)自我安慰。考綱題型信息題 ] 閱讀下面的文字，完成 1 ～3 題。 ” “ 行了老孟，有那個(gè)意思就行了。 我見(jiàn)識(shí)過(guò)二狗的較真，勸老孟： “ 人家也不容易，你也不差這一星半點(diǎn)的，給了吧。 菜一道道上來(lái)了。 “ 難道 男孩的父親是個(gè)地頭蛇，惹不起？ ” 我有點(diǎn)糊涂地看著二狗。 ” 這時(shí)，服務(wù)員剛好過(guò)來(lái)端菜，她說(shuō)： “ 這個(gè)孩子是村長(zhǎng)的。村長(zhǎng)就放下劉大爺，剛返回屋子，轟隆一聲，屋子塌了 ?? 劉大爺在屋子前跪了整整一天。 B ．小說(shuō)使用先抑后揚(yáng)和烘托的手法，開(kāi)頭用不少篇幅寫二狗和老孟的討價(jià)還價(jià)，似乎兩人都很小氣，斤斤計(jì)較，但后來(lái)的 情節(jié)發(fā)展卻說(shuō)明并非如此。 ” 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ ② 我們幾個(gè)人一下子沉默了。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。 裱畫徐 馬 犇 淮城的裝裱市場(chǎng)比較興盛。徐家裱畫有三規(guī)：不丟畫，不作偽，按工藝收錢、不因作者身份調(diào)價(jià)。在約定好的日子，畫主交完錢取走了畫。 淮城藏家多，很多古畫因年代久遠(yuǎn)，受潮被蟲蛀在所難免，對(duì)這些作品而言，每年的梅雨季節(jié)更是雪上加霜。改革開(kāi)放后，淮城有幾個(gè)去南方下海的人，禁不起物質(zhì)誘惑，垂涎于逐漸興盛的書畫市場(chǎng)，而且看中了倒賣贗品這行。又過(guò)了一段時(shí)間，這幾個(gè)倒賣贗品的人被抓獲。 D ．小說(shuō)文字不急不緩，運(yùn)用敘述和議論結(jié)合、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫結(jié)合等多種手段，非常鮮明地塑造了裱畫徐這個(gè)人物。人們的名畫舊藏他 不作偽，被逼迫做的贗品他都留有標(biāo)志，并向公安局舉報(bào)?；卮饐?wèn)題，首先要從小說(shuō)中找出照應(yīng)的部分和屬于伏筆的內(nèi)容，然后再根據(jù)具體內(nèi)容分析。他披著一件大紅斗篷，腳登高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個(gè)小籃子，來(lái)到兵營(yíng)的門口，走過(guò)去，倒回來(lái)，走過(guò)去，倒回來(lái)，反反復(fù)復(fù)，顯得十分膽怯。士兵們一下子圍攏來(lái)，以好奇的目光看著那個(gè)農(nóng)民，他們對(duì)那個(gè)籃子很感興趣。 ” 不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現(xiàn)出了他老父親那干癟矮小的身影。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。 士兵們對(duì)兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉(zhuǎn)向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開(kāi)胳膊向兒子迎過(guò)去。 ” 他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開(kāi)了。 8 ．小說(shuō)主人公父親這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 9 ．小說(shuō)中兩次說(shuō)到吃雞，父親的表現(xiàn)和心情都不同，這樣寫有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析效果時(shí)，可從人物的心理、人物形象及作品主題入手。分析作者這樣處理的原因則需要從以下角度進(jìn)行：① 從二人在文本中的地位分析； ② 從形象塑造上分析，對(duì)兒子的描寫有助于突出父親的形象 ； ③ 從藝術(shù)表現(xiàn)上分析，二者對(duì)比能產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果； ④ 從內(nèi)涵上分析，使小說(shuō)內(nèi)涵更深刻。 ③ 從藝術(shù)表現(xiàn)上看，對(duì)兒子的描寫和對(duì)父親的描寫隨著故事的發(fā)展交替進(jìn)行，使情節(jié)更富懸念，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛(ài)互為比照襯托，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果。 ③ 兩次描寫，對(duì)比鮮明，凸顯了父親的心理變 化，豐富了人物形象，揭示了小說(shuō)主題。 ( 意思對(duì)即可 ) 解析 分析父親的形象，需要結(jié)合文本中的關(guān)于父親的描寫進(jìn)行概括。 D ．小說(shuō)地域特色鮮明，尤其是人物之間的對(duì)話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也為讀者展現(xiàn)了一幅南美的風(fēng)俗人情畫。 ” 說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了軍營(yíng)。 ” 薩巴塔移開(kāi)目光，沒(méi)有回答。 ” 為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。 ” 說(shuō)罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說(shuō)道： “ 我都五年沒(méi)見(jiàn)他了！他不愿意回村里去 ??” 一個(gè)衛(wèi)兵去叫中尉。薩巴塔，先生。廣東重點(diǎn)中學(xué)月考 ] 閱讀下面的文字，完成7 ～ 10 題。 “ 光揭裱一項(xiàng)，經(jīng)裱畫徐的手的 ?? 也從未借機(jī)作偽 ”“ 裱畫徐臨死前給公安局寄了封信 ?? 是裱畫徐憑印象用毛筆勾畫的 ” ，可見(jiàn)他堅(jiān)守誠(chéng)信等。 5 ．裱畫徐除了裱畫技藝高超外，還有哪些突出特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。還附上了那幾個(gè)人的肖像，是裱畫徐憑印象用毛筆勾畫的。 與他們糾纏不起，裱畫徐按照要求，完成了一批贗品。 可惜 的是，裱畫徐后繼無(wú)人，孩子們都已遷居國(guó)外。揭裱最 難，很少有人敢接這個(gè)活。 此畫竟是徐渭的畫，裱畫徐善寫意，尤以花卉見(jiàn)長(zhǎng)。這幾樣，裱畫徐全盤繼承了?；卮饐?wèn)題，要關(guān)注兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，比如 “ 味道 ” ；二是這句話體現(xiàn)的小說(shuō)的主題等?；卮饐?wèn)題，要注重把握題干的具體要求和畫線句的內(nèi)容。 B 項(xiàng) “ 烘 托 ” 錯(cuò)誤，應(yīng)為 “ 對(duì)比 ” 。 “ 這個(gè)，那個(gè)，那孩子想吃啥你就做點(diǎn)啥 ??” 老孟頭也不回，走出了農(nóng)家樂(lè)。老板真會(huì)做生意。 “ 他也只是要碗面，沒(méi)啥。 ” 二狗笑瞇瞇地應(yīng)答著，收下了男孩遞過(guò)去的一張紅色的錢幣。 ” 我看不過(guò)去，剛要掏錢， ① 老孟見(jiàn)狀，忙掏出一張五十的摔給二狗： “ 不用找了。老孟從錢夾里捻出四張百元大鈔。 ” 二狗看看這個(gè)，看看那個(gè)，為難地說(shuō)： “ 老板，小店沒(méi)有這個(gè)。鄭若奎的墻上畫著一扇門，但二人卻沒(méi)有邁開(kāi)那一步，是因?yàn)樾拈T沒(méi)有打開(kāi)。 9 ．小說(shuō)題目 “ 永遠(yuǎn)的門 ” 耐人尋味，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，你認(rèn)為 “ 門 ” 指什么？造成鄭若奎和潘雪娥感情遺憾的原因是什么？ 答： ________ ___ _ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 “ 門 ” ：既指墻上畫著的門，也指心門，是人與人之間由于性格、顧慮等而無(wú)法溝通的現(xiàn)實(shí)。 8 ．小說(shuō)中多次出現(xiàn)對(duì)高腳花瓶和鮮花的描寫，這在文章中起到哪些方面的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 一扇畫在墻上的門！ ( 有刪改 ) 7 ． 下列對(duì)這篇小說(shuō)思想 內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A ．小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)故事發(fā)生的典型環(huán)境進(jìn)行了描寫， “ 一式古老的平屋，格局多年未變，可房?jī)?nèi)的現(xiàn)