幼兒園音樂實施方案(優(yōu)秀12篇)(參考版)
2025-07-10 17:37本頁面
【正文】 。 因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。 老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩 子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。 創(chuàng)新過程： 對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。 孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。 會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 幼兒園音樂實施方案篇 12 音樂選擇： 《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機會大家一定要去瑤族做客呀 ! 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。 五、集體合作表演，結(jié)束 活動。 B 段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。 四、選擇合適的樂器，嘗試進行配器演奏。 ，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。 A 段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動作。感知音樂 ABA 的結(jié)構(gòu)形式。 B 段音樂，感受音樂的歡快美。知道這是中國特有的民族樂器。 ，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。我們的中國真大呀 !有那么多好玩的地方。 國慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有樂器演奏的經(jīng)驗。 ，感受合作表演的快樂。 幼兒園音樂實施方案篇 11 活動內(nèi)容：音樂 欣賞：瑤族舞曲 (大班 ) 活動目標： ，感受樂曲的意境。 部分幼兒扮 “ 風 ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 f、 全體幼兒隨 B 段音樂做括風動作。 e、創(chuàng)編括風動作。 B 段音樂控制不動。 c、在座位上做隨樂動作。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把 ??。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。 活動準備： 音樂磁帶 二、活動過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。 創(chuàng)編刮大 風和刮小風時的動作。 (開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。 (開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進行練習 ) 通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。 通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受 AB 段音樂 不同的旋律。 過程反思： 通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。 模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗進行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。 聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。 兒童學習策略： 觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。 分段音樂。 場景二：癢癢樹抖動葉子。 “ 我也要來找癢癢樹，在那里 ?” “ 看，誰的樹干和別人不一樣 ?” 隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。 區(qū)分 AB 段 音樂，隨 A 段音樂做 “ 撓癢癢 ” 動作，隨 B 段音樂做跑的動作。 “ 瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣 ?” 教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。 四、結(jié)束活動 幼兒園音樂實施方案篇 9 活動預(yù)設(shè)目標： 初步了解音樂 AB 的結(jié)構(gòu) ,能做 “ 撓癢癢 ” 、 “ 跑來跑去 ” 的動作。 C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。 B 引導(dǎo)幼兒進行游戲 第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。 進行游戲 “ 穿越森林 ” 。 (游戲進行 2— 3 次 ) 三、學唱新歌《芝麻開門》 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容 。 ) 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。 隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。 錄音機，磁帶。 活動 準備： 將活動室布置成森林。 熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變 “ 門 ” 的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。 (當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。 準備：歌曲《快樂的小青蛙》 玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領(lǐng)同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為 “ 邀請者 ” 站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。 (三 )、 音游：《小花貓和小老鼠》 (四 )、出室律動：《小白船》 環(huán)境材料： 錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。 (3)學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和 AB 兩段不同的 “ 情緒 ” 。 活動過程： (一 )、入室律動 (二 )、復(fù)習歌曲《好媽媽》 (三 )、歌唱
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