幼兒園音樂實施方案(優(yōu)秀12篇)(存儲版)
【正文】 “ 我也要來找癢癢樹，在那里 ?” “ 看，誰的樹干和別人不一樣 ?” 隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。 聽故事幼兒掌握音樂結構。 (開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進行練習 ) 通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。 e、創(chuàng)編括風動作。 ，感受合作表演的快樂。 ，教師根據(jù)音樂的樂段進行相應的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。 A 段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應的動作。 五、集體合作表演，結束 活動。 會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。 因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。 老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩 子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。 授課過程： 事先讓孩子按一定的間距站好位。 B 段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進行演奏。感知音樂 ABA 的結構形式。我們的中國真大呀 !有那么多好玩的地方。 幼兒園音樂實施方案篇 11 活動內(nèi)容：音樂 欣賞：瑤族舞曲 (大班 ) 活動目標： ，感受樂曲的意境。 B 段音樂控制不動。 活動準備： 音樂磁帶 二、活動過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。 通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結構，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受 AB 段音樂 不同的旋律。 兒童學習策略： 觀察樹木，在老師的提問引導下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。 區(qū)分 AB 段 音樂，隨 A 段音樂做 “ 撓癢癢 ” 動作，隨 B 段音樂做跑的動作。 C 發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。 ) 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結束部分。 熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變 “ 門 ” 的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。 (三 )、 音游：《小花貓和小老鼠》 (四 )、出室律動：《小白船》 環(huán)境材料： 錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。 幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認識。 錄音機，音樂游戲磁帶。 帶領小朋友進行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。一起來試一試 !(帶領幼兒練習并啟發(fā)幼兒想出多種方式進行練習 )。 感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。 (引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習 ) (2)教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。手持樂器到舞臺上。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。 六一 兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶 六一 音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。 活動重點： 模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。就是說除了聽覺之外，還借助了動作、語言、圖畫等多種方式的結合，幫助幼兒體驗音樂、增強感受。小班幼兒對音樂理解能力是十分有限的，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有反應和感受，但并一定能完全理解。 聽音樂做游戲。 (幼兒發(fā)表自己的看法，同時再次欣賞音樂 ) 離大懶貓遠時，走路重一點，腳印顏色深 。 小老鼠們，你們開不開心啊 ?現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧 !(教師帶領幼兒一起欣賞音樂 ) (聽到特別響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺 )，剛才怎么回事啊 ?媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔樢惶??媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊 ?聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的 ?(請幼兒說出音樂的不同 ，大膽說出自己的感覺 ) 通過故事讓幼兒理解音樂特點 我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情 !(教師和著音樂講述故事 ) 媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的 ?為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?為什么媽媽會嚇一跳呢 ?那嚇一跳的時候是什么音樂啊 ?我嚇了一跳，你有什么感覺 ?(然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。 物質(zhì)準備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源 ，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。 4)、學習打 3/4 拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。 通過活動培養(yǎng)幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。 (三 )活動過程： 講故事，激發(fā)幼兒的興趣 指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來 ??( 略 ) 小結：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更
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