幼兒園音樂實施方案(優(yōu)秀12篇)(已修改)
2025-07-13 17:37 本頁面
【正文】 幼兒園音樂實施方案 (優(yōu)秀 12 篇 ) 幼兒園音樂實施方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園音樂實施方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園音樂實施方案 (優(yōu)秀 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園音樂實施方案篇 1 (一 )活動目標： 在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗，愿意參與活動，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。 通過活動培養(yǎng)幼兒愛護樹苗苗、保護大自然的良好習慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。 學唱歌曲，感受 3/4 拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。 (二 )活動準備： 組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。 (三 )活動過程： 講故事，激發(fā)幼兒的興趣 指導語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來 ??( 略 ) 小結(jié)：我們大家要愛護樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時我們也要保護我們的大自然，讓它變得更美麗。 學習歌曲。 1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。 提問：歌曲中唱了什么 ? 2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。 3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。 4)、學習打 3/4 拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。 老師和幼兒一起，練習 2~3 遍 5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌 曲，引導幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風擺動的樣子。 幼兒自由表演。 熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作，邊唱邊跳。 幼兒園音樂實施方案篇 2 一 .說教材也就是設計意圖 動畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角 —— 貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源 ，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個音樂活動。 二、說教學目標 新《綱要》在藝術領域中指出讓幼兒 “ 能初步感受藝術中的美 ” ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。對于一個欣賞活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對孩子來說太抽象，有一定的難度。 本次音樂活動 —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，及對教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標 享受傾聽音樂，體驗表演游戲的快樂。 感受音樂強弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動作的力度來表現(xiàn)音樂的強弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。 活動重點： 表現(xiàn)驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。 活動難點： 用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化 三、說準備 為了更好地服務于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備： 經(jīng)驗準備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。 物質(zhì)準備：音樂，圖譜，小貓、小老鼠的頭飾。 空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演 四、活動過程： 如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環(huán)環(huán)相扣五個環(huán)節(jié)： 一、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了游戲。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)。 小老鼠們，貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ姘?!(教師帶領幼兒做簡單的熱身動作 )隨著音樂幼兒走進活動室，坐在座位上。 評析：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動的興趣，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟 悉了樂曲的旋律，就為以下的學習提供良好的基礎。 初步欣賞音樂，感受音樂中驚愕、嚇一跳的感覺。 播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。 小老鼠們，你們開不開心啊 ?現(xiàn)在媽媽給你們帶來一首非常好玩的音樂，咱們一塊來聽聽吧 !(教師帶領幼兒一起欣賞音樂 ) (聽到特別響的聲音時，教師做出嚇一跳得感覺 )，剛才怎么回事啊 ?媽媽嚇了一跳，你們有沒有嚇一跳啊，你們?yōu)槭裁匆矔樢惶??媽媽聽出了里面的音樂是不一樣的，你們有沒有聽出來啊 ?聽出來的小老鼠告訴媽媽你聽到的音樂是怎么樣的，看看是不是跟媽媽一樣的 ?(請幼兒說出音樂的不同 ，大膽說出自己的感覺 ) 通過故事讓幼兒理解音樂特點 我的小老鼠真能干，聽出了音樂里不一樣的聲音，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在媽媽跟你們來說說到底發(fā)生了什么事情 !(教師和著音樂講述故事 ) 媽媽把故事講完了，剛才音樂響的時候媽媽的腳步是怎么樣的，為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?音樂輕的時候媽媽的腳步是怎么樣的 ?為什么媽媽的腳步是這樣的呢 ?為什么媽媽會嚇一跳呢 ?那嚇一跳的時候是什么音樂啊 ?我嚇了一跳，你有什么感覺 ?(然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作。 ) 評析：本環(huán)節(jié)教師引導幼兒說出嚇一跳的感覺嘗試做嚇一大跳的動作。讓幼兒分別學習腳步重與輕的動作，解決活動中的重點。 看圖譜聽音樂講故
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