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幼兒園開展冬至實(shí)施方案(通用12篇)(參考版)

2024-09-06 15:14本頁面
  

【正文】 。 (7)餃子出鍋,請各班家長和孩子一塊品嘗 活動結(jié)束,謝謝家長積極參加我園的親子活動。 推銷餃子 (組長負(fù)責(zé)介紹自己的餃子特色 ) 洗手休息。 l 餃子的邊緣部分一定要捏住,不要露餡。味美稱佳肴,過年家家包。 因地制宜,安排好幼兒家長的座位。 活動時(shí),教師要求孩子做到不大聲喧嘩,不自由走動。 七、成果形式: 交流體會、品嘗餃子 、分享勞動成果。知道包餃子必須帶的物品。 活動設(shè)想: 事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。 四、活動時(shí)間: (星期五 )09:00—— 11:30 五、活動準(zhǔn)備: 請各位家長自帶,圍裙,袖套,搟面杖,切菜板 六:活動地點(diǎn):各班教室 七、活動流程: 早上 8:40—— 9:00 家長簽到 (播放冬至兒歌 ) 班主任講話,歡迎各位家長來參加這次的活動。 通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。 三、活動目標(biāo): 通過開展包餃子的親子活動,讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。 幼兒園開展冬至實(shí)施方案篇 12 一、活動主題: “ 冬至包餃子 ” 親子活動。 科學(xué)知識 過了冬至以后,太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動,北半球白天開始逐漸變長,正午太陽高度也逐漸升高。這一夜,最長了。 會親訪友拜老師,平安幸福樂陶陶。 冬至到,冬至到 。南餛飩,北方餃 。通過講冬至故事等多種形式,讓孩子感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日,做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者,學(xué)習(xí)兒歌:《冬至到》。 深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。 知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長的一天 。吃著親手制作的麻糍,節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個(gè)孩子的心里,今年的冬至對孩子來說一定意義非凡。 七、活動成效 孩子們在了解制作麻糍的過程中感到興奮、新鮮好奇,表現(xiàn)得非常積極,每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 (五 )延伸活動 (回幼兒園嘗試做麻糍 ) 師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現(xiàn)在我們也來做麻糍,讓我們 跟著廚房阿姨一起來做吧 ! 。 (四 )小結(jié)。 (2)觀看客座教師滾豆沙。 章:這個(gè)好吃嗎 ?(幼兒品嘗 ) 幼:又香又甜。 章:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了 。就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁 ?? 章:到底是不是,我們一起來看一看 (2)章:揪一部分米團(tuán)到人手中,捏出小塊拉斷。 (1)章:我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。 幼:好重,抬不動 。 (2)幼兒觀看搗米操作情況。可能是面粉做的,要搓圓 ? 章:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具 ? (三 )了解麻 糍的制作材料、工具及程序 (1)章:小朋友,這是什么呀 ?有什么用呢 ? 幼:好大的石頭,中間有個(gè)大口,是用來盛水的吧 ! 章:這叫搗池,是用來搗米的。黏黏的,外面還有粉 。 :小朋友吃過麻糍嗎 ?幼:吃過,很好吃。 :過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來的嗎 ?(幼兒:不知道 )那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊,好嗎 ? :外出活動應(yīng)該注意什么呢 ?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌,等等 ) 教師小結(jié):外出時(shí)除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻糍店,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊(duì)伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。 (糯米、芝麻、黃豆、紅糖 ) 。 能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,體會勞動的 `快樂,激發(fā)愛勞動的情感。冬至即將來臨,利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗(yàn)制作麻糍,不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息,了解麻糍的制作過程,同時(shí)也讓幼兒感受勞動的快樂,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)工藝的興趣。 幼兒園開展冬至實(shí)施方案篇 10 一、設(shè)計(jì)初衷 冬至是我國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣,同時(shí)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團(tuán)聚、慶豐年的習(xí)俗。他們認(rèn)識傳統(tǒng)工具,在體驗(yàn)到勞動快樂的同時(shí)也感受到取得成果的不易。 。 師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎 ? 幼:好吃 ! 師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了章伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易 !我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。 (3)師幼共同嘗試滾豆沙 。 章:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。 幼:淡淡的不怎么好吃。米團(tuán)軟軟的像棉花,就是太粘手了 ?? (1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。好嗎 ? (3)幼兒操作 幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏 。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍 ? 幼:用手搓 。太累了,我們兩個(gè)人也抬不動 ? 章:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重 !這些米就是諶著重的作用才能融在一起。 (3)幼兒嘗試、腦沁
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