冀教版四年級上冊下雪的聲音教學設計(參考版)
2024-11-22 22:31本頁面
【正文】 從而達到良好的教學效果，使學生在美美的朗讀中，熟讀成誦。下雪的聲音與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。抓住關鍵詞語如：倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷 窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗，利用多種方法 進行朗讀感悟。教師范讀，讓學生一邊聽一邊把自己不理解的詞語勾出來，對全文有個初步的認識。要珍視學生獨特的感受體驗和理解。 如何用心感受下雪的聲音，體會作者筆下所描繪的情境，領略大自然的美好呢？《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生 的閱讀實踐。字里行間飽含著作者對雪的贊美，對春的向 往，對大自然的無限熱愛。作者心思的細膩，語言的精妙，讓 人讀來回味無窮的散文。 把你喜歡的詞句抄寫在積累本上。 你從下雪的聲音里聽出了什么？感受到了什么？ 用你喜歡的方式再讀課文。 師總結(jié)：正如大家一樣，作者身處那樣的環(huán)境中，也是用心去感受的， 下面，讓我們跟隨畫面，再來感受一下雪給我們帶來的美的意境。 圍繞一個話
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