【正文】 。注意：：鼓勵學生開展在各組間進行對比，看哪一組做的最形象，最準確。能在沙盤上擺出自己學校各種設施的位置。，愿意設計新校園。情感態(tài)度與價值觀目標。做沙盤教學目標：科學探究目標，畫出自己學校的平面示意圖。三、布置課外活動： １、收集各種地圖。學生根據(jù)比例尺進行推算。２、不要打擾其他班上課。每組分發(fā)一張標有紅色小方塊位置的校園地圖，同學們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準。小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？學生會討論關于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。引導學生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。轉過身去，由另一同學迅速改變桌上物體原來的位置。１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。紅色小方塊。４、能用一些表示方位的術語清晰地描述自己的位置。２、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。三、歸納小結：現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。（2）分析該生物具有的特殊結構和功能。教學過程：一、直接導入二、學習活動學生自主活動將自己收集的有關仿生的實例與同學交流。能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產(chǎn)品。第三課時 科學在線 有趣的仿生活動目標：將自己收集的有關仿生的實例與同學交流能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。觀察交流：小吊車的結構、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式將自己的推理結果用圖畫的方式記錄下來。教學過程：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。能利用圖或文字的形式將自己的推想表達出來。三、歸納小結：自制的小吊車是怎樣工作的？第二課時 收和放活動目標：能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關系。按設計計劃進行制作對完成的作品進行調(diào)試和評價小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運動的？評：學生通過分組實驗，充分自主的展開科學的探究，引導學生自己總結出觀察方法。二、學習活動：學生閱讀教材，認識小吊車的基本構造，明確小吊車的制作方法。教學難點聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉、關節(jié)與其運動的關系。教學重點難點教學重點制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。【能力目標】培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學習能力。認識仿生是一門科學技術，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。所以，教師應先扶學生“上路”，指導學生如何來控制實驗。同時，學生又是第一次嘗試通過控制變量來實驗，有一定的難度。課后小記：《科學課程標準》的教學建議中提到：“教育學生在著手解決問題之前先思考行動計劃。３、提出個人鍛煉計劃。１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。評：此環(huán)節(jié)可學生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學生可能會興趣更濃。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。四、討論小結。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。三、小組活動：測量每位同學的心率和呼吸頻率。教學過程一、談話引入。教學重點難點：認識運動后身體的變化，能利用簡單工具進行測量分析記錄結果。能與同學分工合作完成測量工作。能通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。閱讀了這段文字，你有什么感想？全課小節(jié)。動物學家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。學習動物運動擴展材料：動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。比一比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細？學生活動：思考分類標準并記錄。指導學生按不同標準對動物進行分類。指導學生填寫動物運動會報名表。鼓勵學生報名參加學校一年一度的運動會。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。請把每個小組同學的模仿情況記錄在書中。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學生開始模仿表演，教師適當平價。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以充分的肯定。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學生討論，匯報討論結果。學習新課指導學生觀察、模仿動物的運動。教學過程導入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？教師指名讓學生回答。教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。教師在此時介入指導，對學生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學生要找到驗證假設的方法。本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么，你學會了什么？板書設計： 課后小記:有了問題之后，還要讓學生找到解決問題的方法。請你參閱書中的資料卡片和自己設計一個資料卡片，同學之間可以互相討論，看看誰設計的資料卡片最好！學生討論并設計資料卡片格式。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。鼓勵學生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡上查閱資料的經(jīng)驗與同學交流。你想了解更多關于運動的知識嗎？那么我們就一起來學習搜集有關運動的資料。評：注意啟發(fā)學生的想象引導學生說出更多的物體的運動形式。學生思考，并且記錄自己的問題。你們還能舉出那些有關物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，匯報討論結果。(板書課題)評：通過錄像引起學生探究運動而你的興趣。教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學過程:導入新課播放運動錄像談話：風在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。這件事真使我感動。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。終于打開了，我一看，傻了眼。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信??我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了??只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。令人感動的事生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元?！闭f著便拿起錢包。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。有什么事我就給媽媽說，因為我不用擔心我錯了媽媽會指責我。在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。記得我第一次寫作文的時候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。這就是我的媽媽，怎么樣？長得漂亮吧。我希望我的子孫有一天能撿到它，實現(xiàn)我的理想。童年真好，能夠有許多想法，有很多理想。課后，老師讓我們自己將心愿寫在紙上，裝進瓶子里，蓋好瓶塞，放如大海中，希望能把這事兒實現(xiàn)。怪不得自己覺得小瓶子那么眼熟。字跡已有些模糊了，但還是能隱隱約約辨認出來：“地球污染太嚴重了，我長大后要改造月球，讓人類到月球上生活。我忽然覺得眼熟，好像曾經(jīng)見過，便彎腰撿起了它。我靜靜地眺望海面。突然，我看見了一個在海面飄蕩著的玻璃瓶。不一會兒，瓦藍的天空、乳白的云便出現(xiàn)在我的視野里。未來的我今天，是2050年6月20日，再過兩天，就是我的60歲生日了，按照生日法則，我被安排在沙灘上過生日。伐木人把快樂還給了森林?！狈ツ救苏f：“對不起，我破壞了你們的家園，我會償還你們的?！贝笙笈曋游飩冎肛熯@個破壞環(huán)境的人，狗熊說：“都怪你，害得我受了傷，同類也被你打死了。漸漸地，動物越來越少，森林這個美好的家園被破壞了。然而有一天，危險來到了它們的身邊?！睆拇艘院螅瑒游飩兌夹腋５剡^著生活，這個故事告訴我們：我們應該保護動物，愛護花草樹木。最后，獵人還流著眼淚說道：“我們?nèi)祟惡蛣游镌臼桥笥?，我們真不該傷害你們那！我們不該打擾你們安寧的生活，而應該把那份屬于你們的快樂還給你們，還給森林。它們把獵人狠狠地罵了一頓。這時，獵人看見幾只兔子蹦跳著過來了，他拿起手槍，把那幾只兔子給打死了。過了幾天，七星花又恢復了欣欣向榮的景象，我樂得在床上又蹦又跳的。于是，我抓來了二十幾條蚯蚓，在每個盆里都放了幾條。有誰破壞花木，我就會跟誰過不去，就是一只螞蟻也不放過。然后她又耐心地教我怎么換盆，從此我喜歡上了養(yǎng)花。那時我對養(yǎng)花也是一竅不通，我把盆倒過來，把花和泥一股腦地倒了出來，結果搞得枝折花落。原來我也不喜歡養(yǎng)花。我愛看書我的愛好——養(yǎng)花有人喜歡彈琴、畫畫、集郵、看書，而我最喜歡的也許大家都猜不到，那就是養(yǎng)花。吸取了書中的精華，寫作文時，就把它們積累在一起。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。等媽媽回來后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因為書城里有很多我需要的書，一看就是好幾個小時。話又說回來，我看漫畫書，因為它可以輕松大腦；看作文書，那是因為它可以提高我的寫作水平；看一些課外書，那是因為它能增強我的課外知識。同學們，我就是這樣一個熱愛文藝、熱愛學習的小女孩，你們愿意和我做朋友嗎？我的愛好——看書我的課余愛好有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結。記得《春到草原》里有一個聳肩的動作我不熟練，表演的還不到位，我在家反復對著鏡子練習，功夫不負有心人，我終于練會了，這次的演出非常成功，得到了老師、同學們的一志好評。前一段時間學校舉行藝術節(jié)，教我們舞蹈的陳老師給我們排練了兩個舞蹈，一個是《讓世界更美好》、一個是《春到草原》。我從4歲就開始學舞蹈，已經(jīng)5年了，現(xiàn)已拿到三級證書。”像這種事對我來說已不是一次兩次了，但我還是樂此不疲。仙人掌能活下來是因為它的根深深地扎在土里吸收水分，他的莖桿變成肉質，里面可存大量的水分，葉子退化成針狀后，減少水氣蒸發(fā)。”我說：“知道了。我非常喜歡讀書,因為它能增長知識,開闊我們的視野。此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你！最后，祝媽媽永遠年輕漂亮！您的孩子：2013年一月13日 第三單元我的愛好我的愛好——舞蹈和讀書每個人都有許多愛好,我也不例外。媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。就連回叔叔家的路上，你還生氣的批評我，您跟奶奶和叔叔說，在學校，班主任和語文老師都很喜歡我，因為我的學習成績一直在班里前列；也因為期末考試的成績，您和爸爸都覺得為我嬌傲；當您說到這里，媽媽，您哭了，您流下了怕我不爭氣的眼淚；媽媽，當您流淚時，我也很難受，知道自己錯了，所以不敢出聲。媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關愛和教誨；懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，唯一的一份母愛。作為激勵自己的力量。一個會心的微笑；一句真心的問候；一次傾心的溝通；一次力所能及的家務；作為送給媽媽的禮物，我要把媽媽給的愛，在行動上。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。第二單元書信親愛的媽媽：您好！首先女兒祝媽媽心想事成，永遠平安。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。地上雞鴨鵝在門前散步覓食。煙囪冒出縷縷炊煙。被白楊樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更是使人如醉如癡。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。幾個淘氣的孩子坐在牛背上哼著鄉(xiāng)村的小調(diào)；也有的孩子用鞭子驅趕著那些調(diào)皮的牛羊。孩子們正沐浴著夕陽的余輝，驅趕著一群群牛羊走在歸家的路上。幾位老人正在河邊垂釣。在晚風的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條