冀教版四年級上冊古井教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 21:48本頁面
【正文】 。擴(kuò)大閱 （如：路燈、煤炭、火柴、粉筆等〕寫一個(gè)片段，要求寫出物品的特點(diǎn)，贊揚(yáng)它的一種精神。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 加強(qiáng)讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積累的意識(shí)、方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，有助于學(xué)生不斷積累語 言。 （課件展示） 。 和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。 ，如“暮、冶”等字。 二、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 齊讀最后一段。 課件展示：借物喻人的寫法 通過記敘、描寫一種物體來象征某個(gè)人，從而抒發(fā)自己的感情，這就叫做借物喻人。 ： 總結(jié)：古井的愛也是無私的，不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。 古井一樣無私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的人，你發(fā)現(xiàn) 了嗎？說說他們平時(shí)是怎樣做的？ 。通過閱讀既要理解內(nèi)容，體會(huì)情感，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。然后，暢談自己的感受，得到學(xué)生對古井內(nèi)在神韻領(lǐng)悟情況的反饋后，再查漏補(bǔ)缺，對癥下藥，從而讓學(xué)生真正地會(huì)讀、讀懂，并且從中受到教育。 古井外表極普通，但其內(nèi)在神韻中有極其不平常的閃光點(diǎn)。 文章通過“人”寫“井”，以“井”來啟迪“人”，這“人”不僅包括“我”和鄉(xiāng)親們，還包括文章的讀者，即全體學(xué)生。 四、自悟“古井”，懂得無私。 把“他們”改為“我們”再讀這段話。 ： （課件展示最后一段） 多好的古井呀，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著 鄉(xiāng)親們 的品格 ， 使 他們 懂得應(yīng)該怎樣做人?！? 老兩口的女兒從外地回來了 ，她 帶著給鄉(xiāng)親們買的一份份禮物 ， 可鄉(xiāng)親們還是說：“那口井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報(bào)酬?！? 幫老兩口挑水的人群中有老的，有小的，有男的，有女的。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系具體內(nèi) 鄉(xiāng)親們的所作所為讓老兩口太過意不去了。 教師引導(dǎo)學(xué)生品讀語言文字
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