創(chuàng)新教育與化學教學(參考版)
2025-03-12 13:07本頁面
【正文】 演講完畢，謝謝觀看！ ?；瘜W新課程教科書中將絕大數(shù)實驗由驗證性操作設計成探究性操作，這給學生提供了化學創(chuàng)新的機會，學生可在探究過程中尋求新方法，從新方法中獲取新知識。讓學生學會獨立思考，鼓勵學生質疑、提問，并自己尋找問題的答案。善于了解每個學生的不同特點，并為他們提出恰當、合理的個人奮斗目標。在對學生的意見進行評價時，教師應少作終結性評價，多作形成性評價，以保護和促進學生創(chuàng)新的積極性。 ? ②經(jīng)常運用討論教學法。不直接把結論呈現(xiàn)給學生，講解給學生聽；而是只給他們提供事實和問題，引導學生通過積極思考，獨立探索，以發(fā)現(xiàn)原理或規(guī)則。這也是教師獲得自身解放、實現(xiàn)自我價值的重要途徑。要培養(yǎng)學生成為創(chuàng)新型人才，教師必須首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。在對學生的評價上，始終要堅持客觀、公正、全面、全程的原則，即重視知識與技能的掌握，也要重視過程與方法形成，還要關注情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。學校要開足、開好選修課和實踐課，加強開發(fā)校本課程，加強圖書資料建設，多給學生提供自由選擇的機會。在教學內容上，尊重學生的愛好和選擇。專制最可能培養(yǎng)出兩類人，一類是思維不健全的奴才，一類是行為不健全蠢才。在師生關系上，拋棄師道觀念，樹立以人為本、師生平等觀念，尊重學生人格。 ? 實踐證明，在化學教學中要開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，作為化學教師應在以下幾方面多作努力。 ?
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