xx新泰山版小學信息技術第二冊下教案(參考版)
2024-11-21 11:49本頁面
【正文】 。 五、歸納總結，升華延伸 師：通過今天的學習，你有什么收獲？這堂課老師和同學們都過得非常愉快，同學們很快就掌握了插入藝術字和圖片的方法，而且充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，當了一回美編。 四、作品評價，成果分享 師：同學們的作品都已經完成，下面我們就一起來分享一下吧。 三、拓展練習，課外延伸 插入一個自選圖形，顏色設置選擇“填充效果”，試試用“過渡”、“紋理”、“圖片”作填充效果，完成任務后保存文件。 從文件中插入圖片 師：我們學會了從剪貼畫中插入圖片的方法，那要從文件中插入圖片又該怎樣操作呢？下面就看一看老師的操作好嗎？ 教師演示：單擊“插入” —— “圖片” —— “來自文件”，在指定的位置找到圖 片“蝸牛圖 1”，再單擊“插入”按鈕，然后調整圖片版式、大小和位置。教師給予鼓勵性評價。 出示任務：“插入圖片” 從剪貼畫中插入圖片 師：如何從剪貼畫中 插入圖片呢？ 生 4：單擊“插入” —— “圖片” —— “剪貼畫”后輸入搜索文字“動物”，單擊“搜索”按鈕，選擇合適的圖片后，單擊這張圖片，然后設置圖片版式，調整大小和位置就可以了。 師：同學們都看清楚了吧，那我們就趕快動手一起操作吧。教師給予鼓勵性評價。 師：這位同學的操作真棒，同樣把掌聲送給他。 請該同學上臺進行演示，全班同學臺下觀察。 師：這位同學好樣的，你的操作很正確，真棒，把掌聲送給他。 請該同學上臺進行演示，全班同學臺下觀察。所以我讓學生在興趣、激情的引導下 課內應該是學生唱—— 發(fā)現問題 —— 課內交流、解決問題 —— 第 15 課：創(chuàng)建博客練習課 第 16 課： 插入藝術字和圖片 教學目標 ： 知識與技能目標： 掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作；掌握插入藝術字和圖片的方法，并能對藝術字和圖片進行簡單調整；學會靈活使用文字修飾及插入藝術字和圖片的方法 教學重點 插入藝術字和圖片基本方法 教學難點 設置藝術字和圖片的格式 教學時數 1 課時 教學方法 創(chuàng)設情境法、引導法 、任務驅動法 學習 方法 自主學習法、協作學習法 教學資源 使用局域網電子廣播教學平臺，實現師生交流，演示操作等。 教后反思 : 我從學生的興趣入手 。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。 三、小結。 ② 點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認按鈕。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。 教師還要強調的是：注冊時帶有“ +”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設置時也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計算機會告知出錯；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學生已經申請了個人電子郵箱，現在就請學生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經被用”按鈕，來獲得信息。師：接下來，我們來設置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學們根據 提示，填寫相關信息。 引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。至此，學生肯定已經迫不及待了，下面就來學習注冊博客。 演示：打開“中國少年雛鷹網” (：／／ ． chinakids． ． )，單擊“博客”按鈕， 進入“雛鷹青少年博客”網站。 二 同學們知道什么是“博客”嗎 ?它有什么作用呢 ? 博客俗稱“網絡日志”，是一種新的網絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。 難點：登錄個人博客；發(fā)表日志時需點擊“發(fā)布日志”；修改個性模板時， 課時安排 2 課時。 2．通過閱讀日志，增強學生與人交往的能力。 2．培養(yǎng)學生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日 記習慣。 2．學會給個人博客修改模板。 （四）可以去 “ 教育手拉手 ” 論壇看看，里面有不少適合咱們小學生的帖子，當然，同學們回去要控制上網時間，不可偏廢了咱們的學科學習。 為此，咱們國家政府專門制定了《全國青少年網絡文明公約》，請同學打開書 59 頁，認真閱讀一遍。 學生活動，老師提示注冊成功的同學可以投票，也可以試一試回復別人的 帖子。 當然也會有同學遇到問題，這時，一是要注意看網站給的問題提示，二是和附近的同學共同解決，三是可以問老師。 學生嘗試搜索和登錄閱讀自己感興趣
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