信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐應(yīng)用(參考版)
2025-02-16 00:30本頁(yè)面
【正文】 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐 演講完畢，謝謝觀看！ 。把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，這方面今后仍值得我們深入研究。融合實(shí)踐從以下圖幾個(gè)方面展開(kāi)，核心是“策劃單元”板塊： 互相認(rèn)識(shí) 策劃單元 了解框架 設(shè)計(jì)問(wèn)題 開(kāi)始行動(dòng) 準(zhǔn)備工作 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐 英特爾 174。整合實(shí)踐從以下幾個(gè)方面展開(kāi)： 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐 英特爾 174。 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐 英特爾 174。 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的方法 ? 微課程 微課程（ microlecture）這個(gè)術(shù)語(yǔ)并不是指為微型教學(xué)而開(kāi)發(fā)的微內(nèi)容，而是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。 2023年，美國(guó)的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程， Coursera、 Udacity、 edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。面授形式需要 48小時(shí)的面授學(xué)習(xí)，以及 20小時(shí)的回家作業(yè)；混合形式需要 24小時(shí)的面授學(xué)習(xí)，以及有助學(xué)指導(dǎo)的在線學(xué)習(xí) 46小時(shí)。未來(lái)教育 英特爾 174。未來(lái)教育核心課程的課程理念如下呈現(xiàn)： ◆ 單元教學(xué)設(shè)計(jì)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)、 21 世紀(jì)技能； ◆ 在課堂上有效使用技術(shù)； ◆ 運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行溝通與合作； ◆ 運(yùn)用策略和工具提升研究和學(xué)習(xí)效果； ◆ 團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題。未來(lái)教育項(xiàng)目的核心課程通過(guò)指導(dǎo)學(xué)科教師基于自己的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的單元計(jì)劃，并采用多元方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，使教師掌握將技術(shù)整合于現(xiàn)有課程的能力，實(shí)踐以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。未來(lái)教育未來(lái)教育項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，目標(biāo)是對(duì)一線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的使用與現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。未來(lái)教育項(xiàng)目為例來(lái)展開(kāi)這種融合新途徑。 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 信息技術(shù)與課程整合的新理念 信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐 信息技術(shù)與課程整合的方法 3 信息技術(shù)與課程整合的新途徑 不同學(xué)科要實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的 深度 融合都需要信息技術(shù)環(huán)境的支持，只要各學(xué)科教師遵循共同的指導(dǎo)思想與實(shí)施原則，就可以在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合相應(yīng)的學(xué)科創(chuàng)造出多種多樣 、 實(shí)用有效的融合模式，探索出基于融合理念的新
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