【正文】 列舉法 應(yīng)用案例 鋼筆的改進(jìn) 演講完畢，謝謝觀(guān)看！ 。 如何充分利用和開(kāi)發(fā)這些專(zhuān)利文獻(xiàn) ， 是促進(jìn)我們創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng) ， 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力的一個(gè)重要途徑和方法 。 專(zhuān)利文獻(xiàn)的內(nèi)容廣泛 ， 知識(shí)覆蓋面大 ， 反映的技術(shù)快 ， 而且技術(shù)內(nèi)容全面 ， 容易參考和得到啟迪 。 他利用拜羅專(zhuān)利的空隙 ， 申請(qǐng)并獲得了他的新專(zhuān)利 。 例如 1938年 ， 匈牙利人拜羅就申請(qǐng)了圓珠筆的專(zhuān)利 ， 并于二戰(zhàn)期間在阿根廷正式生產(chǎn)這種圓珠筆 。 例如蒸汽機(jī)專(zhuān)利保護(hù)的是蒸汽機(jī)的制造方法 ，而織布機(jī)專(zhuān)利保護(hù)的是織布機(jī)器的生產(chǎn)方法 ，這二個(gè)專(zhuān)利看來(lái)毫不相干 ， 但是日本著名的發(fā)明家豐田佐吉將這二項(xiàng)專(zhuān)利綜合起來(lái) ， 第一個(gè)發(fā)明了利用蒸汽驅(qū)動(dòng)的自動(dòng)織布機(jī) ， 不僅使織布工人從繁重的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái) ， 而且使世界的紡織工業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)翻天覆地的飛躍 。 因此 ， 如果能有效地綜合某些專(zhuān)利 ， 也能創(chuàng)造發(fā)明出一些新產(chǎn)品 。 綜合專(zhuān)利進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明 專(zhuān)利發(fā)明者往往局限于某一種獨(dú)特領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù) ，申請(qǐng)保護(hù)的范圍也局限在該領(lǐng)域之內(nèi) 。 愛(ài)迪生又在斯旺專(zhuān)利的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究開(kāi)發(fā) ， 制造成功了有實(shí)用價(jià)值的以鎢作燈絲的白熾電燈 。 （ 八 ） 利用專(zhuān)利進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 通過(guò)調(diào)查專(zhuān)利進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造 通過(guò)專(zhuān)利調(diào)查 ， 可使自己系統(tǒng)掌握技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài) ， 從專(zhuān)利文獻(xiàn)中的有關(guān)資料得到借鑒和參考 ， 得到有益的啟示 ， 在其基礎(chǔ)上進(jìn)行更先進(jìn)的創(chuàng)造發(fā)明 。 后一種方法往往不需要高深的理論基礎(chǔ)和非常專(zhuān)門(mén)的高級(jí)技術(shù) ， 只需要好的創(chuàng)新思維 ，就能搞出高水平的發(fā)明與創(chuàng)造來(lái) 。 例如在飛機(jī)上涂上特種涂料，就變成了雷達(dá)探測(cè)不到的隱形飛機(jī)； 將超強(qiáng)吸水劑用到衛(wèi)生巾上，便發(fā)明了尿不濕； 將玻璃纖維用到不飽和樹(shù)脂中，發(fā)明了玻璃鋼； 將納米氧化鋅用到化妝品中，制作成了防曬膏； 將納米材料放至高分子纖維中，能使纖維的強(qiáng)度增強(qiáng)許多倍。 材料移植 材料移植是一種最簡(jiǎn)便，最常見(jiàn)的方法。 例如有人利用尼龍毛料之間能相互咬合的原理而發(fā)明了取代紐扣的書(shū)包，另一些人受到啟發(fā)，將其結(jié)構(gòu)移植到鞋子上，則發(fā)明了取代鞋帶的一種懶人鞋。 例如李嘉誠(chéng)看到人們想在居室有一種永不凋謝 、又不要經(jīng)常去澆水 、 治蟲(chóng)和上肥料的美麗 “ 花朵 ” ，他便將以前制作紙花的方法 ， 移植到用塑料上 ， 制成塑料花 ， 結(jié)果一下便成了世界塑料花大王 。 例如用溶膠 凝膠法制備出納米二氧化硅后 ， 就有許多人將其移植到制備其他納米氧化物材料上 。方法的移植與推廣 ， 往往比科學(xué)技術(shù)本身的成果更有意義 。 又例利用聚焦太陽(yáng)光線(xiàn)的原理，用金屬薄箔作成雨傘形狀的太陽(yáng)灶。 例如中國(guó)古代就發(fā)明了用于打仗用的火箭，現(xiàn)在的科學(xué)家將其移植到發(fā)射衛(wèi)星和太空飛船用的火箭。 例如化學(xué)家將量子力學(xué)移植到化學(xué)領(lǐng)域，結(jié)果創(chuàng)造了量子化學(xué)； 又例如醫(yī)生將理發(fā)師的電吹風(fēng)移植到外科手術(shù)，將其作成一個(gè)能用來(lái)大面積止血的熱空氣吹風(fēng)器； 又例將 X射線(xiàn)移植到醫(yī)學(xué)，結(jié)果有了 X光機(jī)?；蛟谕恍袠I(yè)或同一領(lǐng)域中，把某一產(chǎn)品的原理構(gòu)造，材料，加工工藝和實(shí)驗(yàn)方法，引用到新的創(chuàng)造發(fā)明中，從而獲得新成果的創(chuàng)造發(fā)明方法。只有這樣才能突破模仿，達(dá)到創(chuàng)新。 又例如，魚(yú)為了減少游泳時(shí)的阻力，其形狀呈流線(xiàn)型，在制造汽車(chē)和火車(chē)及飛機(jī)時(shí)，人們便模仿這一流線(xiàn)型形狀，以減少空氣對(duì)它的阻力。 在形狀模仿上，莫過(guò)于在小孩玩具的開(kāi)發(fā)上。 又例如植物的葉綠素能利用太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，制造出多種碳水化合物。 例如植物具有一種在常溫和常壓下能將空氣里的氮固定下來(lái)，變?yōu)橹参镒陨硇枰姆柿稀? 在模仿創(chuàng)造發(fā)明中，人們對(duì)仿生的模仿十分感興趣，前面列舉的兩個(gè)例子，既是原理或功能模仿，也是一種仿生模仿。 人們利用這一原理發(fā)明了聲納儀 。例如前面已經(jīng)述及的利用小孩玩的竹蜻蜓直線(xiàn)上升的原理 ， 發(fā)明研制出直升飛機(jī) 。 模仿有多種形式 ， 例如有原理模仿 ， 功能模仿 ， 形狀模仿 ， 構(gòu)造模仿 ， 材質(zhì)模仿 ， 整體模仿 ， 部分模仿 ， 仿生模仿等 。 （ 五 ） 模仿技法 從模仿入手進(jìn)行再創(chuàng)造是一種常見(jiàn)的技法 。 這種外套是由加拿大 ICP太陽(yáng)能技術(shù)公司研制成功的 ， 該外套的背部嵌有太陽(yáng)能光電板片 ， 可以將衣服吸收的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 ， 并存儲(chǔ)在外套的電池中 ， 外套電池上有一接口 ， 可以將手機(jī)或 CD等電器與其連接 ， 進(jìn)行充電 。 再例如 ， 手機(jī)沒(méi)有電了 ， 而充電器又不在身邊 ，這對(duì)所有的手機(jī)用戶(hù)來(lái)說(shuō) ， 是一件經(jīng)常遇到的麻煩事情 。 于是人們根據(jù)這一缺點(diǎn) ， 開(kāi)發(fā)研制出了自動(dòng)相機(jī) ， 即被所謂 “ 傻瓜相機(jī) ” 。 又例如鍋爐常伴有高壓危險(xiǎn) ， 故其缺點(diǎn)是工作時(shí)需要時(shí)刻有專(zhuān)門(mén)技術(shù)的人照料 ， 懶漢鍋爐的發(fā)明就解決了這一問(wèn)題 。 課堂練習(xí)： 請(qǐng)以鋼筆 、 鉛筆 、 臺(tái)燈或其他物品進(jìn)行希望點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)明 如何解決在城市中汽車(chē)停車(chē)難的問(wèn)題 ？ 缺點(diǎn)列舉法 對(duì)某產(chǎn)品找出其不足和缺點(diǎn)而進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造 。 圍繞筆還可以提出許多的 希望來(lái) 。 可以說(shuō) ， 只要你能出希望 ， 就有創(chuàng)造的可能 。 因此 ， 根據(jù)實(shí)際生活的需要 ， 提出希望有某種產(chǎn)品而進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造稱(chēng)為希望列舉創(chuàng)造法 。 通常有希望列舉和缺點(diǎn)列舉法兩種 。 他經(jīng)過(guò)多次 實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了改變?nèi)祟?lèi)生活質(zhì)量和文明的電話(huà)。 他立刻聯(lián)想到：能否用鐵片代替音叉？ 他還 進(jìn)一步聯(lián)想 ：人在鐵片面前說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)該也會(huì)產(chǎn)生和音叉一樣的震動(dòng)。這位 10歲小朋友的發(fā)明獲得了 2023年第 17屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)和第 22屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“少年牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)獎(jiǎng)”。 經(jīng)過(guò)他的努力，終于獲得成功。 例如因?yàn)槔鋬隹梢员ｕr而聯(lián)想到發(fā)明電冰箱；因?yàn)樘鞖庋谉峄蚝涠?lián)想到發(fā)明空調(diào)； 因?yàn)樽呗沸量喽?lián)想到發(fā)明代步的牛車(chē)、馬車(chē)到現(xiàn)在的轎車(chē)。冷飲店第一年就為她帶來(lái)了 12萬(wàn)美元的利潤(rùn)。但她大膽聯(lián)想，將兩者結(jié)合，發(fā)明了她的“冰祺淋三明治”：用剛烘制出來(lái)的點(diǎn)心和冰祺淋制成。 美國(guó)加州洛杉磯東北部帕薩迪納市有一家名為“烘烤冰”的冷飲店 , 老板卡米爾 客觀(guān)事物中的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系是形成對(duì)比聯(lián)想的基礎(chǔ)。 例如由發(fā)電機(jī)聯(lián)想到電動(dòng)機(jī)（由同義到反義）。 控制聯(lián)想法 該法是指對(duì)事物的有限制的聯(lián)想創(chuàng)造方法，其限制包括由同義到反義、由部分到部分、由部分到整體等。 例如從火柴的用途聯(lián)想到打火機(jī) 。 一個(gè)原理即使在同一目的 的創(chuàng)造發(fā)明上 ，其結(jié)構(gòu)也有多種多樣 。 一個(gè)原理可以用于不同的發(fā)明創(chuàng)造 ， 而原理的實(shí)現(xiàn)主要依靠結(jié)構(gòu)的變化 。 例如科學(xué)家采用與氫氣球相似的原理 ，發(fā)明創(chuàng)造出飛艇 。 （ 1） 原理相似 任何發(fā)明創(chuàng)造都建立在特定的原理上 ， 而這些原理常常帶有普遍性 ， 能夠被其他事物所采用 ， 這就必然導(dǎo)致創(chuàng)造發(fā)明向縱深發(fā)展和向橫向擴(kuò)展 。 例如燒煤炭會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染 ， 根據(jù)煤炭的汽化技術(shù)聯(lián)想到 ， 能否在地下將煤炭汽化成天然氣 ？ 又例如人類(lèi)已經(jīng)能夠作太空旅行 ， 能否在太空建一個(gè)太空渡假村 ？ 再例如卡拉 OK總要用電視機(jī) 、 上網(wǎng)總要用電腦 ， 有人便聯(lián)想能否開(kāi)發(fā)一種集卡拉 OK、錄放像 、 上網(wǎng)和電視于一身的新型電視機(jī) ？ 類(lèi)比聯(lián)想法 對(duì)要發(fā)明創(chuàng)造的客體與某一有共同點(diǎn)的事物進(jìn)行類(lèi)比 、 對(duì)照 ， 通過(guò)聯(lián)想獲得啟示而進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造 。 自由 聯(lián)想法 自由聯(lián)想是對(duì)事物不受限制地聯(lián)想 ， 其特點(diǎn)是沒(méi)有什么規(guī)則 ， 任憑思想自由發(fā)揮 ， 任意想象 。 （ 三 ） 聯(lián)想 法 聯(lián)想技法是運(yùn)用聯(lián)想思維的一種方法 ， 它是最具創(chuàng)造力的技法之一 。 徐女士創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，她將原來(lái)用煤進(jìn)行醬鹵的方式，改革為用蒸汽，改革前，別人都認(rèn)為會(huì)使烤鴨子的風(fēng)味不好，結(jié)果，其風(fēng)味比較沒(méi)有變差，而且大大提高了效率，擴(kuò)大了生產(chǎn)。 她這一舉措，使她沒(méi)有想到的是，由于這味道很好又特別，第二天一早就在她店子門(mén)前排起了長(zhǎng)隊(duì)來(lái)買(mǎi)她的烤鴨子，而且每天都供不應(yīng)求，使她很快就發(fā)達(dá)起來(lái)了。 （ 4）設(shè)問(wèn)對(duì)不成功的發(fā)明，可否還有其他的用途或新的發(fā)明？ 技術(shù)失誤失出來(lái)的億萬(wàn)財(cái)富 江西南昌一女工徐桂芬 1994年做醬鴨的小本經(jīng)營(yíng)生意，有一次，她店里烤鴨子時(shí)，烤過(guò)了頭，將鴨子烤焦了，外觀(guān)形狀不好看，由于沒(méi)有好的看相，這一爐鴨子就賣(mài)不出去了，對(duì)于小本經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)，虧得她十分心痛。 又例如生石灰吸水后產(chǎn)生膨脹 ， 其力量十分大 。 問(wèn)：請(qǐng)舉一個(gè)利用某行業(yè)發(fā)明在另一行業(yè)中進(jìn)行發(fā)明的例子 。 例如 ， 公共場(chǎng)所的洗手處的自來(lái)水常常是長(zhǎng)流水 ， 提出如何解決這一問(wèn)題 ， 結(jié)果就有人發(fā)明利用光線(xiàn)進(jìn)行自動(dòng)開(kāi)關(guān)的水龍頭 。 設(shè)問(wèn)法也可針對(duì)某一具體問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)（單項(xiàng)設(shè)問(wèn)），以尋求解決的辦法。但機(jī)場(chǎng)原來(lái)規(guī)定只有在臨上飛機(jī)前才能辦理行李托運(yùn)手續(xù)，故旅客沒(méi)有購(gòu)物的時(shí)間。 Who？誰(shuí)是顧客？原來(lái)旅客的侯機(jī)和出入境都在一樓，一般都不上二樓，在二樓一般都是送旅客的親友，他們通常不會(huì)在這里買(mǎi)東西，因此，其顧客的對(duì)象錯(cuò)了。其檢核表見(jiàn)下表： 表 43 5W2H檢核表 序號(hào) 檢 核 內(nèi) 容 1 為什么需要革新？（ Why） 2 革新的對(duì)象是什么？（ What） 3 從什么地方開(kāi)始？（ Where） 4 革新任務(wù)由什么人承擔(dān)？（ Who） 5 什么時(shí)候完成？（ When） 6 怎樣實(shí)施？（ How） 7 達(dá)到什么水平？（ How much） 某航空公司在機(jī)場(chǎng)侯機(jī)樓二樓設(shè)了一小賣(mài)部，但生意十分清淡。 減一減：將鞋底做成中空，與腳底接觸的上部有孔相通，當(dāng)人走路時(shí)對(duì)鞋的壓縮，就會(huì)使空氣不斷更新。 變一變：將抹布作成手套形狀，抹東西十分方便。該發(fā)明將書(shū)架的空間最大限度地利用起來(lái)了。思 路提示法有 12個(gè)提示內(nèi)容： 表 42 思路檢核提示表 序號(hào) 主題 檢 核 內(nèi) 容 1 加一加 在這件東西上加高、加厚、添加一些東西，會(huì)怎樣？ 2 減一減 將該物減少一點(diǎn)東西，降低一點(diǎn)，會(huì)怎樣？ 3 擴(kuò)一擴(kuò) 將該物擴(kuò)大會(huì)怎樣？ 4 縮一縮 將該物壓縮會(huì)怎樣？ 5 變一變 將該物改變一下顏色、形狀、順序等會(huì)怎樣？ 6 改一改 將該物的缺點(diǎn)改一改，會(huì)怎樣？ 7 聯(lián)一聯(lián) 該物的用途或原理等與其他物品是否有關(guān)聯(lián)？ 8 學(xué)一學(xué) 學(xué)一學(xué)該物的原理與技術(shù)，能否用于其他地方？ 9 代一代 其他東西能否代替該物否？ 10 搬一搬 該物搬到其他地方有其他用處嗎？其原理是否也能搬？ 11 反一反 如果把該物顛倒，有何用處？其原理顛倒呢？ 12 定一定 使用該物需要一些規(guī)定嗎？ 改一改例子： 2023年某地有一個(gè)中學(xué)生，發(fā)明了一個(gè)雙層活動(dòng)書(shū)架。 9 現(xiàn)有一些發(fā)明是否可以組合在一起？ 按照奧斯本檢核法，可以引發(fā)人們的創(chuàng)造性設(shè)想，例如將塑料代替金屬與木材；將報(bào)廢客車(chē)做流動(dòng)餐館；將廢客船