【正文】 我國的專利文獻多達數(shù)千萬種 ， 是發(fā)明創(chuàng)造的一個巨大寶庫 。 這有點類似于前面述及的組合法發(fā)明 ， 豪斯菲爾德發(fā)明 CT就是一個很好的例子 。 例如 1979年諾貝爾生理與醫(yī)學獎獲得者豪斯菲爾德，只是一個沒有讀過大學的普通技術(shù)人員，但他將 X射線的照相裝置與電子計算機組合到一塊，從而發(fā)明了被譽為二十世紀醫(yī)學上最重大的發(fā)明之一 —— CT掃描儀。 結(jié)構(gòu)移植 結(jié)構(gòu)移植法是把產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)部分或全部移植到另產(chǎn)物上，使后者在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)新的用途或功能。 例如利用氣流從一容器的小孔急速噴出，可以將容器中的液體以霧狀帶出來的原理，制作成了殺蟲用噴霧器，噴涂油漆用的噴槍，噴香水用的噴灑瓶等。 在模仿技法中，不能只一味地去模仿，要仿中有創(chuàng)，仿創(chuàng)結(jié)合。 例如 蒼蠅 是一種傳染疾病的十分令人討厭的小動物，但它不受細菌感染的本領(lǐng)，令科學家十分感興趣，有許多生物學家就在研究蒼蠅的不被細菌感染的原因，希望找到它的能抵御細菌的蛋白或酶，將其用于人類。例如許多畫家就是從臨摹大畫家的畫開始 ， 然后在臨摹的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造的 。 又例如原來的照相機要根據(jù)不同的季節(jié)和陽光的大小來調(diào)焦距和光圈 ， 使用起來十分煩瑣 。 廣義來說 ， 古今中外的許多發(fā)明創(chuàng)造均是根據(jù)人們的希望而研制發(fā)明的 ， 例如人們希望能漂洋過海便發(fā)明了船；人們希望能象鳥一樣自由飛翔就發(fā)明了飛機；人們希望居住的房子能冬暖夏涼而發(fā)明了空調(diào)等等 。 據(jù)說貝爾就是通過聯(lián)想發(fā)明電話的，貝爾在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)把音叉放在帶磁鐵芯的線圈前面震動，線圈就會產(chǎn)生感應電流，將感應電流用導線送至另一同樣的線圈時，線圈前面的音叉也會震動，并且發(fā)出與那邊音叉一樣的聲音。 2023年她以這個發(fā)明創(chuàng)業(yè)當了一個小老板 ,結(jié)果，她的產(chǎn)品大受歡迎。 例如由鋼筆聯(lián)想到發(fā)明圓珠筆（由部分到部分）； 例如由方便面或面包聯(lián)想到食品機械的開發(fā)生產(chǎn)（由部分到整體）。 （ 2） 結(jié)構(gòu)相似 結(jié)構(gòu)與原理的含義不同 ， 但卻相互關(guān)聯(lián)得十分緊密 。 聯(lián)想技法歸納起來 ， 主要有六種 。 設(shè)問 ， 能否利用這一原理用來發(fā)明 ？ 結(jié)果發(fā)明了以生石灰為主要原料的靜態(tài)爆炸方法 。 經(jīng)理針對上述情況進行了改進：將小賣部改在一樓，將行李托運時間提前，結(jié)果，該小賣部的生意馬上就改觀了。 聯(lián)一聯(lián)：自行車座凳下放一個打氣筒，可隨時打氣。 4 現(xiàn)有發(fā)明能否擴大應用范圍？或延長壽命，添加一些功能，提高價值？ 5 現(xiàn)有發(fā)明是否可以縮小體積，減輕重量，降低高度，減少工序？ 6 現(xiàn)有發(fā)明有無代用品和生產(chǎn)的新方法或工藝？ 7 現(xiàn)有發(fā)明能否更換一下型號和順序？ 8 現(xiàn)有發(fā)明能否顛倒過來使用？如上下、左右、前后、正反、里外等。 提出的這一設(shè)想看來似乎滑稽，但正因為這一看按理是笑話的設(shè)想，激發(fā)了專家們的新設(shè)想： 美國宇航局 （ NASA） 曾經(jīng)遇到過一個大難題： 如何制造出一種供宇航員在失重的情況下使用自來水筆 ？ 這個問題確實難倒了 NASA的專家 ， 于是他們采用智力激勵法向全國征集發(fā)明方案 ， 但遺憾的是 ，在所收集到的許許多多可謂五花八門的方案中 ， 沒有一例可行 ， 這使專家們到了絕望的境地 。他將一個大集體劃分為每組 6人的小組，并且只進行 6分鐘的討論，故也稱菲力普斯 66法。 （ 2） 默寫式智力激勵法 該法是由德國創(chuàng)造學家荷立肯根據(jù)德國的特點 ， 改進奧斯本法而創(chuàng)立的 。 在集體設(shè)想的過程 中 ， 每個人既受到別人提出的設(shè)想激發(fā) ， 啟迪自己的設(shè)想 ， 同時又以自己提出的設(shè)想激發(fā)別人產(chǎn)生新設(shè)想 ， 形成連鎖設(shè)想 。 一普通職員提出了一個好象與解決該問題無關(guān)的點子：將牙膏的口子擴寬 1毫米 。 又例如 ， 美國的窮畫家海曼非常勤奮 ， 整天用鉛筆在畫畫板上畫素描 ， 但無論他怎樣努力 ， 水平總上不去 。 5） 5=24 7．逆向思維 所謂逆向思維是與傳統(tǒng)的 、 邏輯的或群體的思維方式相反 ， 即與一般的思維方向相反的一種思維 。 愛迪生評價自己時說：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水 。 5． 靈感思維 靈感思維是人們在創(chuàng)造過程中達到高潮階段以后出現(xiàn)的一種最富有創(chuàng)造性的思維突破 。有這么大的市場 ,斯塔舍夫斯基成立了一家公司。 一個叫斯塔舍夫斯基的小孩，不但愛夢想 ,還能讓夢想成真。 Majoy的創(chuàng)業(yè)點子來源于茅一次出差收到的短信 :四川移動通信歡迎您 ！ 這條很多人都會收到的短信 ， 使他突然 聯(lián)想起 ： 如果將傳統(tǒng)的電腦網(wǎng)絡(luò)游戲或者單機游戲方式挪到現(xiàn)實中 ， 把手機或者 PDA之類的移動終端和各種通訊方式的后臺技術(shù)整合起來 ， 不是能制造另一種更數(shù)字化的真人實景游戲方式么 ？ 返回北京后 ， 茅挨個咨詢所認識的人 ， 調(diào)研后 ， 他認為： 將網(wǎng)游搬到現(xiàn)實場地中 ， 由真人扮演角色 ，通過大量移動終端 (PDA和手機 )和電子化道具 ，來掌控游戲是一個既基于傳統(tǒng)娛樂形式又突破傳統(tǒng)娛樂形式的創(chuàng)新模式 。 對于創(chuàng)造性來說 ， 更加提倡思想奔放 、 毫無拘束的聯(lián)想 。 最初由于新的連鎖店開得太多 ， 資金收不回來 ，克拉克面臨破產(chǎn)的危險 ， 但克拉克看準了前景 ， 靠借高利率貸來發(fā)展 ， 最終獲得成功 。 例 1937年 ， 英格蘭的麥當勞二兄弟在美國加州買下了一間小餐廳 ， 開始經(jīng)營以漢堡包 、 炸雞 、 飲料為主的方便快餐廳 。 美國萊特 “ 瘋子兄弟 ” 更是富有想象力：將一個鋼鐵制成的機器飛上天 ， 結(jié)果成功地發(fā)明了飛機 。 拉姆賽不僅是一位科學家，而且還是一位語言文學家。 他為此而得到了 1904年的諾貝爾化學獎。 例如小孩切蘋果 又例如 ， 一個廢棄的 24米高 ， 直徑大約 5米的圓柱形軍用設(shè)施 ， 你能開發(fā)它的用途嗎 ？ 2． 敏銳的洞察能力 創(chuàng)造性思維需要以其敏銳的洞察力去觀察客觀事物，發(fā)現(xiàn)問題，不斷地將事物與已知的知識聯(lián)系起來，予以思考，科學地把事物之間的相似性、重復性及特異性加以比較，以盡可能求得為以后的創(chuàng)造過程提供完全真實可靠的論據(jù)。該農(nóng)民對成本進行了比較，澆牛奶 50公斤， 100元，不澆牛奶的需要復合肥料 4袋，每袋 60元，共 240元，比澆牛奶的還要高 100多元，因此其他農(nóng)民都仿效澆牛奶，不久全村 40多戶農(nóng)民都改成了澆牛奶的大棚茄子，他們準備下一步澆西紅柿等其他蔬菜。 創(chuàng)新思維至少有下面三種作用： 一是能夠進行創(chuàng)造發(fā)明； 二是能夠為解決某些問題出一些好的主意或點子； 三是可以創(chuàng)業(yè) 。 創(chuàng)新思維 （ 或說創(chuàng)造性思維 ） 一般指的是認識領(lǐng)域內(nèi)的一種開拓性的思維 。 后來有人給他出了一個既簡單但又十分有效的主意 ， 僅將信末的落款改為 Beggar Com， 結(jié)果就得到了許多匯款 。 創(chuàng)新思維與常規(guī)的邏輯思維不同 ， 它突破了邏輯思維的局限性 ， 因而具有新穎性和獨創(chuàng)性 。 而恰恰是這個 “ 外行人 ” 具有非凡的 創(chuàng)新力 ， 將鹽堆成 “ 鹽山 ” 作旅游點 ， 將鹽水作成一個不沉的 “ 游泳池 ” ， 供人游玩 ， 另外還開發(fā)了系列護膚品 ， 結(jié)果實現(xiàn)了贏利 標 ， 成為引人注目的人物 。 創(chuàng)造性思維的求異性主要是以發(fā)散性思維方式來表現(xiàn)的 。 毫無疑問，在大氣氮中含有某種未知元素。 由于他對人類突出的貢獻 ， 1888年被選為以內(nèi)各國皇家學會主席 。 據(jù)說愛因斯坦是從 “ 如果一個人以光的速度運動將會如何 ？ ” 這一想象出發(fā) ， 最后建立了相對論 。 例如某些詩人與文學家，靈感來了，半夜起來寫作。 1． 超前思維 未來的社會是競爭的社會 ， 立足的根本是 “ 超前思維 ” 。 直觀思維是一種完全不同于邏輯思維的創(chuàng)造性思維 ， 它雖然能在創(chuàng)造中起很大的作用 ， 但由于它是一種躍進式的思維 ， 其整個思維過程只是在極快的時間內(nèi)完成 ， 以至難以用邏輯思維來逐步分析 ， 因此 ， 直觀思維往往帶有一定的局限性與主觀片面性 ，由此也常常導致一些 錯誤的結(jié)論 。 有的人雖然知識很豐富又見多識廣 ， 但由于不愿多動腦筋 ， 因而不善于聯(lián)想 ， 整天無所事事 ， 故也難以有發(fā)明創(chuàng)造 。 曾經(jīng)被認為是純粹 “ 脫離實際的與毫無科學根據(jù) ”的幻想 ——飛機發(fā)明的成功就是一個很好的例子 。兩個星期后 ,“ 水中對講機”誕生了。 完全違背科學的幻想是一種空想。 馬上聯(lián)想到：水的溫度發(fā)生變化，體積就發(fā)生變化，那么反過來，根據(jù)水體積的變化，不也就能測量出水的溫度變化嗎？ 他在一根細玻璃管里裝上水，排出空氣加以密封，在玻璃管上刻上刻度，就這樣創(chuàng)造出了世界上第一只溫度計。 如果采用常規(guī)的邏輯思維，以上例子都不能得到解決，但采用發(fā)散性思維，就可立即得到滿意的答案。 在創(chuàng)造中 ， 側(cè)向思維往往表現(xiàn)在吸取 、 借用某一個研究對象的概念 、 原理 、 方法及其他方面的成果 ，作為另外一個研究對象的基本思想 、 基本方法和基本手段 ， 從而達到成功的 。 三 、 利用創(chuàng)新思維進行發(fā)明創(chuàng)造的技法 （ 一 ） 、 集思廣益 （ 智力激勵 ） 法 在生活或生產(chǎn)中 ， 我們看到為了解決某難題 ，常常廣泛征求意見 ， 然后從中選擇最佳的方法或方案或技術(shù)路線 。 其基本原理是：為了解決某一問題 ， 通過會議或其他形式 ，使許多人解決該問題的設(shè)想 相互進行交流 ， 再產(chǎn)生更多好的解決問題的創(chuàng)造性設(shè)想 。 該技法的成功與否 ， 在很大程度上取決于主持者掌握會議的方法 。 具體做法是首先提出主題；然后由參加會議的人在各自的紙上填寫 15個設(shè)想 ， 限定時間 10分鐘；爾后按次序輪流發(fā)表自己的設(shè)想 ， 別人可以根據(jù)你的發(fā)言 ，修正或重新提出新的設(shè)想；接下來將設(shè)想寫成正式提案 ， 并進行必要的說明；進行相互質(zhì)詢 ， 進一步修訂設(shè)想； 最后將所有人的設(shè)想寫公布 ， 讓到會者進一步討論 ， 獲得最佳方案 。 每當大雪過后，立即出動直升飛機沿著電線飛行，依靠螺旋槳的風力將積雪從電線上扇落下來。 檢核表法有多種，其中最受歡迎的是奧斯本法，其次有思路提示檢核表法、設(shè)問法、分項檢查法、對照表法等。該發(fā)明將書架的空間最大限度地利用起來了。 Who？誰是顧客？原來旅客的侯機和出入境都在一樓，一般都不上二樓，在二樓一般都是送旅客的親友，他們通常不會在這里買東西，因此，其顧客的對象錯了。 問：請舉一個利用某行業(yè)發(fā)明在另一行業(yè)中進行發(fā)明的例子 。 徐女士創(chuàng)新意識強，她將原來用煤進行醬鹵的方式，改革為用蒸汽，改革前，別人都認為會使烤鴨子的風味不好，結(jié)果，其風味比較沒有變差，而且大大提高了效率，擴大了生產(chǎn)。 （ 1） 原理相似 任何發(fā)明創(chuàng)造都建立在特定的原理上 ， 而這些原理常常帶有普遍性 ， 能夠被其他事物所采用 ， 這就必然導致創(chuàng)造發(fā)明向縱深發(fā)展和向橫向擴展 。 例如從火柴的用途聯(lián)想到打