【摘要】第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價(jià)值》練習(xí)[課標(biāo)解讀]1、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)到人的生命不僅有時(shí)間長短之分,更有質(zhì)的差別;知道生命意義與內(nèi)涵的創(chuàng)造要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從今天做起,在有限的生命中充實(shí)自我,展現(xiàn)生命的價(jià)值,提升生命的價(jià)值2、難點(diǎn)分析本節(jié)的難點(diǎn)是樂于奉獻(xiàn)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn),要把握好以下幾個(gè)方面:
2024-11-19 03:50
【摘要】第三節(jié)創(chuàng)造生命的價(jià)值一選擇題1.可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力的是(),充分利用時(shí)間,刻苦鉆研,提高工作效率,不斷進(jìn)步,創(chuàng)造生命價(jià)值,創(chuàng)造財(cái)富,提升生命價(jià)值:“人生天地間,若白駒過隙,忽然而已”這句話的意思是(),我們要珍惜它
2024-12-09 15:46
【摘要】“創(chuàng)造生命的價(jià)值”教學(xué)課例與教學(xué)反思課題創(chuàng)造生命的價(jià)值版本與年級(jí)湘教版思品八年級(jí)上冊第二單元第三節(jié)執(zhí)教者廣西柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)梁柱山解讀理念利用教材中的事例,創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命不
2024-12-12 08:23
【摘要】美文欣賞:去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,
2024-12-03 22:57
【摘要】第二節(jié)《珍愛我們的生命》練習(xí)題[課標(biāo)解讀]1、課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)也是不同的。人的生命權(quán)是人與生俱來最神圣的權(quán)利,珍愛生命是一種義務(wù),我們要珍愛自己的生命,同時(shí)也要尊重他人的生命2、難點(diǎn)分析為什么要珍愛自己的生命?把握這個(gè)難點(diǎn),可以從以下幾個(gè)方面:⑴生命
2024-12-09 15:39
【摘要】創(chuàng)造生命的價(jià)值伴隨《童年》的歌聲,說說你的感受。池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,:逝者如斯乎,不舍晝夜!海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏,在一次中層干部會(huì)議上提出這樣一個(gè)問題:“石頭怎樣
2024-12-04 05:14
【摘要】12伴隨《童年》的歌聲,說說你的感受。3池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里
2024-12-12 13:14
【摘要】第一節(jié)感悟生命一選擇題(),也不能感悟到生命的可貴2.如果你在小路上行走,發(fā)現(xiàn)有一條蛇盤在路中間,正確的做法是(),與蛇周旋,賣給飯店,而人類也是一樣,這句話是說():“沒
2024-11-20 15:15
【摘要】第三節(jié)《把握青春節(jié)拍》練習(xí)[課標(biāo)解讀]1、課標(biāo)要求正確認(rèn)識(shí)正常異性交往的必要性,學(xué)習(xí)男女交往的藝術(shù),學(xué)會(huì)把握異性交往的分寸,并學(xué)會(huì)理智地對(duì)待異性之間的交往、情感與友誼,正確處理異性交往中出現(xiàn)的問題。2、難點(diǎn)分析異性同學(xué)之間的交往對(duì)中學(xué)生的成長有何積極作用,這是本節(jié)的難點(diǎn)。與異性同學(xué)的交往,是中學(xué)生
【摘要】第三節(jié)《做理智的消費(fèi)者》練習(xí)題[課標(biāo)解讀]1、課標(biāo)要求知道中學(xué)生是個(gè)消費(fèi)者,要合理消費(fèi);樹立良好的消費(fèi)觀念,做一個(gè)理智的消費(fèi)者;知曉消費(fèi)者享有哪些權(quán)益,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。2、難點(diǎn)分析如何做一個(gè)維權(quán)的消費(fèi)者是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把握這個(gè)難點(diǎn)從以下幾個(gè)方面做一個(gè)維權(quán)的消費(fèi)者,首先要關(guān)注商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者所提
【摘要】第一節(jié)《我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活》練習(xí)[課標(biāo)解讀]1、課標(biāo)要求感受、體驗(yàn)變化中的經(jīng)濟(jì)生活,了解身邊的經(jīng)濟(jì)生活,理解經(jīng)濟(jì)生活離不開法律保障,懂得拿起法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。2、難點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障是本節(jié)的難點(diǎn)。把握這個(gè)難點(diǎn),可以這樣理解:經(jīng)濟(jì)生活需要一定的規(guī)則,沒有規(guī)則,經(jīng)濟(jì)生活難以有序、持久、順
【摘要】第二節(jié)師生之間1、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),學(xué)會(huì)與老師溝通2、關(guān)心和幫助老師。[一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功[來1、師生交往的過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡,這是由以下因素導(dǎo)致的()A、師生角色的差異B、師生之間交道的多少C、師生之間的地位不同
2024-11-19 03:51
【摘要】第二節(jié)直面挫折,學(xué)會(huì)承受挫折的考驗(yàn);。一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功1、在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中受到的妨礙和干擾稱為()A、磨難B、挫折C、困難D、逆境2、戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件是()A、強(qiáng)大的外援
2024-12-09 04:33
【摘要】第二節(jié)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)一、單項(xiàng)選擇題1、李某將自己房子租給朱某居住,每月收取房租200元,李某將自己的財(cái)產(chǎn)行使了使用權(quán)B、處分權(quán)C、占有權(quán)D、收益權(quán)2、下列說法正確的是A、在我國,遺產(chǎn)法定繼承人的范圍只能根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系來確定B、被繼承人的外祖父母是外姓,不是法定繼承人C、遺囑繼承優(yōu)于法定繼
【摘要】第二節(jié)珍愛我們的生命一選擇題(),罪犯拒捕潛逃青海玉樹地震中機(jī)智地保全自己生命的人2.“救死扶傷”是醫(yī)院的使命,是醫(yī)生的天職。這是因?yàn)椋ǎ俑餍懈鳂I(yè)中,醫(yī)生對(duì)生命最為關(guān)愛②人世間只有生命是最寶貴的③“救死扶傷”體現(xiàn)了對(duì)生命的珍愛④關(guān)愛人的生命理所當(dāng)然A.①②③
2024-11-19 03:52