【正文】 總結(jié) (4分鐘 ) 。 以《一分和一角》作品為范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作品創(chuàng)作前的詳細構(gòu)思，明白作品構(gòu)思的步驟。 思考，填寫。 傾聽，了解。 6．小結(jié)。作品創(chuàng)作構(gòu)思項目表”，引導(dǎo)學(xué)生補充完整。 3．引導(dǎo)學(xué)生交流主題作品構(gòu)思的具體內(nèi)容。 (2)圍繞著作品主題查找相關(guān)的資料，了解與主題相關(guān)的知識。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細節(jié)進行作品創(chuàng)作。 選一選，做一做。 觀察，思考。 4．小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細節(jié)中進行捕捉。 自主探究欣賞《海 洋清潔工》 主題畫 (5分鐘 ) 1．出示主題畫《一分和一角》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察： (1)這是以什么為主題的作品畫 ? (2)采用了什么藝術(shù)手法 ? (3)宣傳了什么美德 ? (4)想一想：作者從哪里找到的創(chuàng)作靈感 ? 2．引導(dǎo)學(xué)生交流討論觀察的結(jié)論。 傾聽。 找一找，填一填。 傾聽，了解。 2．展示科幻主題畫《一條夢想中的路》，引導(dǎo)思考：小作者為什么會想到創(chuàng)作這幅作品 ? 3．引導(dǎo)學(xué)生做一做教材 P45“找一 找，填一填”。它能表現(xiàn)生活中不存在的現(xiàn)象與事物。 通過觀察思考，交流討論，讓學(xué)生了解節(jié)日主題的作品可以如何進行構(gòu)思。 傾聽，領(lǐng)會。 觀察，思考。 4．小結(jié)：節(jié)日主題的作品可以構(gòu)思的內(nèi)容有很多。 欣賞《快樂六一節(jié)》主題畫 (5分鐘 ) 1．講授：要創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的電腦繪畫作品，除了掌握一些電腦繪畫的技巧外，還可以先從欣賞作品開始，提升自己的想象力與創(chuàng)造力。 作品欣賞，激發(fā) 學(xué)生創(chuàng)作的興趣。 觀看，傾聽。 3．揭題：第 8課欣賞與構(gòu)思。 教學(xué)過程 27 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 (2分鐘 ) 1．導(dǎo)語：不用紙和筆，只要動動鍵 盤和鼠標，大腦中的奇思妙想就會呈現(xiàn) 在屏幕上 —— 這就是神奇的電腦繪畫。 教學(xué)準備 1．教學(xué)環(huán)境：多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)， Windows XP操作系統(tǒng)。 教學(xué)方法 欣賞法：通過觀察主題畫，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作思想。 2．教學(xué)難點。 (1)學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作思想。 4．激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。 2．學(xué)會捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題。 通過本課的學(xué)習，學(xué)生將會有一定的電腦繪畫作品賞析的能力，養(yǎng)成 作品創(chuàng)作前進行簡單構(gòu)思的習慣。但他們對什么樣的電腦繪畫作品是 優(yōu)秀的作品、電腦繪畫作品創(chuàng)作之前要如何進行構(gòu)思等知識都不太了解。 教學(xué)對象分析 學(xué)習本課之前，學(xué)生已經(jīng)會使用畫圖軟件的一些簡單的繪畫工具，如鉛筆工具、刷子工具、直線工具、矩形工具、橢圓工具等。 本課是本學(xué)期畫圖軟件學(xué)習的第一課，也是一堂理論課。通過對主題作品創(chuàng)作前如何構(gòu)思的學(xué)習活動，了解作品創(chuàng)作是以現(xiàn)實生活為背景，捕捉身邊感興趣的人、物、事等點點滴滴，從中確定作品的主題。 教學(xué)反思方向 ?教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行操作的合并或者 刪改。 2．填寫課堂評價表。 3．指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。 了解移動文 件與復(fù)制文件的區(qū)別。 4．教師課件總結(jié)。 2．讓學(xué)生使用快捷方式試著進行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。 學(xué)生練習、教師巡視指導(dǎo)。 S．學(xué)生根據(jù)演示操作練習。 教材中三個移動文件的方法有共通之處，對鼠標操作的要求比較高，教師通過第一個演示，第二個和第三個讓學(xué)生通過小組合作自主探究，遇到問題互助的方法掌握。 匯報演示。 學(xué)會用鼠標左鍵選中并移動文件。 三、刪除文件 (5分鐘 ) 1．提問：剛才有同學(xué)不小心將有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，要如何刪除呢 ? 觀看示范性操作。 7．請相應(yīng)的小組匯報演示。 5．布置任務(wù)：小組合作，試試課本 P41上的如何用 Ctrl鍵和上檔鍵 Shift選 中并移動多個文件。 3．課件強調(diào)：要按住鼠標左鍵不松開，拖動鼠標。 二、移動文件 (10分鐘 ) 1．出示課件講解：移動文件還有很多方法，我們可以用鼠標一次性選中多個文件進行移動。 8．課件提示：復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標準，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。 6．請相應(yīng)的學(xué)生示范操作： (1)單擊選中要復(fù)制的文件； (2)點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”。 24 件整理好。 通過下發(fā)給學(xué)生的任務(wù)文件夾，讓學(xué)生初步養(yǎng)成分類整理文件的習慣?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文 思考并總結(jié)。我們來試試吧。 管理文件 (25分鐘 ) 一、復(fù)制、剪切、粘貼文件 (10分鐘 ) 1 ． 提 問 ： 如 果 要 將 文 件 夾 一(Downloadl) 整 理 成 文 件 夾 二 (Down 一|oad2)，需要哪些操作 ? 2．課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有 (1)將文件分類存放； (2)給文件取見名知義的名字； (3)刪除不需要用的文件。 類比，了解管理文件的必要。 了解管理文件的 好處。 4．總結(jié)：電腦里的文件跟生活中的物件相似，只有擺放整齊有序才方便今后的使用。 3．課件展示兩個 文件夾： 文件夾一 (Downloadl)：里面文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混雜在一起，很多文件是用雜亂的英文命名。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 (5分鐘 ) 1．課件展示圖片： (1)圖書館擺放整齊的書架； (2)超市整齊的貨架； (3)家中收拾整潔的碗柜； (4)有趣而又整潔的玩具架。 23 任務(wù)驅(qū)動法：通過成績歸檔任務(wù)的設(shè)置 ，讓學(xué)生帶著任務(wù)去熟悉整 理文件的操作， 1．教學(xué)環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 小組合作：在教師講解并強調(diào)了如何按住鼠標左鍵選中并移動多個文件以后，讓學(xué)生通過小組合作的方法自主探究如何利用 Ctrl鍵和 Shift鍵進行多個文件的選中并移動。 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)：從學(xué)生身邊經(jīng)常遇到的問題如整理書包等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認識到整理文件的重要性。 2．教學(xué)難點。 教學(xué)重點難點 1．教學(xué)重點。 5 3．學(xué)會移動文件。 教學(xué)目標 1．了解分類整理文件的方法。 在課堂上，教 師在講解刪除電腦文件的時候，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成不隨意刪除文件的 j慣，以免損壞電腦系統(tǒng)文件。 教學(xué)對象分析 三年級的學(xué)生好奇心非常強，經(jīng)常會下載一些圖片或其他的文件，但是很少有同學(xué)能正確地給文件命名并進行管理，對電腦中的文件缺乏必要的管理知識。 本課是文件操作知識的最后一節(jié)課。同時教師應(yīng)該提醒學(xué)生刪除文件是一項破壞性的操作，刪除之前要慎重。 教學(xué)反思方向 1．如何指導(dǎo)學(xué)生有效自學(xué) ? 2．學(xué)生會不會對文件夾進行重命名的操作 ? 3．學(xué)生 能否給文件夾取規(guī)范的名字 ? 22 第 7課時 管理文件 教學(xué)內(nèi)容分析 電腦的文件管理對于電腦使用者來講是最基本的技能，只有管理好電腦的文件，才可以方便使用者的 Et常使用。 完成任務(wù)。 總結(jié)感受。 2．指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。 1．總結(jié)：我們這節(jié)課認識了文件夾， 讓學(xué)生填寫評價表 21 總結(jié)評價 (5分鐘 ) 學(xué)習了如何建立文件夾，以及為文件夾命名。 學(xué)有余力的學(xué)生看“開闊視野”的介紹。 學(xué)生根據(jù) P35教材的提示，查看文件夾的屬性。 (2)找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。 2．更改文件夾的圖標。 (1)參照 P35“創(chuàng)新活動” l查看桌面上的文件夾屬性。教師示范的時候應(yīng)該 將學(xué)生容易犯的錯誤給學(xué)生示范出來，讓學(xué)生盡量避免并多給學(xué)生練習的機會。 在學(xué)習建立文件夾時，為文件夾重命名是一個難點。 自學(xué)課本，給文件夾重命名。 接收圖片，完成 任務(wù)。 (6)展示學(xué)生的操作成果，適當指導(dǎo)。 (5)提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適 ? 小組討論，自學(xué)課本 P35重命名的操作，給文件夾重命名。 (2)課件出示學(xué)生任務(wù)： 將這幾張風景圖片存放到新建的文件夾里。 (4)課件出示強調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。 20 名。 觀看、操作。 理解文件夾的概念。 3．學(xué)會新建文件夾 (8分鐘 ) (1)教師示范：在桌面的空白處，點擊鼠標的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。 (2)課件出示問題： 文件和文件夾的區(qū)別。 講解：在這個文件夾里，你們看到了很多文件，還看到了什么 ? (3)講解：文件夾里還可以有其他的文件夾。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。 探究活動 (25分鐘 ) 1．認識文件夾 (5分鐘 ) (1)課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。 架方便讀者查找圖書，放在筆筒里的筆和衣柜里的衣服方便我們的生活這些身邊的小例子，讓學(xué)生懂得電腦里的文件也要分類存放才能方便我 們的使用。 示的圖片并回答問題。使用電腦時，為了以后方便查找存放的文件，也要把電腦里的文件存放到位。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1．課件出示： 學(xué)生觀看幻燈片顯 通過擺放整齊的書 19 導(dǎo)入新課 (5分鐘 ) 圖片一：擺放整齊的書架 5 圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。 教學(xué)準備 1．教學(xué)環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 演示操作法：通過教師的演示，讓學(xué)生了解新建文件夾的方 法。 給文件夾重命名。 學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。 4．了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習慣。 2．能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。教師可 以給學(xué)生進行適當?shù)氖痉恫⒁o學(xué)生充分的練習時間。應(yīng)該注意如何引導(dǎo)學(xué)生對文件的分類，引導(dǎo)學(xué)生多觀察電腦中存在的文件夾，本課的重點是學(xué)會建立文件夾和能根據(jù)需要給文件夾重命名。在 “ 創(chuàng)新活 動 ” 中，教材設(shè)置了查看文件夾的屬性，更改文件夾的圖標兩項操作，希望學(xué)生能對文件夾的知識有更深入的了解。本課教材在 “ 探究活動， ’ 中設(shè)置了三個小的活動主題：認識文件夾、新建文件夾以及給文件夾重命名。 教學(xué)反思方向 1．如何讓學(xué)生更深刻地理解文件的擴展名所代表的意 義 ? 2．如何有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)建立圖像文件的操作 ? 3．學(xué)生能不能在任務(wù)的完成中養(yǎng)成文件命名的好習慣 ? 18 第 6課時 認識文件夾 教學(xué)內(nèi)容分析 文件夾是管理文件的好幫手，能將電腦中紛繁多樣的文件分類整理，方便人們?nèi)蘸髮﹄娔X文件的查詢。 填寫課堂評價表。