【正文】 四、學(xué)生練習(xí)輸入 偉大的中華人民共和國剛剛度過了她的 60 歲生日 我們少先隊(duì)員要為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力 。 三、小結(jié)： 師：現(xiàn)在同學(xué)們知道輸入漢字是一個(gè)字一個(gè)字地輸入快，還是按詞組輸入快了吧！生：…… 師：在輸入一句話，或一段文字的時(shí)候，如果有詞 組我們就按詞組輸入，其它的只能按單字來輸 入了。但有些詞就不能這樣拆了。當(dāng)要輸入兩字或三字的詞組時(shí)，只要逐個(gè)輸入組成詞組的每個(gè)單字的漢語拼音；當(dāng)要輸入四字或四字以上的詞組時(shí)，只要輸入前三個(gè)或四個(gè)字的拼音，選字框中就會出現(xiàn)對應(yīng)的一些詞組供我們選擇。 學(xué)生操作。 二、新授 多字詞組的輸入 師：同學(xué)們都能正確地輸入上面這四個(gè)詞。 三、學(xué)生練習(xí) 課本 88 頁的做一做。 師：我們現(xiàn)在就來輸入“我們”。我們語文課中有組詞這一練習(xí)，組詞組成的詞就是我們這里的“詞組”。 師：其實(shí)在漢語中，許多漢字是以詞組的形式出現(xiàn)的，如：我們、都是、少先隊(duì)員。 學(xué)生操作，老師講解。 學(xué)生操作。 [教學(xué)目標(biāo) ] 掌握兩字詞組的輸入方法； 掌握多字詞組的輸入方法； 知道什么情況下用詞組輸入更方便。 四、小結(jié)： 我們認(rèn)識了漢字輸入法，大家剛開始接觸輸入法時(shí)，可能對其還不是十分了解，但是相信經(jīng)過一段時(shí)間后，大家一定會掌握好這一技巧，那時(shí)，我們就可以用電腦進(jìn)行寫文章了。由學(xué)生回答，老師再總結(jié)。請同學(xué)們在鍵盤上找到對應(yīng)的鍵。 漢語拼音252。也可以用鼠標(biāo)來選擇。當(dāng)我輸入“計(jì)”字時(shí)，按了字母“ ji”后，在選字窗口中找不到“計(jì)”字，這該怎么辦呢？ 學(xué)生回答。系統(tǒng)彈出選字窗口，窗口中有 10 個(gè)同音字，每個(gè)字左邊都有一個(gè)數(shù)字。 學(xué)生練習(xí)課本 85 頁的做一做。 三、學(xué)生練習(xí) 師提示：當(dāng)我們要輸入漢字時(shí)，要先打開相應(yīng)的程序。比如：英文字母 A，對應(yīng)漢語拼字母 a；英文字母 O，對應(yīng)漢語拼音字母 o。 學(xué)生操作，練習(xí)輸入法的切換。 輸入法切換 師：不同的漢字輸入法各有各的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們要使用某種輸入法時(shí)，只要在這邊單擊選擇它就可以了。那么，我們要如何輸入漢字呢？ 二、新授： 初識幾種常用的漢字輸入法 師：當(dāng)我們要輸入漢字時(shí)，要先把輸入法切換到漢子輸入法。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 用全拼輸入法輸入漢字 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)系統(tǒng)、金山全能打字通 2020 [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了在記事本中輸入英文字母。思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？ 五、鞏固練習(xí)：課本 79 做一做 2 35 第 14 課 漢字輸入 [教學(xué)內(nèi)容 ] 初識幾種常用的漢字輸入法、認(rèn)識全拼輸入法、輸入漢字 [教學(xué)目標(biāo) ] 掌握中、英文輸入法的切換； 認(rèn)識幾種常用的漢子輸入法； 熟練掌握“全拼輸入法”的輸入方法 ； 輸入漢字。 三、鞏固練習(xí) 重新練習(xí)課本 76 做一做 2。上檔鍵和字母鍵配合，同樣可以輸入大寫字母。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 老師以上一節(jié)課的練習(xí)為例，引出上檔鍵。 學(xué)生打開“記事本”練習(xí)課本 76 頁的做一做和課本 78 頁的做一做。 學(xué)生讀鍵名三遍。這個(gè)過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的 具體課堂情況做小結(jié)。 學(xué)生自己動手嘗試過程。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 金山全能打字通 20遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)系統(tǒng) [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。 技能目標(biāo)：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。 三、小結(jié) 下行鍵 的擊鍵要領(lǐng)，全部字母鍵已學(xué)習(xí)完畢。 完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上行鍵指法 二、下行鍵指法、綜合指法輸入 學(xué)生打開記事本，完成活動二中的練習(xí)。 師：請同學(xué)們在 鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？ 介紹下行鍵指法 老師出示鍵位分布指法圖。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 金山全能打字通 20遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)系統(tǒng) [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們： 哪些是上行鍵？ 敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？ 二、了解下行鍵的手指分工 了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置 師：和基準(zhǔn)鍵對應(yīng)的有上行鍵，同樣的也有下行鍵。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 了解下行 鍵的手指分工 。 技能目標(biāo)：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。 完成較好的可以結(jié)合金山打字通再進(jìn)行練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。 30 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上行鍵指法 特別強(qiáng)調(diào)：不能直接把手指放在你要輸入的上行鍵上面，而是要 在每個(gè)手指每次按鍵完馬上回到基準(zhǔn)鍵上。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。 擊鍵練習(xí) 打開記事本，參照 P64 進(jìn)行練習(xí) 第 11 課 上行鍵操作 29 [教學(xué)內(nèi)容 ] 上行鍵手指分工 、上行鍵擊鍵要領(lǐng)、上行鍵練習(xí) [教學(xué)目標(biāo) ] 知識目標(biāo)：了解上行鍵的手指分工。 學(xué)生利用金山全能打字通練習(xí)指法，老師巡視指導(dǎo)。 擊鍵要領(lǐng) 體會擊鍵 學(xué)生邊看書 P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操作體會。那拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？ 做一做：在鍵盤上為你的 10 個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。 師：我們打字過程中，食指就是輕放在這兩個(gè)鍵上面的。 二 、十指分工 基準(zhǔn)鍵位，我來發(fā)現(xiàn) 師：我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸主鍵盤區(qū)上，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？ 生：…… 師：請同學(xué)們分別用左右手的食指同時(shí)摸摸這兩個(gè)鍵。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 金山全能打字通 20遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)系統(tǒng) [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：請同學(xué)們打開記事本，按順序輸入下列字符： ASDFJKL； 學(xué)生操作 師：老師發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)始終只用食指來完成輸入，而有幾位同學(xué)是把手指先分別放在鍵盤上的某些鍵上，然后再輸入。能夠比較熟練的完 成基準(zhǔn)鍵位的操作。 [教學(xué)目標(biāo) ] 知識目標(biāo)：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準(zhǔn)鍵位分布； 技能目標(biāo)：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習(xí)慣； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。 教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖 6 所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。 學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法： (1)使用菜單命令退出記事本。 學(xué)生動手操作，把文件以“ abc”名字保存指定路徑。 師：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)輸入錯(cuò)誤發(fā)生在前面時(shí)，不用把后面輸入正確的字符都刪除，我們可以把光標(biāo)移動到錯(cuò)誤的字符右邊，然后按退格鍵刪除后，在輸入正確的字符。 師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動鍵，能讓光標(biāo)快速移動。 ３、回車鍵的作用 26 師：我們以前就認(rèn)識了回車鍵，那么在記事本里按下回車鍵會怎樣呢？ 生：…… 師：對，按一下回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)就會移到下一行的起點(diǎn)處，我們又可以再輸入一行字符了。錯(cuò)了，沒關(guān)系！在輸入的過程中難免都會輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？ 生：…… 師：對，我們以前已經(jīng)認(rèn)識了退格鍵，退格鍵在哪里呢？ 學(xué)生找到退格鍵 師： 按一下退格鍵，就會刪除光標(biāo)左邊的字符，按多下就會刪除多個(gè)字符。 二、在記事本編輯區(qū)中輸入字符 １、輸入字符 師：請同學(xué)們按字母表順序，輸入前十個(gè)字母 生操作，師巡視指導(dǎo) ２、刪除字符。鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)會自動后移一格。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)記事本窗口 師：同學(xué)們，我們上一節(jié)課認(rèn)識了記事本窗口，請同學(xué)們說說“編輯區(qū)”在哪里 ? 生回答 師：對了，編輯區(qū)就像一張白紙一樣，我們可以在它上面寫字了。 學(xué)生邊看課本邊操作。 師：同學(xué)們以前玩過“紙牌”游戲，（打開“紙牌”窗口）大 家看，記事本窗口和“紙牌”游戲窗口是不是有些相像呢。 做一做：打開記事本程序 單擊開始 程序 附件 記事本，打開記事本窗口。那么，我們只要打開（運(yùn)行）電腦上的記事本，我們就可以 使用鍵盤輸入一些文字或符號了。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 一本實(shí)物記事本、遠(yuǎn)志多媒體教學(xué)系統(tǒng) [課時(shí)安排 ] 2 課時(shí) [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤，我們可以用鍵盤打字，那我們要怎樣才能輸入文字呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識認(rèn)識一款 Windows 操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件 —— 記事本。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 會在記事本 編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本。 技能目標(biāo)：認(rèn)識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。 六 、小結(jié) 24 第 9 課 使用記事本 [教學(xué)內(nèi)容 ] 認(rèn)識記事本窗口、保存文件、輸入字符、退出記事本。當(dāng)我們需要輸入大量的數(shù)字，或進(jìn)行一些算術(shù)運(yùn)算的時(shí)候，在這個(gè)小鍵盤區(qū)上操作是不是比在主鍵盤區(qū)上的數(shù)字鍵上操作方便呢？ 生：是 23 師：大家去過銀行或超市，如果有注意觀察的話就可以看到柜臺上的操作人員在輸入數(shù)字的時(shí)候就是只用一只手在小鍵盤區(qū)上操作，而且 還不用看的。 四、認(rèn)識小鍵盤區(qū) 師：現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找找數(shù)字鍵在哪里？ 生：…… 師：同學(xué)們真棒！除了主鍵盤區(qū)上有一排的數(shù)字鍵，在我們鍵盤的右邊還有一個(gè)小鍵盤區(qū)，上面也有數(shù)字鍵。那么它主要應(yīng)用在什么方面呢？ 生：…… 師：光標(biāo)，一般是在文本輸入的時(shí)候才有光標(biāo)，比如我們下節(jié)課要認(rèn)識的記事本。 師：最右邊的這三個(gè)鍵呢，我們等以后用到的時(shí)候再認(rèn)識它們的功能。我們來看看它包含哪些鍵？