【正文】 2) 教師提問問題，讓學(xué)生根據(jù)實際情況回答： T：What day is today? Ss：Today is Monday． T：What day is the next day? Ss：The next day is Tuesday． T：Do you have Chinese today? Ss：Yes，we have．／NO…．2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師拿著本課的生詞卡片教學(xué)生詞sports，讓學(xué)生理解sports是各種體育運動的總稱。s make and play 通過動手制作，相互問答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。t．When do you have PE classes? We have them on…2. Just read and write 在情境訓(xùn)練中認(rèn)讀單詞：sports和Friday，書寫Thursday和Friday兩個四會單詞。課下學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)使用轉(zhuǎn)盤通過做游戲的形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。檢測聽、認(rèn)讀、說一周七天的單詞。2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。s Friday today．We have PE class today．指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評價。1) 聽錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號，再聽錄音，把書后所附貼紙(日歷)貼在相對應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說出圖片內(nèi)容。s play and say。s play and say，讓學(xué)生自己動手做一個一周時間轉(zhuǎn)盤，然后幾個人—組撥動指針說日期。6) 教師示范板書本課四會生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。這部分語言內(nèi)容是壓韻的，可以讓學(xué)生在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。3) 利用單詞卡片，學(xué)習(xí)生詞today，可以同時學(xué)習(xí)the next day，tomorrow，yesterday 等說法，以滿足學(xué)生的表達(dá)需要。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師問學(xué)生：What day is today? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision) 師生一起唱英文歌曲Days of the week，鞏固所學(xué)的重點詞匯，大家一起邊唱邊表演。3. Let39。板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 22目標(biāo)1. Just speak 本課繼續(xù)第20課的話題，以歌謠的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。5. 布置作業(yè)：認(rèn)真書寫本課的單詞和句子。3) 聽錄音，把書后所附貼紙(星期縮寫)貼在對應(yīng)的圖下，然后正確說出句子。檢測學(xué)生聽、說、認(rèn)讀一周七天的單詞和縮寫，同時復(fù)習(xí)有關(guān)科目的說法。如：It39。4. 課堂評價 (Assessment) 完成學(xué)生活動手冊的有關(guān)內(nèi)容。3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice) 學(xué)生拿出事先做好的轉(zhuǎn)盤，兩人一組完成Let39。7) 作游戲Let39。5) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際日期，仿照J(rèn)ust speak的形式說句子。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知、模仿、理解、學(xué)習(xí)本課Just speak部分的內(nèi)容。2) 教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說法。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受、體驗學(xué)習(xí)的樂趣。s play and say 通過做游戲，加深對一周七天的英語表達(dá)的理解掌握。2. Just read and write 聽說認(rèn)讀單詞：today，Wednesday和Thursday，書寫Wednesday和Thursday兩個四會單詞。課下學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)使用轉(zhuǎn)盤通過做游戲的形式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。檢測聽、認(rèn)讀、說一周七天的單詞。2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。s Friday today．We have PE class today．指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色進(jìn)行自我評價。1) 聽錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號，再聽錄音，把書后所附貼紙(日歷)貼在相對應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說出圖片內(nèi)容。s play and say。s play and say，讓學(xué)生自己動手做一個一周時間轉(zhuǎn)盤，然后幾個人—組撥動指針說日期。6) 教師示范板書本課四會生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。這部分語言內(nèi)容是壓韻的，可以讓學(xué)生在多次重復(fù)的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。3) 利用單詞卡片，學(xué)習(xí)生詞today，可以同時學(xué)習(xí)the next day，tomorrow，yesterday 等說法，以滿足學(xué)生的表達(dá)需要。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師問學(xué)生：What day is today? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision) 師生一起唱英文歌曲Days of the week，鞏固所學(xué)的重點詞匯，大家一起邊唱邊表演。3. Let39。板書設(shè)計教后反思課時1課時內(nèi)容Lesson 20目標(biāo)1. Just speak 本課繼續(xù)第20課的話題，以歌謠的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)教師把單詞卡片發(fā)給各組，要求聽到指令后即做出反應(yīng)，如，聽到How many days are there in a week?后，拿著卡片的幾位學(xué)生都站起來，聽到指令What are they?后，站著的學(xué)生依次回答后再坐下。13) 唱英文歌曲Days of the week，鞏固所學(xué)重點詞匯，大家一起邊唱邊表演。11) 教師示范板書本課的四會單詞(可以具實際情況選擇)，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。9) 把學(xué)生分成8個人一組，分角色演練對話內(nèi)容。7) 教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試一起說出一周7天的英語單詞。本課要求學(xué)生能聽懂一周7天的具體說法就可以。4) 用教師問、學(xué)生集體回答，教師問、單個學(xué)生回答，學(xué)生問、學(xué)生回答等多種形式，反復(fù)練習(xí)對話：How many days are three in a week?There are seven days in a week．5) 接下來學(xué)習(xí)一周7天的具體說法，這是本單元生詞的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)每次上課的具體時間安排學(xué)習(xí)順序，不—定完全按課本單詞的出現(xiàn)順序?qū)W。2) 教師領(lǐng)讀句子There are seven days in a 。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師拿著week的生詞—卡片讓學(xué)生觀察，然后帶領(lǐng)學(xué)生一邊指著周歷一邊數(shù)天數(shù)：one day，two day，three day，four day，five day，six day，seven day，接著教師總結(jié)說：Seven days is a week．There are seven days in a week．這兩個句子教師可以多重復(fù)幾遍，以便讓每個學(xué)生都有時間理解day和week的含義。s sing學(xué)唱歌曲Days of the Week，在歡快的音樂節(jié)奏中，加深對本課內(nèi)容的理解掌握。并提醒學(xué)生注意專有名詞的書寫特征。(道具：頭飾) 4. 布置作業(yè)： 自由結(jié)合將本課對話進(jìn)行改編并表演給別人看。 3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)1) 小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。 7) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會單詞，可以使用聽寫的形式檢查學(xué)生掌握情況。5) 分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。4) 再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模仿會話內(nèi)容。2) 教師簡要介紹本課的故事內(nèi)容，有必要的地方可以用漢語解釋一下。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision) 檢查學(xué)生完成第17課Let’s make a survey的情況，評選出制作精美、調(diào)查充分的學(xué)生或小組給以表揚，并請他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗，然后向大家說明各自的調(diào)查結(jié)果。2. Just check按照認(rèn)真看圖、仔細(xì)聽音、慎重答題的步驟，完成聽力測試。(道具：頭飾) 4. 布置作業(yè)： 自由結(jié)合將本課對話進(jìn)行改編并表演給別人看。 3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)1) 小組合作學(xué)習(xí)：每人分別找兩名同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。 7) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會單詞，可以使用聽寫的形式檢查學(xué)生掌握情況。5) 分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。4) 再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀模仿會話內(nèi)容。2) 教師簡要介紹本課的故事內(nèi)容，有必要的地方可以用漢語解釋一下。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision) 檢查學(xué)生完成第17課Let’s make a survey的情況，評選出制作精美、調(diào)查充分的學(xué)生或小組給以表揚，并請他們向全班同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗，然后向大家說明各自的調(diào)查結(jié)果。2. Just read and write按照認(rèn)真看圖、并認(rèn)識新單詞及詞組。4. 布置作業(yè)：采訪同年級不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)并做好記錄。教師詢問其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。5) 組織學(xué)生分組練習(xí)會話，然后分角色按實際情況表演會話內(nèi)容。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。2) 教師拿著——本科學(xué)書，問學(xué)生：What is this? What subject is this? 問幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出This is science，要求學(xué)生跟讀模仿。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實際情況回答問題。3. Let39。2. Just read and write 展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。：采訪同年級不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)并做好記錄。教師詢問其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。5) 組織學(xué)生分組練習(xí)會話，然后分角色按實際情況表演會話內(nèi)容。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。2) 教師拿著—本科學(xué)書，問學(xué)生：What is this? What subject is this? 問幾遍后教師告訴學(xué)生答案并示范讀出This is science. 要求學(xué)生跟讀模仿。重點難點教學(xué)重點： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實際情況回答問題。3. Let39。2. Just read and write 展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。4. 布置作業(yè)：運用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說出第二天的課表。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1) 學(xué)生以組為單位表演對話?；顒觾?nèi)容是要求學(xué)生寫出一個真實的或模擬的課程表，然后用如31頁圖示的硬紙板，對應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開幾個小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門課程。教師在黑板上示范書寫maths和classes兩個詞，讓學(xué)生觀察、模仿。師生共同進(jìn)行評價，表揚表現(xiàn)出色的小組。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。5) 教師問學(xué)生問題：How many classes are on Monday Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday ? 讓學(xué)生指圖回答。2) 再次提問問題What classes do we have today ?這時學(xué)生會說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。2) 教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實際情況回答問題。 2. Just read and write 在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書寫maths和PE兩個四會單詞。4. 布置作業(yè)：運用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說出第二天的