【正文】 知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。書(shū)目展示的只是一個(gè)范例，教師可以自己設(shè)計(jì)其他形式，目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)過(guò)的數(shù)字的英語(yǔ)說(shuō)法。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。2) 口頭拼讀下列四會(huì)單詞：Chinese，English，chicken，pen，pencil。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 13目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)記者來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：How many lessons do you have in the morning ？What are they? 及其相關(guān)答語(yǔ)。10)本課的Let’s make and talk是一項(xiàng)開(kāi)放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中。6) 播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。要求學(xué)生能認(rèn)讀單詞subject和science，書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞art和music。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 16目標(biāo)1. Just speak 本課繼續(xù)第十五課的情境。3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)教師出示—張課表，提問(wèn)：May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they ?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問(wèn)：What subjects do you like?教師回答：I like English. I like 。6) 指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音作Just check練習(xí)，錄音可多放幾遍，以保證多數(shù)學(xué)生能完成。然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，比一比，看哪個(gè)組的對(duì)話(huà)編得最合理、與故事內(nèi)容最接近。3) 學(xué)生能正確理解There are seven days in a ，教師進(jìn)—步提出問(wèn)題：How many days are three in a week?利用圖片和身體語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出 There are seven days in a week。2. Just read and write 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：today，Monday和Tuesday，書(shū)寫(xiě)today和Monday兩個(gè)四會(huì)單詞。4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師問(wèn)學(xué)生：What day is today? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。2) 看圖讀出句子和單詞，在四線(xiàn)三格線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。5) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際日期，仿照J(rèn)ust speak的形式說(shuō)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 23目標(biāo)1. Just speak本課呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在情境中復(fù)習(xí)鞏固：Do you have a PE class every day? No，we don39。3) 聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(星期縮寫(xiě))貼在對(duì)應(yīng)的圖下，然后正確說(shuō)出句子。2) 教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說(shuō)法。1) 聽(tīng)錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號(hào)，再聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(日歷)貼在相對(duì)應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說(shuō)出圖片內(nèi)容。3. Let39。7) 作游戲Let39。使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision) 課前播放歌曲：Days of the week，渲染英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。要求學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容和Mimi與Micky可能在說(shuō)些什么，把預(yù)測(cè)的對(duì)話(huà)內(nèi)容用漢語(yǔ)或英語(yǔ)記下來(lái)，然后向全班介紹，比—…比，看誰(shuí)的對(duì)話(huà)編得最有趣。3) 教師播放錄音，讓學(xué)生邊看掛圖邊感知故事中的會(huì)話(huà)內(nèi)容。再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。3. 設(shè)疑導(dǎo)究 (Practice)教師出示—張課表，提問(wèn)：May l ask you some questions? How many classes do you have today? What are they?教師根據(jù)學(xué)生的回答將自制的各種課本圖片一一貼到黑板上，指著圖片問(wèn)：What subjects do you like?教師回答：I like English. I like music. 邊說(shuō)邊將笑臉貼在這兩個(gè)科目的下邊。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 15目標(biāo)1. Just speak 本課繼續(xù)第十五課的情境。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。8) 分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。2) 編演新的Fun story。為使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，靈活運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。2) 再次提問(wèn)問(wèn)題What classes do we have today ?這時(shí)學(xué)生會(huì)說(shuō)出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。5) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。 2. Just read and write 在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)fifty 和sixty書(shū)寫(xiě)teacher和 school兩個(gè)四會(huì)單詞。s play游戲。教師靈活掌握時(shí)間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語(yǔ)時(shí)，暫?；顒?dòng)。5) 再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。每位同學(xué)比較自己的最后得分。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞和詞組卡片，比比誰(shuí)的卡片做得好。T：It39。2)學(xué)習(xí)Just chant。需要準(zhǔn)備的詞組是：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Come into the kitchen，Li 39。作業(yè)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課單詞，熟讀課文。T：Where are Kate and Li Yan?Are they at home?SS：Yes．T：Are they in the bedroom?SS：No．T：Where are they?SS：They are in the living room．此段對(duì)話(huà)目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，living room。完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 2目標(biāo)通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生用What39。(2)教師向?qū)W生說(shuō)明單詞含義后，說(shuō)出英文單詞，讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。(2)教師可用提示性語(yǔ)言來(lái)問(wèn)學(xué)生：Is there a new desk?Is there a new chair?學(xué)生雖然對(duì)There be句子感到陌生，但是對(duì)desk和chair卻比較熟悉。2)教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫(huà)的畫(huà)，并用上所學(xué)句子，如：This is my is my is a new bed，a new puter，and a new chair in my bedroom.(Presentation)1)初步感知本課詞匯。s in the living room?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖畫(huà)上的所有物品。并用所學(xué)單詞和句子簡(jiǎn)單講解。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。學(xué)生會(huì)在猜測(cè)的過(guò)程中直接輸出這四個(gè)詞組，猜對(duì)的同學(xué)可上講臺(tái)當(dāng)老師，不出聲說(shuō)一個(gè)詞組，讓其他學(xué)生來(lái)猜。 教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞。s eight o39。(2)選出一名學(xué)生A，蒙住他或她的眼睛。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 組織學(xué)生齊唱歌曲my home，活躍課堂英語(yǔ)氣氛。2. Just read and write 通過(guò)觀察、朗讀和動(dòng)手寫(xiě)，認(rèn)讀數(shù)字twentyone至twentynine，并書(shū)寫(xiě)eleven和twelve兩個(gè)四會(huì)單詞。5) 再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講解How many students are there in your class?的意思。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 10目標(biāo)1. Just speak 通過(guò)新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知How many books／bags／do you have？等句子，并做出相應(yīng)的回答。8) 教師板書(shū)四會(huì)單詞student和teacher，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。8) 分小組進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話(huà)，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 通過(guò)游戲復(fù)習(xí)下列詞匯為Just check聽(tīng)力部分做準(zhǔn)備。 2. Just read and write 在問(wèn)答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書(shū)寫(xiě)class和maths兩個(gè)四會(huì)單詞?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁(yè)圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開(kāi)幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門(mén)課程。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。3. Let39。圍繞學(xué)生下午的學(xué)習(xí)安排進(jìn)行采訪，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助。教師詢(xún)問(wèn)其它學(xué)生，并在喜歡的課程下貼上笑臉。 7) 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的四會(huì)單詞，可以使用聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查學(xué)生掌握情況。5) 分組練習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事內(nèi)容。4) 用教師問(wèn)、學(xué)生集體回答，教師問(wèn)、單個(gè)學(xué)生回答，學(xué)生問(wèn)、學(xué)生回答等多種形式，反復(fù)練習(xí)對(duì)話(huà)：How many days are three in a week?There are seven days in a week．5) 接下來(lái)學(xué)習(xí)一周7天的具體說(shuō)法，這是本單元生詞的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)每次上課的具體時(shí)間安排學(xué)習(xí)順序，不—定完全按課本單詞的出現(xiàn)順序?qū)W。3. Let39。1) 聽(tīng)錄音，按順序給幾幅小圖標(biāo)上序號(hào)，再聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(日歷)貼在相對(duì)應(yīng)的小圖左上角，最后指圖說(shuō)出圖片內(nèi)容。2) 教師用—周7天的生詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)星期的說(shuō)法。3) 聽(tīng)錄音，把書(shū)后所附貼紙(星期縮寫(xiě))貼在對(duì)應(yīng)的圖下，然后正確說(shuō)出句子。6) 教師示范板書(shū)本課四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。t．When do you have PE classes? We have them on…2. Just read and write 在情境訓(xùn)練中認(rèn)讀單詞：sports和Friday，書(shū)寫(xiě)Thursday和Friday兩個(gè)四會(huì)單詞。2) 看圖讀出句子和單詞，在四線(xiàn)三格線(xiàn)上書(shū)寫(xiě)單詞，檢測(cè)四會(huì)單詞的掌握。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師問(wèn)學(xué)生：What day is today? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。2. Just read and write 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：today，Wednesday和Thursday，書(shū)寫(xiě)Wednesday和Thursday兩個(gè)四會(huì)單詞。6) 教師示范板書(shū)本課四會(huì)生詞，要求學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)。13) 唱英文歌曲Days of the week，鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯，大家一起邊唱邊表演。s sing學(xué)唱歌曲Days of the Week，在歡快的音樂(lè)節(jié)奏中，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解掌握。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 教師把學(xué)生分成小組，然后展示本課教學(xué)掛圖。2) 教師簡(jiǎn)要介紹本課的故事內(nèi)容，有必要的地方可以用漢語(yǔ)解釋一下。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話(huà)內(nèi)容。7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出第二天的課表。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。3. 設(shè)疑導(dǎo)究1) Let’s make 教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時(shí)間表，并根據(jù)自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、提高動(dòng)手能力、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容L