【正文】 記錄。7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。2. Just read and write 展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。：采訪同年級(jí)不同班的學(xué)生(人數(shù)自定)，進(jìn)行英語交際練習(xí)并做好記錄。7) 師生一起學(xué)唱本課的chant，可以指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊指相應(yīng)的課本或課程表的相應(yīng)位置。4) 教師展示本課教學(xué)掛圖，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生感知本課會(huì)話內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。2. Just read and write 展示學(xué)生的各種課本，掌握各學(xué)科名稱。4. 布置作業(yè)：運(yùn)用當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，說出第二天的課表?；顒?dòng)內(nèi)容是要求學(xué)生寫出一個(gè)真實(shí)的或模擬的課程表，然后用如31頁圖示的硬紙板，對(duì)應(yīng)課表在白色的位置用剪刀剪開幾個(gè)小天窗，用硬紙板覆蓋課程表后，天窗位置應(yīng)該正好能露出一門課程。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組。5) 教師問學(xué)生問題：How many classes are on Monday Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday ? 讓學(xué)生指圖回答。教師拿出本課的生詞卡片教學(xué)生學(xué)習(xí)music，art，PE等單詞。 2. Just read and write 在問答中鞏固所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)讀music，art，PE，class，maths，并書寫maths和PE兩個(gè)四會(huì)單詞。3. 設(shè)疑導(dǎo)究(Practice)1) 學(xué)生以組為單位表演對(duì)話。教師在黑板上示范書寫maths和classes兩個(gè)詞，讓學(xué)生觀察、模仿。7) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。2) 再次提問問題What classes do we have today ?這時(shí)學(xué)生會(huì)說出更多的科目，增加學(xué)習(xí)興趣和信心。2) 教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。3) 編新的故事講給別人聽。3. 設(shè)疑導(dǎo)究1) Let’s make 教師引導(dǎo)學(xué)生制作作息時(shí)間表，并根據(jù)自己的作息時(shí)間表敘述一天的活動(dòng)，這樣能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、提高動(dòng)手能力、發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。4) 教師選一名女生扮演Mimi，一名男生扮演Micky。讓一名學(xué)生上臺(tái)來抽取—張，該學(xué)生要用動(dòng)作來表演給大家看，臺(tái)下學(xué)生來猜是哪一個(gè)單詞，如果猜得正確，教師出示此單詞并讓大家齊讀兩遍。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 大家一起復(fù)習(xí)說唱第11課的歌謠。板書設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 12 Revision目標(biāo)1. Fun story 本部分綜合了第二單元所學(xué)的語言知識(shí)。學(xué)生可以制作不同的課表和硬紙板，根據(jù)實(shí)際情況以pair work或小組形式練習(xí)會(huì)話。9) 教學(xué)本課的四會(huì)單詞。6) 播放錄音，讓學(xué)生看掛圖感知本課會(huì)話內(nèi)容。教師先指著卡片示范朗讀生詞，然后讓學(xué)生跟讀模仿，最后要求學(xué)生看卡片自己能正確讀出生詞。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)1) 教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。2) 教師指向某一行或某一組的學(xué)生，用How many…?進(jìn)行問答練習(xí)。這個(gè)游戲是讓學(xué)生數(shù)數(shù)，要求學(xué)生按順序數(shù)3的倍數(shù)，其他數(shù)跳過。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)講解How many students are there in your class?的意思。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 把30到40的數(shù)字—卡片發(fā)給學(xué)生問他們會(huì)不會(huì)用英語說，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3. Let39。2) 學(xué)生拿出各自的課本，按照教師的指令Show me your Chinese／做出反應(yīng)，將書一一舉起，鞏固所學(xué)內(nèi)容。10)本課的Let’s make and talk是一項(xiàng)開放性活動(dòng)，可以在課上組織學(xué)生完成，也可以放在課外活動(dòng)中。8) 分小組進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，然后用學(xué)生真實(shí)的課表分角色表演真實(shí)會(huì)話，一個(gè)學(xué)生扮演老師，一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，向全班展示。3) 教師指著教室里的課程表問學(xué)生：What classes do you have on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4) 展示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看著掛圖里的課程表回答問題：What classes are on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求學(xué)生指圖回答問題，可以集體回答，也可以單獨(dú)回答。2. 設(shè)趣導(dǎo)學(xué) (Presentation)1) 上面的問題What classes do we have today ?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會(huì)說，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的需要。板書設(shè)計(jì)教后反思、課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 9目標(biāo)1. Just speak 通過記者來學(xué)校參觀訪問，了解學(xué)生一日學(xué)習(xí)安排，學(xué)生有禮貌地向客人提供幫助這一情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解并熟練運(yùn)用以下句子：How many teachers are there in you class？及其相關(guān)答語。8) 教師板書四會(huì)單詞student和teacher，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。6) 組織學(xué)生分組練習(xí)會(huì)活，然后分角色按實(shí)際情況表演會(huì)話內(nèi)容。3) 做數(shù)字加減法游戲，注意把結(jié)果設(shè)計(jì)成thirty，forty和fifty，讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)自然輸出新學(xué)的數(shù)字。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 1. 設(shè)情導(dǎo)入 (Warmup／Revision)組織學(xué)生再做課本27頁Let39。 板書設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 8目標(biāo)1. Just speak 通過新教師向?qū)W生們了解情況的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知How many students／boys／girls are there in your class?等句子，并做出相應(yīng)的回答。7) 做本課27頁Let’s play游戲，注意數(shù)字應(yīng)控制在30以內(nèi)。注意，拼讀錯(cuò)誤和意思說錯(cuò)都要扣分。內(nèi)容是每組學(xué)生共同回憶以前學(xué)過的英語單詞(當(dāng)然沒學(xué)過的單詞只要認(rèn)識(shí)、會(huì)寫更好)，然后寫在一張大紙上。如果學(xué)生思考后仍不能正確說出答案，教師可以直接把twenty和one寫在黑板上，然后在兩個(gè)詞中間加上連字符，啟發(fā)學(xué)生讀出。s time to go to school，活躍課堂英語氣氛。4. 布置作業(yè)：讓學(xué)生整理自己的藏書，用英語注明各類書籍的數(shù)量，下一節(jié)課介紹給同學(xué)。4) 教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音。教師靈活掌握時(shí)間，待多數(shù)小組都已經(jīng)想不出更多的詞語時(shí)，暫?；顒?dòng)?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學(xué)生說英語的形式。 板書設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 6 Revision目標(biāo)1. Just speak 通過有趣的說詞比賽，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和重要句子。(6)換一名學(xué)生來猜，其他同學(xué)換位置，重新寫一門課程名稱，重新開始游戲。如果猜錯(cuò)，不能得分。(4)蒙住眼睛的學(xué)生揭開蒙眼布，按順序來猜組內(nèi)每…—位同學(xué)寫的是什么科目。具體操作如下：(1)教師將學(xué)生分組。教師板書單詞Chinese，English的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。s the first class on Monday?Ss：(學(xué)生按照課程表來回答)教師重復(fù)問同樣的問題：What39。s time for class.目的是要練習(xí)It39。s time to get 39。s time for class.(Presentation)1)教師說出一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生來說這個(gè)時(shí)間要做什么。s time to get 39。2)教師在黑板上畫表盤，不斷改動(dòng)指針并提問:What’s time is it學(xué)生回答:It39。板書設(shè)計(jì)教后反思課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 5目標(biāo)1. Just speak 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步理解并習(xí)得本課語言知識(shí)，學(xué)習(xí)what’s in the living room？鞏固復(fù)習(xí)表示there is的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。ll mop the floor.6)展示教學(xué)掛圖，并播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。4)教師走到一位同學(xué)面前，裝作擦桌子的樣子，并問該學(xué)生：A：Can you clean the table and chairs?重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes．接著教師做同樣動(dòng)作，面對(duì)全班同學(xué)問：Can you clean the table and chairs?引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞floor，cup，mug。(Presentation)1)教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。教師利用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。2)趣味游戲：Let39。7)教學(xué)四會(huì)單詞。5)待學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、三明治圖片、蛋糕圖片、漢堡包圖片。s in the living room?Come，I39。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 單詞的發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生靈活的使用所學(xué)對(duì)話教學(xué)教具 單詞卡片 課件 學(xué)情分析教學(xué)過程 (Warmup／Revision)1)大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2)學(xué)習(xí)歌謠。教師板書單詞ball，balloon的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。Ss：One，two．Two sofas．T：There are two sofas in the living room．Tamp。s in…?同時(shí)復(fù)習(xí)句式：There is a new…。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個(gè)單詞。2)鞏固本課詞匯。通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地學(xué)習(xí)生詞living room，armchair，TV，sofa和四會(huì)單詞ball，balloon，并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。作業(yè)：規(guī)范書寫本課單詞，熟讀課文。(Practice)1)以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home，bed，bedroom，puter，desk，chair。教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式There is a new is a new ：There is a new bed，a new puter，a new home.
(3)教師明確There is…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。(Presentation)1)詞匯教學(xué)：(1)教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed，puter．展示圖片并示范朗讀單詞：This is a home／bedroom／bed／puter．讓學(xué)生猜出單詞意思。課時(shí)1課時(shí)內(nèi)容Lesson 1目標(biāo)通過典型圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，很自然地習(xí)得生詞home，bedroom，bed，puter，并掌握四會(huì)單詞desk和chair教師可以利用簡筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。將學(xué)生分成四組，每組每個(gè)學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€(gè)字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后，評(píng)選出優(yōu)勝組，并表揚(yáng)鼓勵(lì)。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。當(dāng)學(xué)生聽到1s there a new desk?的問題時(shí)，他們會(huì)回答Yes。3)四會(huì)單詞教學(xué)：教師板書單詞desk，chair的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊(cè)上練習(xí)。3)各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師也可以把第1課的教學(xué)內(nèi)容巧妙地充實(shí)到本課教學(xué)之中。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房間，重點(diǎn)介紹單詞living room(臥室)。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，