【摘要】吃的境界――知味《中庸》有言在先:“人莫不能飲食也,鮮能知味也?!背燥埵羌菀椎氖?,但能吃好的人極為稀少,不知其味,吃了白吃,白癡就是由白吃一詞演化而來,所以,您每白吃一頓,就離白癡狠狠進(jìn)了一步。清代袁枚說的好:“學(xué)問之道,先知而后行,飲食亦然?!蹦敲催@世界上到底有多少種味呢?我可以肯定沒有人能說全了,就是發(fā)揚(yáng)寓公移山的精神,子子孫孫挨著輩連軸轉(zhuǎn)地吃也說不全、說不完,為什么呢?自然
2024-08-14 01:39
【摘要】中秋習(xí)俗-吃月餅知味觀月餅團(tuán)購價(jià)格單?中秋吃月餅,和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣,是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗。古往今來,人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。每逢中秋,皓月當(dāng)空,闔家團(tuán)聚,品餅賞月,談天說地,盡享天倫之樂。?月餅,又稱胡餅、宮餅、小餅、月團(tuán)、團(tuán)圓餅等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿傳下來,便形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。?
2025-01-21 18:33
【摘要】 《歲月知味》主題茶會(huì)致辭 戊戌神犬,汪汪漸去;乙亥佩奇,憨憨將至。 今天,大家相聚于此,一起借茶敘舊,辭舊迎新,繼往開來。感覺這次茶會(huì)占盡了天時(shí)、地理與人和。道家講:天人合一、知行合一...
2024-12-03 02:12
【摘要】 讀《時(shí)光知味》有感 繁花似錦覓安寧,淡云流水度此生。 ——題記 時(shí)光,說不清,道不明,如指尖沙,似夢(mèng)中花,悄然鐫刻了歲月,驀然雕刻了光陰,酸甜苦辣亦藏之,斂之,其中滋味如何不知。 春來春去...
2024-10-01 03:24
【摘要】《知堂談吃》讀后感 《知堂談吃》內(nèi)容概要:該書選編了我國著名文學(xué)家周作人的一些精彩隨筆、詩歌。這些作品都有關(guān)飲食文化的內(nèi)容。盡管周作人在民族氣節(jié)上存在很大的缺陷,但他在文學(xué)方面的造詣確實(shí)是不容我們所...
2025-04-03 04:57
【摘要】 第1頁共2頁 學(xué)習(xí)楊善洲精神:“自找苦吃”的境界 李近遠(yuǎn) 全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、原xx省保山地委書記楊善洲,談到他 退休之后為什么扎根林場(chǎng)植樹時(shí)說:“我從來不是為了錢,為了 錢我不會(huì)來這里受...
2024-09-21 15:15
【摘要】 讀《時(shí)光知味》有感:緣 ——讀《時(shí)光知味》有感 白落梅是如這名字一般清白高潔,落落大方,梅骨竹風(fēng),當(dāng)然,她的文字也如此清淡,不染一絲塵埃,如一杯清茶,幽香常徘徊。她參禪悟道,棲居水墨江南,于我...
2024-10-01 03:34
【摘要】 《知堂談吃》讀后感 《知堂談吃》內(nèi)容概要:該書選編了我國著名文學(xué)家周作人的一些精彩隨筆、詩歌。這些作品都有關(guān)飲食文化的內(nèi)容。盡管周作人在民族氣節(jié)上存在很大的缺陷,但他在文學(xué)方面的造詣確實(shí)是不容我...
2024-09-27 11:09
【摘要】一、知味樓餐廳總體規(guī)劃1.餐廳名稱:知味樓餐廳2.具體位置:工程職院玉蘭苑旁樓面層次:1-8樓是學(xué)生公寓,有家餐廳設(shè)在9樓,10-11樓為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。3.餐位數(shù):200個(gè)客容量:4004.營業(yè)時(shí)間:9:餐別:一葷一素(6元)、一素兩葷(8元)、兩葷兩素(8元)一素三葷(10元)5.服務(wù)對(duì)象:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)
2024-07-31 04:25
【摘要】知味餐飲連鎖企業(yè)營手冊(cè)----督導(dǎo)手冊(cè)(概述)前言督導(dǎo)是什么?相信很多人之前根本沒有聽說過這個(gè)名稱。其實(shí)很多企業(yè)都會(huì)有類似的職位,那些幫助下級(jí)更好的貫徹執(zhí)行本職工作的管理人員,都具備一定程度督導(dǎo)的能力。只是很多企業(yè)的分工還沒有那么細(xì),也還感覺不到這種能力的重要。隨著競爭的加劇,以零售經(jīng)營為主的企業(yè)開始越來越關(guān)注這種能力,因?yàn)檫@種能力意味這企業(yè)更多的售賣,顧客更高的忠誠。目前,已經(jīng)
2024-12-21 08:03
【摘要】人生成功的十種極致境界人生漫長路,事事難預(yù)料,為何有些人走得坦蕩蕩,為何有些人走得慘兮兮? 闡述成功地十種極致境界,對(duì)與錯(cuò),是與非,僅待后人評(píng)說 忍——忍字心頭一把刀。人間煉獄,若能忍一時(shí)之苦,忍一時(shí)之快,忍一時(shí)之氣,忍一時(shí)之痛,忍之余平心靜氣,仔細(xì)分析,亂中取理,鬧中成事,方能做到不亂馬腳,明眼處事,施施然而馬到功成?! W(xué)——學(xué)海無涯苦作舟。無
2024-08-14 09:23
【摘要】 讀汪曾祺《人間滋味》有感:食文知味 ——讀汪曾祺《人間滋味》有感 學(xué)生:五十嵐 【師評(píng)】 :這篇讀書報(bào)告寫得有滋有味,可以感受到作者的心情是輕松、愉悅的。真好。愛吃,不是狼吞虎咽,像豬八戒...
2024-10-01 04:17
【摘要】《人生的境界》說課稿 一、說教材(該文所處的地位和作用、教材分析以及教學(xué)設(shè)想): 我所說課的篇目是《人生的境界》,它是高中語文第五冊(cè)第一單元的開篇之作。 這單元學(xué)習(xí)的是哲學(xué)論文和隨筆,本文屬于哲...
2024-12-06 00:44
【摘要】人教版高中語文(試驗(yàn)修訂本·必修)第五冊(cè)第一課:馮友蘭《人生的境界》——教案人教版高中語文(試驗(yàn)修訂本·必修)第五冊(cè)第一課:馮友蘭《人生的境界》——教案——20號(hào)07級(jí)心理系鄒巧林一、教學(xué)設(shè)想本篇課文屬于哲學(xué)隨筆,學(xué)術(shù)味較重,概括性、抽象性較強(qiáng),時(shí)代感、可讀性與針對(duì)性相對(duì)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)很難產(chǎn)生濃厚的興趣。但課文有其思想價(jià)值,有助于學(xué)生對(duì)人生
2025-05-14 23:08
【摘要】吃蘋果和吃核桃的啟示武城實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱惠英氧氣的性質(zhì)教學(xué)和二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)有何不同?我認(rèn)為,氧氣的教學(xué)就像吃蘋果,是淺顯的直接的;只要第一口嘗到甜頭,他就會(huì)自然而然的繼續(xù)吃下去;而二氧化碳的性質(zhì)教學(xué),則像吃核桃,不再是單純的為了吃到核桃仁,關(guān)鍵的樂趣是砸的過程,要讓學(xué)生掌握砸的方法,技巧,才能真正讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣,讓學(xué)生吃到“完整的核桃仁”。我對(duì)氧氣的性質(zhì)教學(xué)和二氧化碳
2025-06-26 17:18