青少年社會工作-教學大綱(參考版)
2024-08-03 13:02本頁面
【正文】 如：1．青少年網(wǎng)絡成癮問題的家庭干預及社會工作介入2．促進偏差青少年社會聯(lián)結(jié)的社會工作服務研究3．特殊青少年社會支持網(wǎng)絡研究字數(shù)要求：3000字左右。第九章 兒童青少年社會工作實務——治療性工作（上）知識點：1．兒童青少年治療性社會工作的內(nèi)涵及原則 ；；、生存處境、救助模式、救助對策和建議；；、我國流浪兒童救助的現(xiàn)狀、流浪少年兒童離家流浪的主要原因、流浪少年兒童社會工作考核目標：1．了解：（1）家庭功能的定義 （2）家庭功能不健全的表現(xiàn) （3）我國現(xiàn)階段殘疾青少年面臨的問題2．理解：（1）家庭功能不健全對兒童青少年的營銷 （2）孤兒的概念、現(xiàn)狀、生存處境、救助模式、救助對策和建議 （3）留守兒童與流動兒童的問題及解決對策和建議3．掌握：（1）對家庭功能不健全兒童青少年的社會工作 （2）殘疾青少年社會工作的理論基礎與內(nèi)容 （3）流浪兒童的含義與分類、我國流浪兒童救助的現(xiàn)狀、流浪少年兒童離家流浪的主要原因、流浪少年兒童社會工作4．運用：（1）單親青少年、孤兒、殘疾兒童、流動兒童、流浪兒童社會工作實務案例分析第十章 兒童青少年社會工作實務——治療性工作（下）知識點：1．兒童青少年常見的情緒問題；、影響因素、兒童青少年偏差行為的表現(xiàn)和特點；；；考核目標：1．了解：（1）一些典型的兒童青少年情緒問題 （2）兒童青少年常見的情緒問題 （3）偏差行為的含義、影響因素、兒童青少年偏差行為的表現(xiàn)和特點2．理解：（1）兒童青少年情緒困擾的主要原因 （2）偏差行為產(chǎn)生的原因 3．掌握：（1）兒童青少年情緒問題的社會工作策略 （2）兒童青少年的偏差行為及預防對策4．運用：（1）對一個網(wǎng)癮少年進行訪談，作好記錄并作出分析。題型比例：論文寫作題難度等級：中等【期末考試的具體內(nèi)容】第一章 導論知識點：1．青少年基本概念 2．青少年社會工作基本概念 3．青少年社會工作者的基本素質(zhì) 4．青少年年社會工作者的角色意識 5．青少年社會工作的服務對象 6．發(fā)展性青少年社會工作考核目標：1．了解：（1）青少年社會工作的角色意識 2．理解：（1）發(fā)展性青少年社會工作 （2）矯治性青少年社會工作 （3）倡導性青少年社會工作 （4）外展社會工作3．掌握：（1）青少年 （2）青少年期 （3）青少年觀 （4）青少年社會工作4．運用：（1）結(jié)合實際談談你對本土化青少年社會工作的認識與理解第二章 兒童青少年生理、心理與社會性發(fā)展知識點：1．青少年期可劃分的階段及劃分依據(jù) 2．青少年性心理的發(fā)展特征 3．青少年心理健康的標準 4．社會性發(fā)展的基本概念 5．青少年社會性發(fā)展的內(nèi)容 6．青少年人際交往的特點 7．家庭對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響 8．同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響考核目標：1．了解：（1）青少年期的階段劃分 （2）社會性發(fā)展 （3）認知 （4）情緒情感 （5）元認知 2．理解：（1）第一性征 （2）第二性征 （3）性心理 （4）同輩群體3．掌握：（1）青少年心理發(fā)展特征 （2）青少年社會性發(fā)展內(nèi)容 （3）同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響4．運用：（1）結(jié)合實際分析同輩群體對青少年心理發(fā)展和社會性發(fā)展的影響有哪些？第三章 兒童青少年社會工作理論知識點：1．精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 2．行為主義理論的主要內(nèi)容 3．認知療法的理論基礎 4．符號互動論的主要理論 5．優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作實務中的應用 6．社會支持網(wǎng)絡對青少年發(fā)展的意義和功能，社會工作者的介入策略 7．增能理論在青少年社會工作中的應用考核目標：1．了解：（1）心理防御機制 （2）系統(tǒng)脫敏法 （3）行為療法 （4）認知療法 （5）社會支持 （6）增能2．理解：（1）社交技巧訓練 （2）社會角色3．掌握：（1）精神分析理論的主要內(nèi)容和基本觀點 （2）優(yōu)勢視角理論在青少年社會工作實務中的應用 （3）社會支持網(wǎng)絡對青少年發(fā)展的意義和功能 （4）增能理論在青少年社會工作中的應用4．運用：（1）增能理論如何認識青少年群體的弱勢地位？如何在青少年社會工作中體現(xiàn)增能視角？第四章 兒童青少年問題知識點：1．兒童青少年貧困的原因及解決措施； 、類型、矛盾與問題及其解決對策； 、存在的問題及其產(chǎn)生的原因和解決對策； ； 、青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮癥的原因、危害及解決對策； 、危害及解決對策； 、主要類型、原因、預防及解決對策； 、中國兒童的參與狀況、促進兒童參與的措施?！酒谀┛荚囆问健抗P試、開卷。過程性考核成績占總成績的40%，包括學生出勤情況（10%）、課堂學習態(tài)度及回答問題情況（15%）、課后作業(yè)完成情況（15%）?！究己朔秶勘菊n程考核的主要內(nèi)容：青少年的基本概念；青少年社會工作及其發(fā)展歷史；青少年的發(fā)展與特征；青少年社會工作的相關(guān)理論；兒童青少年問題；兒童青少年社會福利；少年兒童與青年組織；倡導性兒童青少年社會工作；發(fā)展性兒童青少年社會工作實務；治療性兒童青少年社會工作實務?！咀灾鲗W習的任務與檢查方式】 自主學習任務：到附近小學做一次小學生學習動力和情緒狀況調(diào)查，分析學生厭學情況，并制定以班級團體為單位的矯治計劃?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 兒童青少年的情緒問題一、兒童青少年常見的情緒問題二、兒童青少年情緒困擾的主要原因三、兒童青少年情緒問題的社會工作策略四、一些典型的兒童青少年情緒問題及處理第二節(jié) 兒童青少年的偏差行為一、偏差行為的概述二、兒童青少年偏差行為的特點三、偏差行為產(chǎn)生的原因四、偏差行為的預防對策五、兒童青少年常見偏差行為處理案例【教學重點與難
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