嬰幼兒能力發(fā)展(7-12個月)(參考版)
2025-07-02 01:01本頁面
【正文】 9 / 9。自理行為 獨立玩——培養(yǎng)寶寶的獨立性。體會不同的交往方式——培養(yǎng)寶寶的交往能力，發(fā)展社會性。社交行為平行玩——培養(yǎng)寶寶的交往能力，發(fā)展社會性。培養(yǎng)寶寶音樂的理解能力，發(fā)展思維想象力，同時培養(yǎng)寶寶的愉快情緒。理解——培養(yǎng)寶寶的理解能力，發(fā)展思維判斷力。認識能力識圖識物——鍛煉寶寶的視覺觀察力，發(fā)展思維判斷力。準確指認——鍛煉寶寶的理解能力，發(fā)展思維想象力。語言能力和家長一起說——鍛煉寶寶的語言表達能力，培養(yǎng)親子感情。玩球——鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力，發(fā)展思維判斷力。隨著寶寶年齡的增加，寶寶的活動也變得多種多樣，這個階段一定要注意鍛煉寶寶爬行和扶站踢球，在寶寶爬行的情況下，讓寶寶爬臺階，可以鍛煉寶寶上下空間感，手眼腦協(xié)調(diào)能力壘積木——鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力及控制力，發(fā)展空間知覺。寶寶可以扶站時，就可讓寶寶自己扶住物體行走，去拿取距自己較近的玩具，還可以有意識的把玩具放在沙發(fā)上或者其他容易夠取到得地方，引導(dǎo)寶寶扶走過去拿取，在活動過程中既鍛煉寶寶的身體平衡能力，同時發(fā)展寶寶對周圍環(huán)境的探索能力。這個時期的寶寶能理解家長的要求，并且會表達自己的需要，在日常生活中，家長要經(jīng)常給寶寶指令，讓寶寶按照一些指令做一些簡單的動作，如和媽媽交換玩具或物品，在活動結(jié)束后，要和寶寶一起收拾玩具，并把玩具放在固定的位置。在家長的看護下讓寶寶與其他的小朋友一起玩耍，可以和稍大的小朋友在一起，謹防小朋友之間的意外，家長可以不參加寶寶的活動，有意識的讓她自由玩耍，培養(yǎng)寶寶的獨立性，發(fā)展社會性。這個時期寶寶已經(jīng)具有了良好的視覺觀察能力，可以讓寶寶認識更多的物體，隨著活動的增加，家長應(yīng)該把玩具和物品有目的的分類，培養(yǎng)寶寶的思維判斷力。家長把玩具放在床上或桌子上，離寶寶一定的距離，準備一根小的棍子，育嬰師引導(dǎo)寶寶用棍子去夠取玩具，直到取回玩具，在活動過程中給寶寶鼓勵和幫助。在日常生活中，家長應(yīng)該引導(dǎo)寶寶主動發(fā)音，鼓勵他叫爸爸、媽媽和稱呼他人，同時注意寶寶多聽，儲存語言信息，寶寶的語言發(fā)育有明顯的個體差異，因此家長不必過于著急，同時注意和寶寶溝通的方式。為寶寶準備彩色的畫筆和白紙，讓寶寶自己試著涂鴉，或者為他準備一個小黑板，讓他隨意的在上面涂鴉，這個月寶寶喜歡拿筆隨意涂鴉，在這個階段對寶寶的涂鴉沒有什么特殊的要求，讓他隨意畫，家長對涂鴉內(nèi)容給予積極的鼓勵，激發(fā)他對涂鴉的興趣。為寶寶準備35個帶蓋子的透明瓶子，把寶寶喜歡的玩具放在瓶子里，逗引起寶寶的興趣，然后給寶寶做示范，把瓶蓋打開，剛開始時，要和寶寶一起動手，引導(dǎo)他用正確的順序操作，并反復(fù)為寶寶示范，然后讓寶寶自己動手，不能只在旁邊講述。給寶寶提供一個比較寬敞的場地，讓寶寶自由活動，引導(dǎo)他從站立到蹲下再坐下，并能獨立在床上或地上從臥位、坐位到站立，此游戲應(yīng)該在游戲中進行，用寶寶感興趣的玩具逗引他做各種活動。隨著寶寶的年齡增加，寶寶的活動范圍也增加，在活動的過程中，鍛煉寶寶和周圍環(huán)境的適應(yīng)能力，這個時期也是寶寶獨立行走的關(guān)鍵期，育嬰師指導(dǎo)家長要創(chuàng)造一起條件讓寶寶鍛煉獨立行走，但要注意寶寶的安全。育嬰師要指導(dǎo)家長在每次游戲結(jié)束后把玩具放到固定的地方，并提醒寶寶把掉在地上的物體撿起來，放在固定的位置，這樣有利于寶寶良好秩序的建立，對寶寶今后的成長有非常重要的作用，并且這種習(xí)慣要堅持下去。給寶寶準備一個小盆和沙子，讓寶寶學(xué)會用勺子的凹面盛沙子放到盆子里，經(jīng)常鍛煉，漸漸的寶寶就會用勺子盛飯吃了。這期間的寶寶大都以形體語言表達為主，有的寶寶會叫人，但大多數(shù)寶寶還不會說話，家長要給寶寶提供充分的時間和空間，讓寶寶用行為語言表達自己的要求，并對寶寶的要求做出準確的
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