【正文】 要求幼兒球 進(jìn)洞之前說(shuō)出進(jìn)洞的密碼：“Trick or Treat“五、活動(dòng)照片。3）趕鬼進(jìn)洞（負(fù)責(zé)人待定）：大的方形籃子，；球若干；趕球棒：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開(kāi)的口 即球的入口，也可以用其他萬(wàn)圣節(jié)的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。參考問(wèn)題：What color is it？/Do you like ***? 教師注意引導(dǎo)幼兒回答完整的答句。但指令如果是中文發(fā)出即使摘得也不得分。家長(zhǎng)雙眼蒙住，由小朋友用英語(yǔ)發(fā)出left、right、up、down等指令。每次3——5個(gè)家庭為一組，時(shí)限2分鐘/批。）人員安排：工作人員、家庭、小丑魔術(shù)師等地點(diǎn)：中心大廳物料準(zhǔn)備：魔術(shù)道具等。（建議參與南瓜燈制作或快樂(lè)木乃伊之外的家庭觀看小丑魔術(shù)表演。然后輪流對(duì)換。另外兩人用白布把該成員裹成一個(gè)木乃伊，最后拍照留念。）人員安排：老師、家庭地點(diǎn)：藝術(shù)課教室物料準(zhǔn)備：制作南瓜燈材料，顏料，筆、紙等。（建議每輪為15個(gè)家庭，其余家庭參與另一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：快樂(lè)木乃伊或觀看小丑魔術(shù)表演?？梢宰屆拷M家庭在南瓜燈半成品的基礎(chǔ)上制作南瓜燈。人員安排：家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶去敲門(mén)地點(diǎn)：整個(gè)中心教室物料準(zhǔn)備：每間門(mén)上貼鬼怪裝飾（指引寶寶敲門(mén)）、室內(nèi)熄燈、門(mén)鈴等。人員安排：老師組織家庭參與地點(diǎn)：中心大廳物料準(zhǔn)備：背板、紅地毯、追光燈等。人員安排：畫(huà)臉老師或合作伙伴（如兒童攝影機(jī)構(gòu)）、小丑魔術(shù)師等。時(shí)間：約5分鐘環(huán)節(jié)設(shè)置(1)彩繪臉譜+小丑魔術(shù)表演活動(dòng)形式：在門(mén)口用安全顏料給小朋友彩繪臉譜（如小貓鼻子、小貓須等）。洗手間區(qū)域墻裝飾：萬(wàn)圣節(jié)主題簽名板“Fingerprint People” : 用自己的手指印畫(huà)下特殊的萬(wàn)圣節(jié)人物畫(huà)像并簽上姓名裝扮主題派對(duì)糖果領(lǐng)取處。要求班老師提前與家長(zhǎng)溝通確認(rèn)，如：到場(chǎng)時(shí)間、服裝、要求等?；顒?dòng)前期對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和通知到位，做好家長(zhǎng)工作，確保參加活動(dòng)的人數(shù)。讓孩子了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受節(jié)日的快 樂(lè)，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。第五篇：親子園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案“萬(wàn)圣節(jié)狂歡夜”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的維系會(huì)員關(guān)系，增強(qiáng)用戶粘性。四、寶寶制作并品嘗水果沙拉?？梢悦糠N水果都放一點(diǎn)。三、教師示范制作水果沙拉的方法。師：我們來(lái)看看制作水果沙拉要哪些東西。師：今天我們來(lái)做小廚師，自己制作好吃的水果沙拉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙拉醬一瓶、水果丁若干，人手一只小碗、一把小勺。家長(zhǎng)指導(dǎo)：盡量讓寶寶自己動(dòng)手撕花瓣，雙面膠由家長(zhǎng)粘貼并撕開(kāi)一個(gè)小口，讓寶寶把雙面膠撕開(kāi)并進(jìn)行粘貼，日常生活中可以利用各種廢舊材料進(jìn)行撕撕、粘貼，開(kāi)展各種手工創(chuàng)意活動(dòng)，發(fā)展寶寶的相象力。：（1）將桔子皮撕成條狀，做菊花的花瓣。鼓勵(lì)寶寶自己的事情自己做。準(zhǔn)備：人手一幅背景圖：圖上畫(huà)有菊花的花莖和葉子。家長(zhǎng)在家也可開(kāi)展這個(gè)游戲，不斷豐富“口袋”里的東西，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺(jué)，特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。三、寶寶摸水果每個(gè)孩子一個(gè)口袋，請(qǐng)寶寶摸摸是什么水果，說(shuō)說(shuō)他們的名稱以及特征四、我說(shuō)你摸教師說(shuō)一樣水果的名稱，請(qǐng)寶寶們摸出來(lái)。，但這個(gè)大口袋只能摸，不能看，讓老師來(lái)摸一摸，告訴你們里面藏著什么水果好嗎？二、請(qǐng)寶寶上來(lái)摸神奇的口袋，外面的皮摸上去滑滑的，你們猜是什么呀？師：原來(lái)是一個(gè)圓圓的、黃黃的蘋(píng)果，摸啊摸，摸到了一個(gè)彎彎的滑滑的水果？香蕉是怎么樣的？，你摸到的是是什么水果？它是怎么樣的？。教學(xué)準(zhǔn)備：大口袋，幾種常見(jiàn)的水果（蘋(píng)果、香蕉、桔子、教學(xué)過(guò)程：一、引起興趣，里面裝滿了水果。）3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長(zhǎng)扮演“貓”在后追，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。教師用夸張的聲音、語(yǔ)調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來(lái)了！” 2．發(fā)給每個(gè)家庭一條“尾巴”，由家長(zhǎng)扮演 “老鼠”和寶寶一起游戲。教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了。準(zhǔn)備：用布條或毛線自制的尾巴若干。附兒歌： 小老鼠上燈臺(tái)小老鼠，上燈臺(tái)，（一手屈肘直立在胸前做燈臺(tái)，另一手五指沿“燈臺(tái)”從肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不來(lái)，（動(dòng)作同上，一直爬到手心）喵喵喵，貓來(lái)了，（兩手五指張開(kāi)放在嘴的兩邊，做小貓叫的動(dòng)作）嘰里骨碌滾下來(lái)。2． 教師邊念兒歌邊配上手指動(dòng)作進(jìn)行表演。三、說(shuō)說(shuō)玩玩小老鼠上燈臺(tái)目標(biāo)：在家長(zhǎng)的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，提醒家長(zhǎng)在操作中讓寶寶認(rèn)識(shí)顏色，說(shuō)說(shuō)形狀。要給寶寶獨(dú)立操作的機(jī)會(huì)，當(dāng)寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵(lì)寶寶耐心操作。教師“還有那么多的圓片片沒(méi)找到家，請(qǐng)寶寶們把它們都送回家吧！”提示家長(zhǎng)：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力?！背鍪咎装?，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形。從小碗中取出一片圓片，邊指邊說(shuō)：“圓片片，中間有個(gè)洞洞，這個(gè)洞洞是圓形的。過(guò)程：教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤(pán)。二、做做玩玩圓片套棒目標(biāo)：提高手的控制力，發(fā)展視覺(jué)辨別能力。” 4． 寶寶依次上來(lái)取一張動(dòng)物卡片向大家介紹。3． 教師：“你最喜歡什么動(dòng)物？請(qǐng)寶寶上來(lái)拿一張動(dòng)物卡片，舉起來(lái)告訴大家：‘我最喜歡XX。準(zhǔn)備： 動(dòng)物卡片若干 過(guò)程：1． 請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。附兒歌：船兒搖到外婆橋搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對(duì)外婆瞇瞇笑。游戲中，教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”等，寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。熟悉兒歌后，可讓寶寶邊念兒歌邊自由表演，激發(fā)寶寶對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)各個(gè)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。準(zhǔn)備：小兔、小羊、小狗、公雞、青蛙、小熊圖片各1張。（自選），請(qǐng)寶寶將玩具送回玩具架。教師巡視寶寶的操作情況并給予指導(dǎo)，時(shí)間為10~15分鐘?！边吺痉哆呥B接說(shuō)：“一塊一塊 輕地放，還要對(duì)對(duì)齊。過(guò)程：。二、做做玩玩小小建筑師目標(biāo)：初步感知平衡，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。你是誰(shuí)？告訴我，好嗎？然后寶寶說(shuō)：“我叫XX，今年X歲，我屬X。一、親親熱熱皮小猴找朋友目標(biāo)：愿意大方地介紹自己，知道自己的名字、年齡和屬相。）附兒歌：小魚(yú)游 小鳥(niǎo)飛小魚(yú)小魚(yú)水里游，（雙手扶寶寶腋下）嘩啦啦，嘩啦啦，（使寶寶腳稍離地，前后甩動(dòng)寶寶四下）水里游；（帶動(dòng)寶寶轉(zhuǎn)個(gè)圈）小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)天上飛，（雙手舉高伸直，將寶寶托高）撲棱棱，撲棱