【正文】 ） 3．寶寶熟悉游戲后，讓寶寶在前扮演“老鼠”跑，家長扮演“貓”在后追，玩抓“老鼠”尾巴的游戲。教師用夸張的聲音、語調(diào)引發(fā)寶寶的興趣：“哎呀，老鼠的尾巴被拉下來了！” 2．發(fā)給每個家庭一條“尾巴”，由家長扮演“老鼠”和寶寶一起游戲。 教師把尾巴裝在后面扮演“老鼠”：“看，我老師變成老鼠了。準(zhǔn)備： 用布條或毛線自制的尾巴若干。附兒歌：小老鼠上燈臺 小老鼠，上燈臺，（一手屈肘直立在胸前做燈臺，另一手五指沿“燈臺”從肘部慢慢向上爬）偷油吃，下不來，（動作同上，一直爬到手心） 喵喵喵，貓來了，（兩手五指張開放在嘴的兩邊，做小貓叫的動作）嘰里骨碌滾下來。 2．教師邊念兒歌邊配上手指動作進(jìn)行表演。 三、說說玩玩 小老鼠上燈臺 目標(biāo)： 在家長的幫助下邊念兒歌邊做手指游戲，發(fā)展手指的靈活性。 教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，提醒家長在操作中讓寶寶認(rèn)識顏色，說說形狀。要給寶寶獨(dú)立操作的機(jī)會，當(dāng)寶寶出現(xiàn)錯誤時，不用急于幫助，應(yīng)讓寶寶自己反復(fù)嘗試、調(diào)整，鼓勵寶寶耐心操作。 教師“還有那么多的圓片片沒找到家，請寶寶們把它們都送回家吧！” 提示家長：圓片套棒玩具可以讓寶寶感知形狀的不同，鍛煉寶寶手的控制力?！? 出示套棒，引導(dǎo)寶寶觀察棒的形狀：“圓形，正方形，三角形。 從小碗中取出一片圓片， 邊指邊說：“圓片片，中間有個洞洞，這個洞洞是圓形的。過程： 教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。 二、做做玩玩 圓片套棒 目標(biāo)： 提高手的控制力，發(fā)展視覺辨別能力。” 4．寶寶依次上來取一張動物卡片向大家介紹。 2．教師逐一出示動物卡片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識卡片上的動物。 親子活動方案 （六） 一、親親熱熱 我喜歡 目標(biāo)： 初步嘗試用短句說說自己喜歡的動物。 游戲 23 遍。過程： 教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》 教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動作。附兒歌 模仿歌 小兔小兔蹦蹦跳，（雙手食指、中指豎起，立在頭上，其余三指收攏，作小兔長耳朵狀，同時雙腳輕輕向前跳） 小羊小羊咩咩叫，（雙手大拇指和小指伸開，其余三指收攏，小指指尖向上，拇指指尖定在頭上，做羊角狀，同時彎腰、點(diǎn)頭、慢步走） 小狗小狗汪汪汪，（雙手掌尖向前，大拇指指尖在太陽穴處，其余四指向上下彎曲，同時雙腳微微跳動） 公雞公雞喔喔叫，（雙手掌心并攏，五指分開，立在頭頂當(dāng)雞冠，手腕帶動手掌前后搖動，同時點(diǎn)頭、曲膝，兩腿輪換提起，緩步行進(jìn)） 青蛙青蛙呱呱呱，（雙手食指伸開，屈肘于雙肩前，同時雙腳先前跳躍，雙手隨身體上下晃動） 小熊小熊走來啦，咚 咚（雙手手腕聳下，手指 放松朝下放在胸前，同時雙腳輪流緩步向前，重重踏響） 四、蹦蹦跳跳： 船兒搖到外婆橋 目標(biāo)：能邊念兒歌邊做模仿動作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。 “老師給寶寶念一首兒歌，兒歌里面有許多小動物，你們聽聽有誰呢？”邊念兒歌邊做身體動作（動作夸張些，提高變換角色的戲劇效果） 教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起邊念兒歌邊做動作。過程： 教師出示小動物的圖片，請寶寶一起聽叫聲猜動物。 三、說說做做 模仿歌目標(biāo)：鍛煉手指、手臂的靈活性，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。 提示家長：應(yīng)尊重寶寶意愿，盡量讓寶寶自已動手堆高、連接，并及時鼓勵寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信心?！? ，坐在家長對面玩。 教師邊示范堆高邊說：“一塊一塊輕輕地放，還要對對齊。 準(zhǔn)備：提供豐富的建構(gòu)玩具，各色清水積木。”最后大家一起拍手說：“ XX， XX，你是我的好朋友！” 教師逐一問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。準(zhǔn)備：小猴手偶 1 只過程： 教師出示“小猴”手偶：“我叫濤濤，今年 X 歲，我屬 X。 （帶動寶寶在高處轉(zhuǎn)個圈） 親子活動方案 （五） 溫馨提示： 大家都知道，現(xiàn)在正是手足口病流行期間，我們的寶寶是最容易受感染的人群，所以請家長為寶寶做好預(yù)防：平時應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，要多開窗通風(fēng)，勤曬被子，飯菜要盡量做熟，飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入。（提示家長：在家中可多帶寶寶做逐個游戲，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的前庭平衡。過程： 教師使用仿真娃娃，邊念兒歌邊示范表演。） 四、開開心心 小魚游小鳥飛 目標(biāo)：發(fā)展前庭平衡，體驗親子游戲的快樂與刺激。） 教師觀察寶寶印畫情況，給與相應(yīng)指導(dǎo)?！? （家長帶寶寶分 4 組坐到桌子上。 引導(dǎo)寶寶用瓶蓋印畫泡泡。 ◆“這是一條小魚，看，小魚吐泡泡了。 準(zhǔn)備：畫有小魚背景的作業(yè)紙，瓶蓋，紅、黃、藍(lán)（或綠）三色顏料，抹布若干。 三、涂涂畫畫： 印泡泡 目標(biāo)： 鍛煉手腕力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。（提示家長：請家長用繩子幫寶寶打結(jié)，其他的制作盡量鼓勵寶寶自己完成。） 寶寶嘗試穿珠鏈?！保ㄌ崾炯议L：這個活動主要是讓寶寶練習(xí)間隔穿珠鏈，可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。 演示穿珠鏈的方法?！痹儆檬持钢钢局樯系目讖?qiáng)調(diào)：“洞洞，洞洞。 ◆教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成一直線：“寶寶看，繩子，繩子。過程： 談話活動導(dǎo)入。 準(zhǔn)備： 人手 1 份：繩線 1 根（一頭打結(jié)），小籮筐 1 個（內(nèi)放兩種顏色的彩色大木珠若干）。 ◆游戲過程中家長要鼓勵寶寶起立揮手， 大膽介紹。許多小魚游來了，快快抓??！’當(dāng)我唱到最后一句‘快快抓住’時，用漁網(wǎng)套住哪位寶寶，就請這位寶寶站起來向大家揮揮手，并向大家介紹自己的名字或小名：‘大家好！我叫ＸＸＸ。 介紹點(diǎn)名游戲 “網(wǎng)小魚”。準(zhǔn)備：呼啦圈 1 個。 過程：教師在活動場地放置圈若干，讓寶寶進(jìn)行走圈、跳圈的練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性及靈活性，增強(qiáng)四肢力量。 （ 2）家長給予寶寶適當(dāng)?shù)膸椭喙膭顚殞氂赂颐鎸μ魬?zhàn)。（雙手食指互相用力拉勾拉）拉過來，拉過去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎呦！（雙手食指左右松開） 拉斷了蟲子，（雙手食指指尖相對，指關(guān)節(jié)上下彎曲活動）摔疼了雞?。p手拍拍屁股，同時彎腰，做出疼痛的表情） 四、開開心心 走圈圈 目標(biāo)：通過器械練習(xí)，促進(jìn)寶寶身體動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性。（雙手叉腰。 教師邊念兒歌邊用手指做動作：“瞧，手指也可以變成小雞來玩游戲呢！” 教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。過程： 出示圖片，引導(dǎo) 寶寶觀察圖片內(nèi)容，幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。 三、聽聽說說 兩只小雞目標(biāo)：邊念兒歌邊做手指游戲，體驗玩手指的趣味性。鼓勵寶寶獨(dú)立去取托盤，提醒寶寶小手握住托盤中間，端穩(wěn)托盤。在玩中，應(yīng)注意耐心引導(dǎo)寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將水果圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試?！卑选疤O果”放回嵌板中，并告訴寶寶玩好水果別忘了送他們回家。 出示嵌板，邊指邊說：“嵌板上是什么呀？蘋果、西瓜??” 邊用兩個手指捏住圖形上的抓手邊說：“蘋果寶寶跑到外邊玩了，西瓜跑到外邊去玩了??”逐一將水果圖形取出，一一對應(yīng)地放在原嵌板的下方。準(zhǔn)備：人手 1 份嵌板，收玩具的音樂?！? “雞媽媽”逐一走到“雞寶寶”面前，與每個“雞寶寶”進(jìn)行問答。 教師給進(jìn)活動室的每個寶寶胸前貼一個胸飾“小雞”。 一、親親熱熱 可愛的小雞在哪里準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾 1 個，人手一個小雞胸飾。對寶寶的過錯，應(yīng)堅持“犯一次錯，只批評一次”。 親子活動方案 （三） 溫馨提示：不做嘮叨的媽媽 當(dāng)寶寶有不良行為或不聽話、不按媽媽要求做事時，有些媽媽常會心煩意亂，反復(fù)對寶寶的某種行為作同樣的批評，使寶寶的情緒從不安、不耐煩到反感討厭，時間長了就會產(chǎn)生“我偏要這樣做”的反抗心理或行為。 游戲中，教師幫助寶寶找到正確位置坐下來，防止摔倒。被坐人若追不上，就做第二輪游戲的吃桃人；若追上了，原吃桃人繼續(xù)做下去。被坐人（寶寶和家長）問：“你來干嘛啦？”吃桃人（教師）答：“吃毛桃來啦！”被坐人問：“為什么不在家吃？”吃桃人答：“我家有狼。過程： 教師說明游戲玩法 寶寶和家長圍坐成一圈，教師扮作吃桃人在圈外邊說邊走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真難受，我走一走，瞧一瞧，我找個地方坐一坐，這個地方真不錯。 指導(dǎo)寶寶收放玩具。（ 3）輕聲指導(dǎo)，不干擾其他寶寶的活動。 教師強(qiáng)調(diào)家長要求： （ 1）家長以觀察者的身份參與寶寶的活動，并適時進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。）教師示范畫各種顏色的圈圈。 讓寶寶感受到畫畫的樂趣準(zhǔn)備： 畫好小熊貓的繪畫紙，蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。 三、涂涂畫畫 熊貓吹泡泡 目標(biāo)： 寶寶會將圓圈填滿畫面的空白處，能耐心，細(xì)致的進(jìn)行添畫活動。 4．寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作，教師給予適時指導(dǎo)。” 提示家長： 這個活動主要是讓寶寶通過觀察、分辨圖片的色彩特點(diǎn)，嘗試為熊穿上合適的服裝，提高動手操作的興趣。”把小熊的臉、衣服、褲子逐一放回到模板中。它穿著背帶褲真神氣！” “小熊出去玩了。 2．教師出示“小熊穿衣”玩具，引導(dǎo)寶寶觀察不同的穿法。準(zhǔn)備：小熊穿衣模板 1 個，衣服 3 套。家長用擁抱和親吻等方式對寶寶表示稱贊和鼓勵?！睂殞殻骸拔揖秃湍悝蜃雠笥薛??！?3．教師拿著小狗玩具逐一來到寶寶面前，與寶寶對話。過程 1．請家長帶寶寶面向 教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。 親子活動方案 （二） 一、親親熱熱 做朋友目標(biāo)： 愿意在情境中交往，體驗交往的愉快?！疤▔Α保航處熀图议L將彩虹傘卷成一條長繩，放在地上，寶寶邊念兒歌邊從傘上跳過去：“羊羊跳花墻，花墻破，驢推磨，豬挑柴，狗弄火，小貓上炕捏餑餑?！熬W(wǎng)小魚”：教師和家長拉傘作魚網(wǎng)，寶寶在傘下當(dāng)小魚，教師和家長拉傘順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：“網(wǎng)小魚、網(wǎng)小魚，網(wǎng)到 許多小小魚。“找家”：寶寶和家長一起拉傘按逆時針方向轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)聽到教師說“找到紅色的家”時，家長和寶寶把彩虹傘放在地上，寶寶快速跑到傘上找到紅色色塊站好，表示已經(jīng)找到紅色的家。準(zhǔn)備： 大彩虹傘 1 把過程： 1．教師和家長共同拉起彩虹傘的四周，將傘撐開，高度在寶寶胸口，讓寶寶感知彩虹傘的龐大。 5．請寶寶與家長面對面一起邊念兒歌邊做動作，感受親子游戲的快樂。 3．請家長扶著寶寶的手一起學(xué)“拉拉扯扯，抱個娃娃，唱支山歌”等動作。 2．“我的小手也會來表演兒歌，請寶寶仔細(xì)看。教師：“娃娃睡著了，不能有聲音，我們怎么告訴大家呢？”家長和寶寶一起做“噓”的動作。 準(zhǔn)備：仿真娃娃 1 個。 15— 20 分鐘后播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具。游戲時可以讓寶寶左右手都練習(xí)握刀切的動作，并用游戲性 的語言鼓勵寶寶反復(fù)操作。 ＜取出食品玩具，讓寶寶一一認(rèn)識：“面包，火腿腸??”再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切邊說：“切切切，切面包??”＜出事小筐中所有玩具：“寶寶，這兒還有很多好吃的，請你也來切一切。 二、做做玩玩 切切看 目標(biāo)：認(rèn)識實物的名稱，練習(xí)雙手協(xié)調(diào)操作。 請家長鼓勵寶寶響亮地介紹自己?！睂殞氄f完，請家長和寶寶一起拍手說：“ XXX|XXX|你真 |棒 — |。 教師自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來到我們貝貝班，我是貝貝老師。策劃人：月亮婆婆 09 年 8 月 21日 第五篇：親子園活動方案 親子活動方案 （一） 一、親親熱熱