【正文】 六、案例分析題（每小題12分，共24分）下面是一位教師教學(xué)。在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中，有許多老師認(rèn)為新課程特別強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，那就是意味著“知識和能力”不重要了。四、觀點(diǎn)論述題（每小題8分，共16分）有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。什么是語文課程資源？三、簡答題（每小題6分，共18分）“學(xué)會漢語拼音”的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？二、名詞解釋（每小題5分，共10分）合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式： 和 是落實(shí)口語交際的主要任務(wù)。 、學(xué)生只有認(rèn)識了 的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是語文課程應(yīng)致力于學(xué)生）六、簡答（每題10分，共20分）說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么？）助（ 拔（ ）舌（ ）地唇（ ）天（ ） ） 神（ ） ））以（ （ ）病人 ）節(jié)目（ （）四、在括號里填上表示“看”的詞語，要求不重復(fù)（每空1分）（ （ ）常見修辭格有比喻、擬人、夸張、排比、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問。）5－6年級學(xué)生能夠聯(lián)系上、下文和自己的積累推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵。（ ）精神。A、文明態(tài)度和語言修養(yǎng) B、文明態(tài)度和品德修養(yǎng)C、品德修養(yǎng)和語言修養(yǎng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的（ ）的過程中進(jìn)行。A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價(jià)C、感知、理解、了解、欣賞語文教學(xué)應(yīng)在（ 二、選擇（每小題4分，共20分）詞的分類有（1寫兩句有關(guān)志向和思想方法的古代格言：）1寫出兩條為人處世的諺語：）（ 1寫出側(cè)重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的成語5個(gè)（ ）（ ）性。 1教學(xué)時(shí)，新課程要求我們努力體現(xiàn)語文的（《九月九日憶山東兄弟》中的名句是（ 新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡守（ ）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（ ），又是一個(gè)（ ）的方式識字。）中識字，用（ 第二學(xué)段，識字教學(xué)提倡在（ ），有初步的獨(dú)立識字能力。第二學(xué)段，會使用（ ）。 第一學(xué)段，學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)（ 小學(xué)語文教材教法試題4一、填空（每空1分，共34分）第一學(xué)段，養(yǎng)成正確的（ (30字左右，5分)六、教學(xué)運(yùn)用。（3分）人生無常，又總是充滿著挫折和坎坷，但只要信念不倒，就能從黑暗走向光明。路德（5分）_______ _______ _______ _______ _______聯(lián)系上下文，推測“汩汩流出的”是什么呢？請?jiān)诘?8)自然段橫線上填寫(2分)。金的名言?！边@是美國著名的黑人領(lǐng)袖馬丁“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。在沙漠里，干枯的沙子有時(shí)候可以是清冽的水——只要你的心里zh249。他們喜極而泣的時(shí)候，突然想到了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。n開來。n絕望的臉上m237?！薄?一壺水那水壺從探險(xiǎn)隊(duì)員們手里依次傳遞開來，沉沉的。這時(shí)候，探險(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)長從腰間拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。水是探險(xiǎn)隊(duì)員們穿越沙漠的信心和源泉。而口渴r陽光很猛烈。（15分）信念無敵一片茫茫無垠的沙漠，一支搶險(xiǎn)隊(duì)在負(fù)重b225。如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力？（6分）中年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么？（6分）如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性？（6分） ________，正是橙黃橘綠時(shí)?！鵢_____________ _______________※____________（6分）※嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__________ ___ _____ ______ABCC式： 議論紛紛 ___________ _______ _____ ____按要求寫四字詞語。）課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。） 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。）課堂上應(yīng)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師不能再運(yùn)用講授法。）應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，忽略教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。（ 三、判斷題。 )A了解； B、基本掌握；C、掌握；D、不要求。第一學(xué)段課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是:(A、2500個(gè) B、3000個(gè) C、3500個(gè)關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)(以下簡稱新課標(biāo))的觀點(diǎn)是:( ）的修辭方法?！边@句話采用了（ ）順序?qū)懙?。這段話是按（）。）C、供養(yǎng)（ɡōnɡ）玉屑（xi232。）憧(ch243。）。二、單項(xiàng)選擇（把正確答案的序號填在括號里，10分）注音完全正確的一組詞語為（）和（ ）、（ 口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生（ ），注重（ ）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級的教學(xué)重點(diǎn)。）。），尊重學(xué)生的（ ），注重培養(yǎng)學(xué)生（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。）、（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!教學(xué)設(shè)計(jì)：小學(xué)語文教師教材教法考試（三）一、填空（15分）（ 從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。我抬頭一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記：2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽3月8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽5月 1 日 晴天東南風(fēng) 咳嗽厲害啊，果然如此!有個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。(50 分)《爸爸的咳嗽》：自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒病似的。）四、教學(xué)設(shè)計(jì)。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。生丙：（按捺不?。┧麄兌及迅髯钥吹降恼鎸?shí)情況說出來了，都很誠實(shí)，應(yīng)該都對。）生甲：（迫不及待）小鳥說得對，因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。如果能把理由說出來，那就更好了。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。生丙：他們說得都對。師：小鳥和青蛙誰說得對？生甲：小鳥說的對。（5分）你平時(shí)讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ克鼘δ愕慕逃虒W(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）三、分析題（9分）下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。(5分)語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？請舉例說明。（）二、問答題。（）評價(jià)識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。（）寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。（）識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！笔堑谌龑W(xué)段的識字目標(biāo)。（）語文課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（不少于200個(gè)字）古詩：——————————— ——————————————————————— ————————————片段：小學(xué)語文教師教材教法模擬試題（2）一、是非題。此時(shí)此刻，文中的我肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代我說幾句。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。第2節(jié)開頭說福無雙降，禍不單行請用簡潔的語言概括出與禍不單行相關(guān)的兩件事。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。那、那您為什么不說出真相呢？我不解地問。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。第二天，我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢，早早來到醫(yī)院。心里有鬼的人，遲早會出事的。在回家路上，我覺得這事挺走運(yùn)，老太太不但沒認(rèn)出是我撞的，還把我當(dāng)成了救命恩人。想到這，我邊往外走邊對大漢說：好好照顧大媽，我走了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。哎，你聽我說，我……我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。你的救母之恩，我一定會報(bào)的。于是我趕緊對大漢說：大哥，我……老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說：對，就是這位司機(jī)救了我。大漢看了我兩眼后走近老太太說：媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細(xì)想想，一會兒警察來了您就跟他們說。還算走運(yùn)，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有?？稍趺匆策~不開腿，一個(gè)聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí)，她已昏迷過去。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí)，腳便狠狠地踩在了剎車上。這話偏偏就應(yīng)在我身上。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進(jìn)去。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。（4分）人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操____________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀題（10分）（每小題2分）我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金?！遏敒I遜漂流記》——（ 《朝花夕拾》——（ ） _______。（5）紙上得來終覺淺，__________ ____________。 ______，人情練達(dá)即文章。(2)____________)寫出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，__________ ⑧堅(jiān)定( ) ⑥和藹())⑤具體( ④經(jīng)驗(yàn)( ) ②團(tuán)結(jié)()（4分）迫不急待 穿流不息 憑心而論 世外桃園再接再勵(lì) 一愁莫展 如愿已償 管中窺豹 可見一般寫出下列詞語的反義詞(4分)①熱愛( 戛（ ）伏 潛（）（4分）慰藉（ (實(shí)用功能 實(shí)踐性)3,人文性著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的 和課程所具有 的 的特點(diǎn). (文化功能 人文學(xué)科)4,語文教育特別要提倡師生之間的 對話,也特別需要注意尊重學(xué)生獨(dú)特的 和有 的理解. (平等 情感體驗(yàn) 獨(dú)創(chuàng)性)5,語文教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生 的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的 . (運(yùn)用語文 人文素養(yǎng))6,漢字是平面型 文字,是 綜合體.(方塊體 音形義).7,1~2年級將大綱中偏于 要求的表述(掌握漢字的基本筆畫,筆順規(guī)則,間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首)改為偏于 的表述(能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)). (知識性 學(xué)習(xí)過程)8,口語交際是一個(gè) 的過程,不是 的簡單相加.(雙向互動(dòng)。1—2年級要達(dá)到:1,對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。流利。說。引導(dǎo))18,努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡_______,_______教學(xué).(啟發(fā)式。學(xué)習(xí)興趣。人生觀。世界。整潔)13,教材編寫要以_______為指導(dǎo),堅(jiān)持面向_______,面向_______,面向_______.(馬克思主義。處理信息)12,第一學(xué)段:(一),_______,_______.(規(guī)范。審美情趣)9,能主動(dòng)進(jìn)行_______學(xué)習(xí),在_______中學(xué)習(xí),運(yùn)用語文.(探究性。口語交際)8,在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情,_______,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的_______,提高文化品位和_______.(社會主義道德品質(zhì)。寫話。閱讀。情感態(tài)度和價(jià)值觀)6,課程目標(biāo)中各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系,_______上升,最終全面達(dá)成_______.(螺旋。階段性)5,課程目標(biāo)根據(jù)_______,_______,_______三個(gè)維度設(shè)計(jì).(知識與能力。7~9。3~4。(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程.(正確把握語文教育的特點(diǎn)。(二) _________。 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》填空題:1,_______與_______的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn).(工具性。老師想指導(dǎo)學(xué)生把日記寫好，卻不知從何入手。作為教師你對這一現(xiàn)象怎么看？怎么辦？ “君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。 生：海洋。 師：那另外的五分之四是什么？ 師：剛才各組討論，提出了許多問題，其中有一個(gè)問題想問大家，“為什么說地球是渺小的？” 生：（念文中相關(guān)內(nèi)容）雖然我們看地球是龐大的，但是同茫茫宇宙相比，地球只有一顆黃豆那么大。老師說“啊，我還沒講你們就會背了，那你們會寫嗎？”學(xué)生也說“會”，老師說，“那你們來寫寫吧！”這時(shí)，學(xué)生在黑板上開始一筆一劃的書寫，可惜這課該學(xué)的生字他一個(gè)也不會寫。 閱讀教學(xué)是（教師）、（學(xué)生）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價(jià)的能力。 語文教學(xué)要注重語言的（積累）、（感悟）和（運(yùn)用），注重（基本技能）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，(崇尚真知)的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展