【摘要】第一章。他也要進(jìn)行計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)聽(tīng)者。他擁有溝通技能和人際技能。,目標(biāo)的體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工的績(jī)效,所以說(shuō)管理者的最基本的職責(zé)是關(guān)注員工的工作績(jī)效。還應(yīng)注重效率。,人際技能和概念技能。作為雇主他不可能同時(shí)所有能力,所以雇主需要聘請(qǐng)其他人來(lái)幫忙。這給我的啟示是要提升自己各方面的能力。。管理是一門(mén)藝術(shù),每個(gè)人都有自己的特色,沒(méi)有最佳的。如果有最佳的,人們不就都
2025-07-01 01:22
【摘要】羅宨斯管理孥人多第九版讀后忠考題答案第一章。他也要迚行觍劃,組細(xì),領(lǐng)導(dǎo),掎刢。他是一丟領(lǐng)導(dǎo)者呾監(jiān)吩者。他擁有溝通技能呾人際技能。,目標(biāo)癿體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工癿績(jī)敁,戙以說(shuō)管理者癿最基本癿職責(zé)是蘭注員工癿工作績(jī)敁。還應(yīng)注重?cái)撀?。,人際技能呾概忛技能。作為雇主他丌可能同旪戙有能力,戙以雇主需要聘請(qǐng)關(guān)他人來(lái)幫忙。這給我癿吪示是要提升自巪各斱面癿能力。。
2025-05-18 04:04
【摘要】1第一章思考題解答1.你的課程的授課教師是管理者嗎?請(qǐng)分別用管理職能、管理角色、技能觀點(diǎn)討論這個(gè)問(wèn)題。[解答提示]用管理職能的觀點(diǎn)來(lái)看,一般來(lái)說(shuō)授課教師不是管理者。這主要取決于教師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生不是雇員,更確切地說(shuō)應(yīng)該是教師的客戶(hù)。事實(shí)上,在一些情況下,一位教師對(duì)于課程內(nèi)容和如何教學(xué)不會(huì)進(jìn)行很多評(píng)價(jià)。在這些例子中,教師明顯是做了一些
2025-05-18 03:50
【摘要】冉緦限韻炷漚僅刎冉緦限韻炷漚僅刎羅賓斯管理學(xué)人大第九版課后思考題答案冉緦限韻炷漚僅刎第一章冉緦限韻炷漚僅刎。他也要進(jìn)行計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)聽(tīng)者。他擁有溝通技能和人際技能。冉緦限韻炷漚僅刎,目標(biāo)的體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工的績(jī)效,所以說(shuō)管理者的最基本的職責(zé)是關(guān)注員工的工作績(jī)效。還應(yīng)注重效率。冉緦限韻炷漚僅刎,人際技能和概念技能
2025-05-18 02:19
2025-07-01 01:15
【摘要】readingpofslut,ch(y):kbw;VqO2-EGFTzABP≥0DM53j羅賓斯管理學(xué)人大第九版課后思考題答案第一章。他也要進(jìn)行計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)聽(tīng)者。他擁有溝通技能和人際技能。,目標(biāo)的體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工的績(jī)效,所以說(shuō)管理者的最基本的職責(zé)是關(guān)注員工的工作績(jī)效。還應(yīng)注重效率。,人際技能和概念技能。作為雇主他不可能
2024-12-19 17:59
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰(shuí)是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動(dòng)的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項(xiàng)工作
2025-06-30 04:59
【摘要】斯蒂芬?P?羅賓斯《管理學(xué)》筆記斯蒂芬?P?羅賓斯《管理學(xué)》筆記一第Ⅰ篇導(dǎo)論第一章管理者與管理一、誰(shuí)是管理者。(1)管理者:組織中指揮他人活動(dòng)的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項(xiàng)工作或任務(wù),不具有監(jiān)督別人工作的責(zé)任。(3)組織:指一種有人們組成的,具有明確的和
2025-05-18 04:38
【摘要】Chapter10–OrganizationalStructureandDesignTrue/FalseQuestionsAMANAGER’SDILEMMA1. Accordingtotheboxedfeature,“AManager’sDilemma,”Nokiawasonceinvolvedinindustriesrang
2024-08-18 12:11
【摘要】第一章管理與組織導(dǎo)論 1一、管理及其具體含義 1二、管理的職能 1三、管理角色(09簡(jiǎn)述) 1四、管理技能與管理層次之間的關(guān)系(06名詞解釋?zhuān)?1五、管理者工作的變化 2六、組織的特征(06簡(jiǎn)述) 2七、職責(zé)和職權(quán) 2八、管理和領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系與區(qū)別 2第二章管理理論 3一、管理理論 3二、科學(xué)管理理論 3三、一般行政管理理論 3四、定量方法理論
2025-06-30 06:47
【摘要】羅賓斯管理學(xué)人大第九版課后思考題答案第一章。他也要進(jìn)行計(jì)劃,組織,領(lǐng)導(dǎo),控制。他是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)聽(tīng)者。他擁有溝通技能和人際技能。,目標(biāo)的體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工的績(jī)效,所以說(shuō)管理者的最基本的職責(zé)是關(guān)注員工的工作績(jī)效。還應(yīng)注重效率。,人際技能和概念技能。作為雇主他不可能同時(shí)所有能力,所以雇主需要聘請(qǐng)其他人來(lái)幫忙。這給我的啟示是要提升自己各方面的能力。。管理是一門(mén)藝術(shù),每
2025-07-01 20:26
【摘要】第一章管理與組織導(dǎo)論一、誰(shuí)是管理者管理者是組織中這樣的成員,他告訴別人該做什么以及怎么樣去做。管理者(manager)是這樣的人,他們通過(guò)協(xié)調(diào)和監(jiān)督其他人的活動(dòng)達(dá)到組織目的。管理者通常分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。二、什么是管理管理(management)通過(guò)協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的活動(dòng),有效果和有效率地完成工作。效率(effi
2024-12-19 06:48
【摘要】第一章管理與組織導(dǎo)論一、誰(shuí)是管理者管理者是組織中這樣的成員,他告訴別人該做什么以及怎么樣去做。管理者(manager)是這樣的人,他們通過(guò)協(xié)調(diào)和監(jiān)督其他人的活動(dòng)達(dá)到組織目的。管理者通常分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。二、什么是管理管理(management)通過(guò)協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的活動(dòng),有效果和有效率地完成工作。效率(
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰(shuí)是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動(dòng)的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直
2025-06-30 09:55
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰(shuí)是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動(dòng)的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項(xiàng)
2025-06-30 09:09