淺談初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合(參考版)
2024-11-11 05:58本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)拓了學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)課堂。如《走進(jìn)數(shù)學(xué)世界》一節(jié)課，書(shū)上舉了好多的例子，圖片的數(shù)量也不少，激不起學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)概念本身比較抽象，不能給學(xué)生的感官以豐富的刺激，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率也較低。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于自然，抽象于實(shí)踐，化繁為簡(jiǎn)，建構(gòu)了較理想的綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，收到了良好的教學(xué)效果，使學(xué)生比較自然地接受數(shù)學(xué)概念，激活了創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)多面體的展開(kāi)圖 時(shí)，師生充分利用實(shí)物，把正方體的六個(gè)面標(biāo)上字母。初中數(shù)學(xué)注重邏輯推理和培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 “授之以魚(yú)，不如授之以漁”。學(xué)生看到事物變化的過(guò)程，化靜為動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。運(yùn)用多媒體課件，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。如在教學(xué)《平移》時(shí)，正確說(shuō)出平移的距離是這節(jié)課的難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)綠色情境就是要求情境有真實(shí)感，不造作，既符合教材的實(shí)際，又切合學(xué)生實(shí)際。 創(chuàng)設(shè)綠色的情境是關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn)的需要。這種學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)性和開(kāi)放性的，學(xué)生從旁觀(guān)者變成了參與者、開(kāi)發(fā)者，打造了綠色生態(tài)課堂。 二、巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合，打造綠色生態(tài)課堂 綠色課堂珍視“獨(dú)立精神，自由思想”的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性感悟和獨(dú)特體驗(yàn)，允許學(xué)生有自己獨(dú)立存在的 意識(shí)和信念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的
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