【正文】 學 習 目 標 A 知識方面： 認識 Adobe Photoshop 界面，了解基本的操作方法 B 技能方面： 學習在 Adobe Photoshop 中建立文件；學習圖片背景填充的操作方法；學。 重點難點 ： 重點是計算機圖形圖像的加工過程，以及圖形 圖像處理工具軟件的基本操作方法。 學習目標 ： 初步了解計算機圖形圖像的加工過程。同時，配合每課的內容，分別介紹了圖形圖像及 Photoshop 軟件的相關知識。 本單元由“藍天做畫布”、“高原鋪鋼軌”、“圣殿迎嘉賓”和“人間現(xiàn)奇跡”四課組成，通過完成制作“神奇天路”的宣傳畫任務，初步學習用圖形圖像處理軟件 Photoshop 處理信息的過程和常用方法。第二組觀看完演示之后按照老師的指示逐步操作完成練習，要求作品與課本實例一致；第三組可以觀看完演示之后旁觀同組學生的操作，在同桌的幫助下完成練習任務，基本操作能夠完成就行，個別細節(jié)不強求與課本實例完全一樣。在對大量數(shù)據(jù)進行操作時更能顯出 Excel 的工作效率。 打開文件接收柜中的“動物的速度”利用分類匯總，總結出奔跑冠軍、飛行冠軍和游泳冠軍。 二、用“分類匯總”快速查詢結果 【目標 A3， B， C\20 分鐘】 將“動物的速度”下發(fā)到學生機的文件接收柜中。 分類匯總 ，粘貼到公畜拉力名次工作表。 注意觀看演示，尤其是降序排列時表格內容發(fā)生的變化。 選擇誰的力氣大工作表，單擊 D2單元格，再單擊 常用工具欄的降序排列，開始排列公畜拉力名次。 C 類 德育目標： 培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。 使學生初步掌握分類匯總的操作方法。 學習 目標 A 類 知識方面： 使學生掌握在 Excel 中插入工作表的操作方法。本課重點是排序、分類匯總、圖表。通過本課教學，認識 Excel 中常見的統(tǒng)計分析方法，掌握排序、分類匯總兩種基本操作。要求完成 34 頁“創(chuàng)作天地”第二題。 菜單式練習 本課內容比較繁雜 ，學生按照自己的能力分為三組，第一組可以自己參照課本上的操作步驟自行練習，作品要求美觀大方，不強求與課本實例完全一樣；第二組觀看完演示之后按照老師的指示逐步操作完成練習，要求作品與課本實例一致；第三組可以觀看完演示之后旁觀同組學生的操作，在同桌的幫助下完成練習任務，基本操作能夠完成就行，個別細節(jié)不強求與課本實例完全一樣。 課堂小結 對單元格進行設置和修飾，首先要選定要進行設置和修飾的單元格。若要 關閉格式刷，則按下“ Esc”鍵或再次單擊格式刷即可（此方法同樣適用于Word）。 老師介紹時注意聽講。 認真聽老師講解的重點問題，在練習過程中注意。 有困難的同學請舉手要求老師輔導。 但每次刷完后，格式刷就變成不可用的了，如果希望重復復制格式，就要不停地重復上述過程。 教師展示、評價學生修飾的表格。 教師布置任務：打開 “動物的體重”數(shù)據(jù)表，自學課文 3132 頁給表格添加邊框和底紋，按自己喜歡的方式修飾圖 。 教師布置任務：對圖 中的數(shù)據(jù)按自己喜歡的樣式進行修飾。 認真聽老師講解的重點問題，在練習過程中注意。 認真看書，結合 30 頁的操作步驟和圖 ，在老師下發(fā)的數(shù)據(jù)表中插入并修飾標題。 【目標 A3,B 2 ， C\10 分鐘】 30 頁的操作步驟和 2 30頁的圖示，一步一步踏踏實實將老師下發(fā)的數(shù)據(jù)表進行修改，掌握 表格中行、列數(shù)據(jù)的選中、刪除、插入的方法。 【目標 A 4,B 2 \5 分鐘】 教師講解：對單元格內的數(shù)據(jù)可以設置水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。 【目標 A1,B 2 \25 分鐘】 布置任務：打開文件接收柜中的“動物的體重”數(shù)據(jù)表，自學課文 30 頁 ，練習將圖 中標題行的單元格合并，并設置字體格式。 需要注意的重點問題： 在編輯數(shù)據(jù)中，選中不相鄰的數(shù)據(jù)區(qū)域是一個難點，按住 Ctrl 鍵是關鍵，練習選中不相鄰的行、列或數(shù)據(jù)塊。 將序號列插入，將序號用填充柄快速填充。 教學內容 老師教學過程 學生個體的學習過程 本課 主要內容是編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表，是整理數(shù)據(jù)繪制表格準備發(fā)布的階段。 B 類 技能方面： 培養(yǎng)學生操作數(shù)據(jù)的能力， 培養(yǎng)學生獨立自主完成任務的能力。 4．掌握設置單元格內字體、字型和字號的方法。 2．掌握合并單元格的方法。 本課重點是編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表，難點是修飾數(shù)據(jù)表。 教學反思 課題： 第 5 課 動物的體重 —— 編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表 第 6周 課時數(shù)： 2 課時 教材解讀： 本課內容主要由編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表二部分組成。 ③ 用除 法公式，統(tǒng)計各類動物的平均壽命。 ① 用 計數(shù)函數(shù) COUNT，統(tǒng)計“動物的壽命”工作表中各類動物的數(shù)量。 2. 打開“動物壽命分析”文件，將工作表“ Sheet2” 改名為“分析”，完 成下列 各項統(tǒng)計分析。 2 ．拉力是指牛、馬等牲畜拉車或農具時能夠使出的力量，本課的數(shù)據(jù)選用的是最大拉力。完成后的表見圖 。 2 ．選擇“拉力分析”工作表，分別計算各類家畜的平均拉力。試用函數(shù) COUNT求參加研究的公畜數(shù)量和母畜數(shù)量。 函數(shù)是數(shù)學公式的簡單表示形式，當給出運算數(shù)據(jù)時，計算機會根據(jù)函數(shù)內含的數(shù)學公式自動計算出結果， Excel提供了大量的含有各種運算功能的函 數(shù)。例如：第 2 步就應該選擇D3~D30區(qū)域。 1 ．用加法公式計算六象的拉力 （步驟：略） 2 . 用“自動求和”命令計算 馬的拉力合計（步驟：略） 3 . 用算數(shù)平均函數(shù)計算平均拉力（步驟：略） 智多星 當選中 D32 單元格后運行 AVERAGE 函數(shù)，系統(tǒng)默認的數(shù)據(jù)區(qū)域為 D3~D31，即 D32 上面的所有數(shù)據(jù)。 知識著陸 ，提供了具有各種運算功能的函數(shù)。修改工作表標簽。 教師要求學生找出表中共有多少行多少列。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 結合 Excel 窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱框、編輯框以及工作表標簽等專業(yè)術語。【目標 A1\ ， \20分鐘】 ； ，先按照要求排序，將各類牲畜分開，在進行計算。在動物運動會上，牛、馬、驢與六頭大象展開了拔河比賽，我們收集了一些這方面的數(shù)據(jù)，并用 Excel表進行研究，從中可得到一些有意義的結果，見圖 。 計算完畢之后選擇單元格格式，將數(shù)值中的小數(shù)位數(shù)改為 0，顯示為整數(shù)，并自己嘗試一下位數(shù)為？ 一、閱讀 p2 27智多星和知識著陸部分，回憶函數(shù)的使用方法【目標 ， C2\10分鐘】 任務導航： 在動物漫長的進化過程中，各自形成了特定的生存本領，其中有些動物靠力量取勝，如鱷魚的咬力達到 1200 千克。提醒學生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問題。學生個體的學習過程 教法： 教師 演示 教學 學法： 認真觀察、記憶，動手操作實踐 教學設計與教學 建議 教師介紹求平均值函數(shù)是 AVERAGE，它的使用方法與 SUM函數(shù)相同。 左手欄 C類德育目標： 1．培養(yǎng)學生主動思考，積極探索的精神； 2．培養(yǎng)學生耐心、細致的作風。 B類技能方面： 1．使學生掌握分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。本課的難點是插入函數(shù)的操作。 教學反思 有效 備課 框架 ： 七年級第二學期 課題：第 二 單元： 動物新視野 第 4 課 動物的力量 初識高效運作的函數(shù) 計劃課時數(shù) 1 完成課時數(shù)： 1 教材解讀： 本課主要內容由編輯計算公式、工具欄運算按鈕、插入運算函數(shù)三部分組成，分別從三個途徑，由易到難循序漸進地展示 Excel的運算功能。 ⑤保存文件，并取名為“動物壽命分析”。 ③ 修改“動物的壽命”工作表中的數(shù)據(jù)，對形如“ 90一 100”的數(shù)據(jù)，刪除 90~”，留下最大值“ 100”。 ① 新建 Microsoft Excel 文件，將 工作表“ Sheetl”改名 為“動物的壽命” ，見圖 。 3 . 向工作表輸入數(shù)據(jù) （步驟：略） 智多星 在 Excel中，對數(shù)據(jù)進行操作前要選中這些數(shù)據(jù)所在的單元格，常見的選中操作如圖 所示。 工作表是由單元格組成的，一個工作簿中可以有多張工作表。在沙漠中行走非常困難，就連長期生活在沙漠地帶的“沙漠之舟” 駱駝，每小時也只能行走30千米，而現(xiàn)代最大的鳥 鴕烏，在沙漠中奔 跑，每小時竟達 60千米快馬所不及。 米的速度狂奔．比獵豹略差一點的是高鼻羚羊，每小時大約能跑 100千米．但奔跑的耐力比獵豹還強。 工作簿： Microsoft Excel工作薄是 用來儲存、處理工作數(shù)據(jù)的文件。 工作表： 工作表是指由 65536行 x256列構成的一個表格。 活動單元格： 指當前正在使用的單元格，在活動單元格的四周有一個黑色 的 方框 ，可在方框 中輸入或編輯數(shù)據(jù)。 單元格名稱： 又稱單元格地址，由列標和行號組成，指明單元格的位置 例如圖 的 B3單元格，就是指位于第 B列第 3行的單元格。 2 ．認識 Microsoft Excel 2020 界面 Microsoft Excel 2020 界面與 Microsoft Word 2020 界面很相似，都有標 題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄，但它們的編輯區(qū)有很大的不同， 見圖 。 進行研究，能夠獲得更多的有價值的信息．見圖 。 視野拓展 在高等動物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的需要，它們練就了急速奔跑的本領，堪稱生命的奇跡。 3 . 用填充柄可快速向單元格輸人有規(guī)律的數(shù)據(jù)。 知識著陸 1 .Microsoft Excel 2020 是目前應用十分廣泛的數(shù)據(jù)處理軟件。修改工作表標簽。 教師要求學生找出表中共有多少行多少列。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 結合 Excel 窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱框、編輯框以及工作表標簽等專業(yè)術語。 教師介紹： Excel 和 Word 一 樣 ， 是MicrosoftOffice 家族的成員，啟動方法與 Word 相同。動物的速度更是讓我們著迷，有的奔跑．有的暢游．有的飛翔，有的跳躍，盡展風采。 教師小結：如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進 行大量的計算，應用 Word就不方便了。學生個體的學習過程 教法： 教師 演示 教學 學法： 認真觀察、記憶，動手操作實踐 教學設計與教學建議 教師展示如圖 。 左手欄 2．培養(yǎng)學生主動查找和獲取信息的意識。 3．培養(yǎng)學生獲取信息和解決實際問題的能力。 B類技能方面： 1．使學生建立數(shù)據(jù)處理的概念。 掌握如何建立一張簡單的工作表。 了解 Excel窗口的組成。 教學重點是數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)表的修飾、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析及數(shù)據(jù)圖形化表達； 教學難點是函數(shù)概念及使用。 課文部分，由“動物的速度”、“動物的力量”、“動物的體重”和“動物的聚會”四課組成，用 Excel工具從動物的速度、力量、體重等方面引導學生對動物進行研究分析，主要內容是學習 Excel 數(shù)據(jù)處理軟件的使用，從啟動、認識界面、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)表修飾、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)的圖形化表達等多個方面掌握 Excel 的基本操作。 教學反思 有效 備課 框架 ： 七年級第二學期 課題：第 二 單元： 動物新視野 第 3 課 動物的速度 工作表、單元格、填充柄 計劃課時數(shù) 1 完成課時數(shù)： 1 教材解讀： 本單元由引言和課文兩 部分組成。 創(chuàng)作天地： 作為一名中學生，你充滿活力，富于幻想。 是有形的設 備，是計算機外在的表現(xiàn)；軟件是計算機的靈魂與思想，是 無 形的智慧，是計算機內在的品質。 3 ．計算機系統(tǒng) 軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)構成了一個完整的計算機系統(tǒng) 。 DIY 計算機的五大功能模塊是根據(jù)人類信息處理的特點設計的學們想一想，并完成表 。并 管理計算機 。軟件分為兩類，一類是系統(tǒng) 軟件，另一類是應用軟件 。計算機有硬件和軟件之分，軟件是人編制的，沒有軟件，計算機就是一堆廢鐵，計算機的智能就在于軟件 的 功能 。 計算機硬件系統(tǒng)非常復雜，分為主機和外部設備兩大部分，五大模塊是其中的主要部分，還有一些輔助部件，詳情見表 、表 。 從計算機工作的原理上看，硬件系統(tǒng)主要由輸入設備、存儲器、運算器控制器、輸出設備五大模塊組成，見圖 計