康復(fù)心理學(xué)復(fù)習(xí)題(參考版)
2025-06-13 00:20本頁面
【正文】 心理康復(fù)體系的內(nèi)容有哪些？。 心理咨詢中的治療要素：尊重、同感、真誠、簡潔具體心理咨詢的基本準(zhǔn)則：保密、測驗、轉(zhuǎn)介一、 名詞解釋（共20分） 創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)—— 心理康復(fù)—— 兒童自閉癥—— 康復(fù)心理學(xué)——二、 選擇題（共10分）心理現(xiàn)象及是腦的功能，又受社會的（ ）A改變B制約C協(xié)調(diào)D理解E管制提出了16種基本的人格因素，并編制了人格問卷的是（ ）A弗洛伊德B奧爾波特C卡特爾D艾森克E馬斯洛心理測驗的最基本要求是（ ）A效度B信度C常模D樣本E標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢的范圍包括（ ）A發(fā)展心理咨詢B社會心理咨詢C臨床心理咨詢D團(tuán)體咨詢E個別咨詢在幻覺中最常見的是（ ）A幻視B幻嗅C幻聽D幻味E內(nèi)臟性幻覺三、 多選題共（10分）認(rèn)知過程包括（ ）A感覺B知覺C記憶D思維E想象人格的特征是（ ）A獨特性B整體性C穩(wěn)定性D自律性E功能性排泄障礙者的心理特征包括（ ）A緊張、恐懼B煩躁、敏感C抑郁、焦慮D悲觀、孤獨E憤怒、失望思維障礙可分為（ ）A思維形式障礙B思維松弛C思維遲緩D思維貧乏E思維內(nèi)容障礙EPQ測驗包括哪幾個維度（ ）A 內(nèi)外向B抑郁C精神質(zhì)D神經(jīng)質(zhì)E掩飾性四、 簡答題共（60分） 簡述言語障礙患者的心理康復(fù)。③咨詢員在整個工作過程中保持自己的價值觀、感受和評價標(biāo)準(zhǔn)，既不顯示中性的道德觀，也不把自己的價值觀和自己的觀點、看法灌輸或強(qiáng)加于來訪者。不是把來訪者看成心理障礙的病人，在處理相互關(guān)系上并沒有醫(yī)患關(guān)系的特殊性。心理咨詢與心理治療在實施過程中的主要程式有許多相似之處。其目的都是為了幫助來訪者能認(rèn)識自我、改變行為、發(fā)展個性和個人成長。心理咨詢和心理治療在基本理論方面沒有明顯的界限，一般都包括心理動力學(xué)理論、學(xué)習(xí)行為理論、社會文化理論和人本主義理論等。而所有心理行為障礙的人其根源來自于他異?；蛲崆恼J(rèn)知模式。（4）夸大和縮小 客觀事件的意義作出歪曲的評價（5）“全或無”的思維 即要么全對，要么全錯 （1）識別自動性想法 （2）識別認(rèn)知性錯誤 （3）真實性檢驗（4）去注意 （5）監(jiān)察苦悶或焦慮水平認(rèn)知療法的理論基礎(chǔ)：Beck認(rèn)為，個體的情緒和行為是由其認(rèn)知過程決定的。 *（1）心血管疾病 （2）頭痛（3）胃腸道疾病 （4）失眠 （5）哮喘 （6）廣場恐怖和驚恐障礙 （7）社交恐怖癥（8）強(qiáng)迫癥（9）廣泛性焦慮（10）軀體形式障礙（1）任意推理 在證據(jù)缺乏或不充分時便草率作出結(jié)論（2）選擇性概括 僅根據(jù)個別細(xì)節(jié)而不考慮其他情況便對整個事件作出結(jié)論。如果一種行為之后得到獎賞，那么這種行為在同樣的環(huán)境條件下就會持續(xù)和反復(fù)出現(xiàn)。 不是所有的治療師都可以使用厭惡療法，要嚴(yán)格控制，使用前需和患者簽訂同意書，適用于靶癥狀具體明確的患者。 在某一特殊行為發(fā)生后緊接著給予一厭惡刺激（如電擊、催吐劑、體罰等），最終會抑制和消除此行為。應(yīng)該注意，給予的刺激必須要有足夠的量，使得病人產(chǎn)生痛苦，且持續(xù)時間較長，否則難以奏效。：在某一特殊行為發(fā)生后緊接著給予一厭惡刺激（如電擊、催吐劑、體罰等），最終會抑制和消除此行為。*（3）參與示范 讓病人通過模仿來學(xué)習(xí)，即通過觀察他人的行為后果來學(xué)習(xí)。過程中不要求放松。沖擊療法不需要經(jīng)過任何放松訓(xùn)練 。暴露療法分類：滿灌療法 逐級暴露 參與示范 （1）滿灌療法?。ㄔ恚合诵砸种疲┯址Q沖擊療法、暴露療法或快速脫敏療法。這種技術(shù)，使病人能更客觀地觀察自己的行為和反應(yīng)，設(shè)身處地地體會“對手”的思想和感受，因而能更好地理解他人對自己的看法。讓病人和集體中的某個成員一起重演病人遇到的某個事件。演出后，組織討論，讓每個成員談出自己的想法和感受。心理劇的演出，常能激起“當(dāng)事人”的強(qiáng)烈感情，而觀眾們也從中看到自己的“影子”。* 嚴(yán)格而言，心理劇是一種集體治療的技術(shù)，而不是一類獨立的方法，常被集體治療方法采用。短程精神動力學(xué)心理治療（焦點治療）的技術(shù) （1）建立治療性醫(yī)患關(guān)系（2）鼓勵講出情緒苦惱的問題（3）明確焦點問題及其與既往經(jīng)歷的聯(lián)系（4）移情分析（5）考慮用新的方式來思考或表現(xiàn)（6）良性忽視 在短程精神動力學(xué)心理治療中，可能有許多動力學(xué)問題需解決，但治療醫(yī)師必須關(guān)注的只是焦點/核心，其他的必須忽視不予評論。） （5）心理防御機(jī)制解釋 短程精神動力學(xué)心理治療是在長程精神動力學(xué)治療和精神分析的基礎(chǔ)上逐步改良發(fā)展起來的。正移情 指病人對治療醫(yī)師產(chǎn)生與敵對相反的感情，如依賴、偶像或性愛的感情。這時分析師必須指出這種阻抗，然后如果可能的話，解析它——即推測病人試圖不被發(fā)現(xiàn)的東西。） （3）阻抗分析（當(dāng)病人被引導(dǎo)以了解他們的令人討厭的潛意識的動機(jī)時，他們可能開始顯示對此的阻抗，即使用各種防御機(jī)制來避免面對痛苦的事物。但是防御從未被完全放松；因此，即使在夢境中，受到壓抑的沖動也只是以象征的方式來揭示自身。）（2）夢的解析（第二個通向潛意識的重要的隧道是夢的解析。*（1）偏執(zhí)型 敏感多疑（2）分裂樣型 孤獨冷漠（3）社會不良型（反社會型） 違法犯罪（4）情緒不穩(wěn)定型 沖動攻擊（5）表演型 做作夸張（6）強(qiáng)迫型 十全十美（名詞） 心理治療是一種治療形式和特殊的人際關(guān)系過程，主要是通過在治療者與患者之間，或者在集體環(huán)境下小組成員建立起言語或非言語的交流，其目的是幫助患者減輕情緒障礙，改變適應(yīng)不良的行為，促進(jìn)人格成長，以及更加有效地應(yīng)對和處理生活中的問題。各種檢查并未發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的器質(zhì)性病變。各種醫(yī)學(xué)檢查陰性和醫(yī)生的解釋不能打消病人的疑慮，常伴有焦慮或抑郁。（2）疑病癥：指擔(dān)心或相信患有一種或多種嚴(yán)重軀體疾病的持久的先占觀念。強(qiáng)迫行為 最常見的是強(qiáng)迫洗滌、強(qiáng)迫檢查、強(qiáng)迫計數(shù)、強(qiáng)迫性儀式動作等。一般認(rèn)為，強(qiáng)迫行為是繼發(fā)于強(qiáng)迫觀念或是滿足強(qiáng)迫觀念的需要所采取的強(qiáng)迫行為。焦慮癥的焦慮癥狀是原發(fā)的，病人的焦慮情緒并非由于實際的威脅所致，其緊張、驚恐的程度與現(xiàn)實處境很不相稱，并常為此感到十分痛苦。還有一些人在某些特殊情境，如擁擠人群、商店、公共車輛中發(fā)作。與廣場恐懼相反，對恐懼情境的害怕一般沒有波動。特定的恐懼一般在童年或成年早期就出現(xiàn)，如果不加以治療，可以持續(xù)數(shù)十年。特殊恐怖癥 指特殊物體或情景引起的不合理焦慮。臨床主要表現(xiàn)為對人際交往感到緊張害怕，害怕被人審視，因而避免和其他人打交道，回避社交情景。臨床表現(xiàn)：對公共場所恐怖，擔(dān)心會昏倒失控。３、盡量避免接觸可能引起恐懼的情況，即有回避行為，常影響正常的生活。恐怖性焦慮障礙表現(xiàn)：１、接觸恐懼客體或境遇時出現(xiàn)焦慮癥狀，明知不合理，但無法控制。４～５分為可疑病例，需進(jìn)一步觀察確診。 如果總分為３，可以認(rèn)為還不夠診斷為神經(jīng)癥。 （2）精神痛苦的程度：輕度者病人自己可以主動設(shè)法擺脫，評分１；中度者病人自己擺脫不了，需借別人的幫助或處境的改變才擺脫，評分２；重度者病人幾乎完全無法擺脫，即使別人安慰開導(dǎo)他或陪他娛樂或易地休養(yǎng)也無濟(jì)于事，評分３。二是它不帶明顯的道德色彩。二是它有明顯的道德性質(zhì)，不論什么道德觀點，總可以將沖突的一方視為道德的，而另一方面是不道德的。（3）精神病性障礙常伴有行為紊亂或沖動毀物行為，不能為社會所接受，工作學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重受損；非精神病性障礙患者雖可有行為障礙，其工作學(xué)習(xí)能力亦受損，但并不嚴(yán)重。精神病性障礙與非精神病性障礙的區(qū)分要點
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