教學(xué)案例高中語文(參考版)
2025-06-10 19:39本頁面
【正文】 通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。申遠(yuǎn)同學(xué)小組的情景再現(xiàn)式的朗誦形式，成為本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。背誦比賽讓學(xué)生更深入文本，同時(shí)提高了對文言學(xué)習(xí)的興趣。因此在授課前做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，制定了詳盡的教學(xué)目標(biāo)重視誦讀，疏通文句，整理積累重要的實(shí)、虛詞，特殊句式。作業(yè)布置寫一篇《勸學(xué)》讀后感，600字左右。而現(xiàn)代人倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)，是立足于一種基本生存需要。荀子的“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)無止境。各抒己見，自主準(zhǔn)備。（唐 《金縷衣》） 盛年不重來, 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。小組之間展示成果，選出部分優(yōu)秀做為班級中勵(lì)志名言。“ 騏驥一躍，不能十步；駑 馬十駕，功在不舍?！薄薄扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。賽前準(zhǔn)備，以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)要求充分準(zhǔn)備。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要通過獨(dú)立完成，小組合作的形式，突破教學(xué)目標(biāo)中掌握文本重點(diǎn)字詞、文言知識(shí)的要求，夯實(shí)學(xué)生的文言基礎(chǔ))第二課時(shí)（活動(dòng)四）背誦比賽制定規(guī)劃。實(shí)詞例句解釋生生非異也通性，資質(zhì)上上食埃土名詞做狀語，向上水
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