計算機應用技術特色專業(yè)建設規(guī)劃(參考版)
2025-05-17 03:25本頁面
【正文】 2．建設項目及經(jīng)費預算見下表（表9至13）表9 師資隊伍建設經(jīng)費建設項目現(xiàn)有數(shù)量（名）計劃增加數(shù)量（名）建設方式計劃資金（萬元）專業(yè)帶頭人12培養(yǎng)4骨干教師34培養(yǎng)、進修2能工巧匠型兼職教師13聘任2“雙師”素質教師%80%考證、掛職3科研水平2（省級課題）4（省級課題）課題申請5合計（萬元）16表10 課程體系建設與教學手段經(jīng)費建設項目內容計劃資金（萬元）教學計劃修訂企業(yè)調研，根據(jù)職業(yè)、崗位需求修訂教學計劃課程建設校級精品課程photoshop1校企合作課程計算機組裝與維護1教學手段“教、學、做”一體的教學方法研究1合計（萬元） 表11 實踐教學經(jīng)費建設項目內容計劃資金（萬元）職業(yè)技能鑒定站增加鑒定工種4實訓室（校內）電子實訓室5計算機應用實訓室5計算機組裝與維護實訓室3合計（萬元）17表12 教學資料經(jīng)費項目內容計劃資金（萬元）合計（萬元）校企合作教材平面設計2課件特色多媒體課件表13 實習就業(yè)經(jīng)費建設項目內容計劃資金（萬元）校外實習基地建設新基地開辟3相關企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫相關企業(yè)信息、學生就業(yè)資料1合計（萬元）4。 ⑵ 拓展校外實習基地，創(chuàng)造更好的實踐教學條件。5．合理利用學校的教學信息系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)進行學生管理和質量控制。2．制定主要教學環(huán)節(jié)質量控制表（表8）：表8 主要教學環(huán)節(jié)質量控制教學管理主要環(huán)節(jié)教學管理主要內容工作時段人才培養(yǎng)方案管理新培養(yǎng)方案擬定每年7月至9月舊培養(yǎng)方案修改每年7月至9月培養(yǎng)方案的執(zhí)行每學期（含假期的實習環(huán)節(jié)）教學運行管理課程教學大綱管理（教務部或自定）開課之前教師的選聘每門課授課期間編制課程進度計劃開課之前選用教材授課之前（自編或選用）備課授課之前課堂教學授課之前或授課期間作業(yè)與輔導授課期間教學觀摩（公開教學）授課期間考試（試卷、成績）授課期間實踐教學組織與管理課程結束后（實踐教學所安排的時間）教學質量管理生源素質招生時把握新生質量高質量的培養(yǎng)計劃課堂教學質量專業(yè)計劃制定時教師授課時學生評價完善專業(yè)圖書資料不斷完善建設的過程嚴格考試過程管理考試期間教學改革教研活動學期內教學研究課題全年3．制定校企雙方共同參與的管理和質量保障與監(jiān)控體系和機制，明確校企雙方的責、權、利；建立有關校內實訓與校外生產(chǎn)性實訓的管理制度和考核辦法；畢業(yè)前在合作企業(yè)內的頂崗實習考核不合格者，推遲其畢業(yè)時間；嚴格考核（內審），不斷改進與完善。教師在加強社會服務的同時，積極鼓勵學生進行相應的社會服務，包括志愿者服務、三下鄉(xiāng)、義工等，提高學生的綜合素質和社會聲譽。在培訓方式上，堅持“走出去，招進來”的路子，深入市場為計算機應用等服務行業(yè)進行員工培訓，提高學院和專業(yè)的社會影響力。本專業(yè)畢業(yè)生實行“雙證書”制度，各專業(yè)學生根據(jù)專業(yè)特點及行業(yè)需要，必須獲取以下部分資格證，并增加通過率。2．與外省同類院校（專業(yè)）或企業(yè)進行合作或進行非學歷教育，利用現(xiàn)有實習基地資源，開展長期和短期培訓，滿足實習基地人才需求。（五） 合作辦學1．繼續(xù)與實習基地探討辦學模式與辦學實體，建立完善校內外實習實訓基地。實踐教學管理主要由系部主管領導、專業(yè)教研室、輔導員共同負責，主要工作如下：系部主管領導負責實踐性教學的組織領導和管理工作，教研室組織本專業(yè)教師制定實踐性教學環(huán)節(jié)的實訓計劃、指導書等文件，報教務處批準后執(zhí)行；由系部統(tǒng)一制定學生在實習期內的日常生活、組織紀律、考勤、安全教育以及實習中的評比等方面的具體管理辦法和實施細則；教研室組織確定實習生各實習地點、實習名單和分配原則，并負責實習生的實習指導和組織；積極開展多種形式的實踐教學質量檢查活動，認真做好學生實習成績考核工作；教研室需做好實習基地規(guī)劃和建設工作，加強與實習基地聯(lián)系和溝通，密切雙方關系。⑵ 建設校外實習實訓基地甄選河南省智能產(chǎn)品設計開發(fā)、MIS系統(tǒng)開發(fā)、廣告設計公司發(fā)展成為校企聯(lián)合教學基地，將與基地共享資源，聯(lián)合開發(fā)課程、制定課程標準、聯(lián)合培訓、聯(lián)合考核，實現(xiàn)實習與就業(yè)一體化。在實訓中進一步掌握各種綜合技能，并分析實踐教學體系的不足及需完善
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1