計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)調(diào)研方案(參考版)
2025-06-03 23:46本頁(yè)面
【正文】 （ ）A、完全對(duì)口 B、基本對(duì)口 C、不太對(duì)口 D、不對(duì)口你中途跳過(guò)幾次槽？（ ）A、12次 B、34次 C、4次以上 D、沒(méi)有你中途跳槽的原因。希望能取得你的積極配合，將你的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和建議告訴我們，謝謝你的支持！聯(lián)系電話： 工作崗位： 工作單位： 你對(duì)現(xiàn)在的工作崗位滿意嗎？（ ）A、滿意 B、一般 C、不滿意你對(duì)自己的工作表現(xiàn)及總體評(píng)價(jià)。感謝您的支持!一、貴企業(yè)的人力資源情況管理人員 人，中職中專有 人； 設(shè)計(jì)人員 人，中職中專有 人； 售后人員 人，中職中專有 人； 技術(shù)工人 人，中職中專有 人； 業(yè)務(wù)人員 人，中職中專有 人；二、貴企業(yè)聘用人才情況：貴企業(yè)聘用人才最優(yōu)先考慮的因素是：職業(yè)道德（忠于職守、服從調(diào)度、遵守制度） 團(tuán)隊(duì)意識(shí)（與他人合作、幫助他人、聽(tīng)取意見(jiàn)） 創(chuàng)新能力（合理化建議、業(yè)務(wù)革新、創(chuàng)造性工作） 專業(yè)知識(shí)（了解產(chǎn)品、熟悉技術(shù)、專業(yè)知識(shí)） 溝通能力（資料閱讀、文件讀寫(xiě)、口頭表達(dá)、人際交往） 專業(yè)技能（文檔處理、圖形圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、硬件維護(hù)、音視頻編輯）從貴企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，在人才的聘用中您會(huì)選擇哪一層次的人才？中職生 高職生 本科及本科以上 未經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的人員您新招聘人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是：○就地自己培訓(xùn) ○從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn) ○訂單式培訓(xùn) ○請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的老師上門(mén)培訓(xùn) 您認(rèn)為可以通過(guò)以下哪種方法改變中職畢業(yè)生“動(dòng)手能力差，不能吃苦”的情況？○師傅言傳身教 ○放在生產(chǎn)第一線錘煉 ○學(xué)校培養(yǎng) ○經(jīng)驗(yàn)積累自然形成企業(yè)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的基本看法：能夠勝任較高級(jí)的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平 僅有書(shū)本知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題 知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，沒(méi)有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實(shí) 中職中專的畢業(yè)生工作能力比專、本科的畢業(yè)生實(shí)踐能力更強(qiáng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)面廣，職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精 各中職的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能
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