計算機應用技術特色專業(yè)建設規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-10 03:25 本頁面
【文章內容簡介】 較高的就業(yè)質量和良好的社會聲譽，加大招生力度，擴大招生規(guī)模。預計計算機應用技術專業(yè)在校學生總數2013年達600名，2015年達1000名。四、專業(yè)建設任務及措施（一）課程建設1．課程建設目標面對技術性強、操作性強且技術更新速度快的崗位，我們將根據市場的發(fā)展，技術的發(fā)展，從市場調研入手，以社會需求為導向，適時進行課程開發(fā)，在鞏固現(xiàn)有教學改革成果的基礎上，根據就業(yè)崗位群，進一步對課程內容體系和教學模式進行深化改革，保證課程內容的先進性，以培養(yǎng)學生綜合能力和素質為目標。努力使課程教學向實踐型教學模式轉化，力爭通過3年的建設，建設3門優(yōu)質核心課程，并通過核心課程和精品課程的輻射作用，帶動專業(yè)其他課程的建設。 專業(yè)教研室根據崗位核心技能，確定優(yōu)質核心課程（具體如表2）表2 優(yōu)質核心課程核心課程責任人總學時Access方軍昌108程序設計姚汝108photoshop閆曉梅1082．課程體系設計通過對企業(yè)需求人才能力標準的調研分析，對計算機應用技術典型崗位的工作過程分析和對崗位能力分析，對課程體系進行改革。注重計算機應用技術行業(yè)的發(fā)展要求，依據國家職業(yè)資格標準，圍繞崗位能力要求，結合職業(yè)性、應用性、實踐性三原則，設計人才培養(yǎng)模式的框架，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，將職業(yè)道德、人文素質培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，構建基于職業(yè)崗位能力分析，工作過程的專業(yè)課程體系，課程體系設計思路如圖所示。典型工作任務分解工作任務知識、技能、綜合素質目標專業(yè)課程體系人才培養(yǎng)目標3．教學內容、方法與手段改革⑴ 根據行業(yè)需求和崗位需要，建立基于職業(yè)崗位能力的課程體系，更新教學內容主要圍繞計算機設備安裝與維護、計算機文檔處理、圖形圖像處理、數據庫應用技術開發(fā)與管理、網絡建設與管理、計算機軟硬件產品銷售及維護服務、軟件應用程序編寫與測試等的人才培養(yǎng)定位，在課程設置和教學內容上，重點開發(fā)與企業(yè)核心崗位需求直接對接的專業(yè)核心業(yè)務能力模塊，滿足行業(yè)需求和崗位需要。另外，以工作任務為導向，對崗位能力進行細致分析，改革課程內容，將課程內容進行整合，開發(fā)與企業(yè)崗位能力無縫對接的課程內容，并注重與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，將行業(yè)、企業(yè)焦點、難點問題融入課程，體現(xiàn)課程設置的針對性、實效性和應用性。(2) 多樣化的教學手段和方法突破傳統(tǒng)的授課地點和講學式的授課模式，進一步加強“教、學、做”為一體的教學方法的研究，在《photoshop》、《平面廣告設計》等核心課程的基礎上，推廣其“教、學、做”為一體的經驗，在其他非核心課程中積極開展任務驅動式教學、項目導向式教學等。根據實踐性教學要求，針對學生入學成績偏低、抽象思維能力較差的現(xiàn)狀，大力推行案例教學法，通過豐富、有趣的案例分析，增加教學的直觀性和實踐性。利用多種教學方法，實現(xiàn)課堂教、學互動，引發(fā)學生思考，調動學生興趣。要求教師開展多媒體教學，增強教學效果。課程考核采用多種方式。專業(yè)基礎課和專業(yè)課除采用閉卷考試的方法外，還采取課程設計、實訓等考核形式。對于技能操作性強的課程，建立理論考核與實踐技能考核相結合的考核體系。如針對《photoshop》、《平面廣告設計》等實操性較強的課程，加大實踐技能考核分數所占的比例，實現(xiàn)學生技能的本質提升?？荚嚦煽兒推綍r考查緊密結合，進行綜合評分，綜合實訓課的考試方法靈活多樣?？己朔绞阶寣W習效果分別從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、項目計劃、項目實施、項目結果等多方面由老師評價與學生、行業(yè)骨干評價相結合方式。（二） 教材建設1．建設特色教材建立特色教材。校企聯(lián)合開發(fā)，突出實訓，適用于工學結合、“實境教學”。 2．建設計算機應用技術專業(yè)教學資源庫收集、匯總計算機應用技術專業(yè)教學文件、實訓資料（實訓基地簡介、運行管理文件、學生實訓檔案）、專業(yè)課程教學資料（案例庫、課件庫、試題庫、教學視頻材料），完善專兼職教師檔案資料，使管理更加合理化、規(guī)范化、科學化，同時借助網絡平臺，將優(yōu)秀教學資源上網，達到資源共享，提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。3．教材建設措施 ⑴ 逐步做到所有實訓課程均采用自編教材。 ⑵ 要求教師撰寫上課講義與教案，對于優(yōu)秀的講義，系部將給予獎勵，作為自編教材，聯(lián)系出版社出版。 ⑶ 建立教材立項編寫制度，加強監(jiān)督檢查，對立項的教材在經費上給予保證。 ⑷ 出臺科研獎勵政策，對于主編、參編公開出版教材給予一定的獎勵。（三） 師資隊伍建設1．建設目標表5 師資隊伍建設目標建設項目現(xiàn)有數量（名）計劃增加數量（名）建設方式專業(yè)帶頭人12培養(yǎng)骨干教師38培養(yǎng)、進修能工巧匠型兼職教師13聘任“雙師”素質教
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