【正文】 師%80%考證、企業(yè)掛職工作思路本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有教師40人，副教授4人，講師6人，其中具有碩士及以上學(xué)位的教師1人，“雙師素質(zhì)”%。師資隊伍建設(shè)的近期目標(biāo)是，組建一支雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。加大師資引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定力度，增加數(shù)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，使師資力量配置更加合理，素質(zhì)不斷提高。重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，提高專任教師的學(xué)歷、技能水平和科研水平，并注重從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手作為兼職教師，提高他們承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例。力爭通過建設(shè)，使“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到80%，形成一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。 具體措施如下：⑴ 利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教師資源，做好對青年教師的傳幫帶作用。⑵ 結(jié)合青年教師的具體情況，有計劃的對其進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，提高青年教師一線工作經(jīng)驗和實(shí)操技能；⑶ 鼓勵和組織他們到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要；幫助他們選擇合適的縱向和橫向科研課題，爭取多出成果，提高科研能力。⑷ 引進(jìn)一線經(jīng)驗豐富的兼職教師，以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，提高學(xué)生的應(yīng)用技能。具體目標(biāo)見P11表5（四） 實(shí)踐教學(xué)1．實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計在以往實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對實(shí)踐教學(xué)體系中的目標(biāo)、管理、內(nèi)容和評價的分析，確定該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系各子系統(tǒng)及其構(gòu)成要素為：目標(biāo)體系包括初始目標(biāo)、更新目標(biāo)；管理體系包括管理機(jī)構(gòu)、管理手段和管理制度；內(nèi)容體系應(yīng)包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、案例教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)報告、社會實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；評估體系包括評價指標(biāo)體系、信息反饋體系。專業(yè)據(jù)此完善實(shí)踐教學(xué)體系，將各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)綜合起來，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力（如觀察問題能力、分析問題能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等）的培養(yǎng)。為了突出能力培養(yǎng)，本專業(yè)計劃將各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新制作、社會實(shí)踐等）通過合理配置，構(gòu)建成以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體，按基本技能、專業(yè)技能和綜合技能等層次，循序漸進(jìn)地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必需的、夠用的技能和技術(shù)。根據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的要求，各個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：第一學(xué)年：計算機(jī)基本操作學(xué)習(xí) 第二學(xué)年：工學(xué)交替及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。使學(xué)生在具體的實(shí)操課上掌握實(shí)操的技能。第三學(xué)年：綜合實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)報告。在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)一步掌握各種綜合技能，并分析實(shí)踐教學(xué)體系的不足及需完善的地方。2．實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)⑴ 建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要加大“計算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室”、“計算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室”等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，滿足教學(xué)需要。⑵ 建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地甄選河南省智能產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、MIS系統(tǒng)開發(fā)、廣告設(shè)計公司發(fā)展成為校企聯(lián)合教學(xué)基地，將與基地共享資源，聯(lián)合開發(fā)課程、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合培訓(xùn)、聯(lián)合考核，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化。表6 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃類別名稱2010201120132015校內(nèi)實(shí)習(xí)基地計算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室增加設(shè)施設(shè)備增加功能和實(shí)用性社會培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定計算機(jī)組裝與維護(hù)增加設(shè)施設(shè)備不斷改進(jìn)社會培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定電子實(shí)訓(xùn)室增加設(shè)施設(shè)備不斷改進(jìn)社會培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定校外實(shí)訓(xùn)基地嵌入式底層開發(fā)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成1家完成3家MIS系統(tǒng)開發(fā)小型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完成2家3．實(shí)踐教學(xué)管理加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果，提高用人單位對實(shí)習(xí)生工作的滿意度，最終提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)踐教學(xué)管理主要由系部主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教研室、輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，主要工作如下：系部主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)踐性教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，教研室組織本專業(yè)教師制定實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)計劃、指導(dǎo)書等文件，報教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行；由系部統(tǒng)一制定學(xué)生在實(shí)習(xí)期內(nèi)的日常生活、組織紀(jì)律、考勤、安全教育以及實(shí)習(xí)中的評比等方面的具體管理辦法和實(shí)施細(xì)則；教研室組織確定實(shí)習(xí)生各實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)名單和分配原則，并負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和組織；積極開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查活動，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績考核工作；教研室需做好實(shí)習(xí)基地規(guī)劃和建設(shè)工作，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地聯(lián)系和溝通，密切雙方關(guān)系。按照計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)需求、學(xué)生規(guī)模等因素，合理規(guī)劃和建設(shè)一批高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。（五） 合作辦學(xué)1．繼續(xù)與實(shí)習(xí)基地探討辦學(xué)模式與辦學(xué)實(shí)體，建立完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在教師、課程、教材、質(zhì)量管理體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)等方面開展全方位的合作。2．與外省同類院校（專業(yè)）或企業(yè)進(jìn)行合作或進(jìn)行非學(xué)歷教育，利用現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地資源，開展長期和短期培訓(xùn)，滿足實(shí)習(xí)基地人才需求。 (六) 加大職業(yè)資格考證通