計算機應用技術(shù)特色專業(yè)建設規(guī)劃-wenkub.com
2025-05-11 03:25 本頁面
【正文】 ⑶ 加強師資隊伍建設，建立一支適應高職教育發(fā)展要求的“雙師素質(zhì)”師資隊伍。4．建立完善社會需求、管理跟蹤、新生素質(zhì)三項調(diào)研的制度，每年一次，據(jù)此改進工作。本專業(yè)將加大校內(nèi)教育資源共享的力度，以“校內(nèi)短期培訓班”的方式，以社會青年為招生對象，加強與勞動部門聯(lián)系，建立相應職業(yè)技能鑒定點，積極開展職業(yè)技能上崗培訓，并直接輸送到企業(yè)就業(yè)。 (六) 加大職業(yè)資格考證通過率，增加職業(yè)資格鑒定站在現(xiàn)已開設的職業(yè)資格培訓鑒定工作站的基礎上，繼續(xù)增加專業(yè)相關職業(yè)資格的培訓、鑒定工作，如計算機程序員等，考試合格發(fā)給由國家勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。按照計算機應用技術(shù)專業(yè)特點、教學需求、學生規(guī)模等因素，合理規(guī)劃和建設一批高質(zhì)量的實習基地。2．實踐教學條件建設⑴ 建設校內(nèi)實訓基地主要加大“計算機應用實訓室”、“計算機組裝與維護實訓室”等校內(nèi)實訓基地的建設，滿足教學需要。根據(jù)專業(yè)實踐教學體系的要求，各個實踐教學環(huán)節(jié)安排如下：第一學年：計算機基本操作學習 第二學年：工學交替及任務驅(qū)動教學。⑷ 引進一線經(jīng)驗豐富的兼職教師，以滿足實踐教學的需要，提高學生的應用技能。重點加強“雙師素質(zhì)”教師的引進和培養(yǎng)，提高專任教師的學歷、技能水平和科研水平，并注重從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)能手作為兼職教師，提高他們承擔實踐技能課程的比例。 ⑷ 出臺科研獎勵政策，對于主編、參編公開出版教材給予一定的獎勵。 2．建設計算機應用技術(shù)專業(yè)教學資源庫收集、匯總計算機應用技術(shù)專業(yè)教學文件、實訓資料（實訓基地簡介、運行管理文件、學生實訓檔案）、專業(yè)課程教學資料（案例庫、課件庫、試題庫、教學視頻材料），完善專兼職教師檔案資料，使管理更加合理化、規(guī)范化、科學化，同時借助網(wǎng)絡平臺，將優(yōu)秀教學資源上網(wǎng)，達到資源共享，提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量?？荚嚦煽兒推綍r考查緊密結(jié)合，進行綜合評分，綜合實訓課的考試方法靈活多樣。課程考核采用多種方式。(2) 多樣化的教學手段和方法突破傳統(tǒng)的授課地點和講學式的授課模式，進一步加強“教、學、做”為一體的教學方法的研究，在《photoshop》、《平面廣告設計》等核心課程的基礎上，推廣其“教、學、做”為一體的經(jīng)驗，在其他非核心課程中積極開展任務驅(qū)動式教學、項目導向式教學等。 專業(yè)教研室根據(jù)崗位核心技能，確定優(yōu)質(zhì)核心課程（具體如表2）表2 優(yōu)質(zhì)核心課程核心課程責任人總學時Access方軍昌108程序設計姚汝108photoshop閆曉梅1082．課程體系設計通過對企業(yè)需求人才能力標準的調(diào)研分析，對計算機應用技術(shù)典型崗位的工作過程分析和對崗位能力分析，對課程體系進行改革。利用本專業(yè)較高的就業(yè)質(zhì)量和良好的社會聲譽，加大招生力度，擴大招生規(guī)模。3．與行業(yè)（或企業(yè)）合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程根據(jù)專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)要求，以模擬和真實情境驅(qū)動為主要教學內(nèi)容進行教學改革，將部分計算機應用技術(shù)專業(yè)核心課程建設為精品課程。經(jīng)過五年的建設與發(fā)展，計算機應用技術(shù)專業(yè)要達到以下目標：1．深化教育教學改革，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為計算機設備安裝與維護、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)開發(fā)與管理、網(wǎng)絡建設與管理、計算機軟硬件產(chǎn)品銷售及維護服務、軟件應用程序編寫與測試等行業(yè)部門培養(yǎng)具備相應服務技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和自主創(chuàng)業(yè)能力的應用型人才。通過五年努力，把計算機應用高技術(shù)專業(yè)建設成“省特色專業(yè)”。擺脫傳統(tǒng)教育思想與人才培養(yǎng)模式的束縛，以學生未來就業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)要求為主線，構(gòu)建適合高職發(fā)展規(guī)律和計算機應用專業(yè)自身特點的“能力本位”課程體系，培養(yǎng)政治素質(zhì)和綜合文化素質(zhì)較高、專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能過硬的計算機產(chǎn)業(yè)一線崗位需要的高素質(zhì)應用性、技能性人才。3．課程體系和教學內(nèi)容改革與創(chuàng)新有待深化按照現(xiàn)代職業(yè)教育課程觀念的要求，課程體系和教學內(nèi)容改革與創(chuàng)新有待深化，配套的專業(yè)教材建設需要進一步完善與提高。這種能力是無法單獨用課堂教學所能代替的，也是用人單位急需的。目前，計算機應用技術(shù)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展為我院的特色專業(yè)之一。（三） 專業(yè)建設的基礎本專業(yè)于2008年9月開始正式招生，結(jié)合計算機應用行業(yè)興旺發(fā)展的特點，本專業(yè)的發(fā)展速度也隨之不斷提高，學院給予本專業(yè)各方面工作大力支持和有力幫助，圍繞計算機應用行業(yè)中MIS系統(tǒng)與嵌入式系統(tǒng)發(fā)展的需求，學院將計算機應用技術(shù)專業(yè)作為特色專業(yè)發(fā)展。（二） 專業(yè)建設的意義建好計算機應用技術(shù)專業(yè)是本地區(qū)現(xiàn)代化建設的需要。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，我國電子信息產(chǎn)業(yè)將進入發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。近年來，我國電
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