【正文】 驗收要點： （ 1）企業(yè)專業(yè)帶頭人工作證明材料； (2)外聘專業(yè)帶頭人管理辦法文件； (1) 主持共建課題、推廣應(yīng)用型新技術(shù)相關(guān)資料； 預(yù)期目標(biāo)： 確定骨干教師培養(yǎng)方向，選派 2名骨干教師到教育部。 預(yù)期效果： 企業(yè)聘請專業(yè)帶頭人 1名 。 師資 隊伍 預(yù)期目標(biāo) ：培養(yǎng)專職專業(yè)帶頭人 2名 ， 提高人才培養(yǎng)模式改革、團隊建設(shè)、課程建設(shè)、科技開發(fā)服務(wù)能力和實踐教學(xué)能力。 驗收要點： （ 1）《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》教材；（ 2）《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 。（ 3）《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》教材；（ 4）《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 3．校企合作教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 校企共同編寫 2本工學(xué)結(jié)合特色教材及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，滿足自主學(xué)習(xí)和資源共享的要求。 驗收要點 ： (1) 《 網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng) 》 、 《 AUTOCAD》 課程建設(shè)材料，達(dá)到院級精品課程要求。（ 2）建設(shè)資料庫。 2．專業(yè)核心課程及教學(xué)資源庫、專業(yè)資料庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) ： 校企合作建設(shè) 2門優(yōu)質(zhì)核心課程，滿足工學(xué)結(jié)合的課程建設(shè)要求。 預(yù)期目標(biāo) ：完善“虛擬公司 +企業(yè)訂單”三位一體人才培 養(yǎng)模式。 28 五、 績效考核指標(biāo) 表 42 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目進(jìn)度與驗收指標(biāo)表 建設(shè)內(nèi)容 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2020年 12月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 1．專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革 預(yù)期目標(biāo) ：開展“虛擬公司 +企業(yè)訂單”三位一體人才培養(yǎng)模式調(diào)研，初步形成三位一體人才培養(yǎng)模式。 ，制訂詳細(xì)的分項目、分年度的資金使用計劃，在保證資金足額到位的同時，保證項目資金完全用于項目建設(shè)，并發(fā)揮最大的效益。其中，中央財政投入 200 萬元； 行業(yè)企業(yè) 投入資金 170 萬；學(xué)院自籌 30 萬元。 由學(xué)院相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人和項目建設(shè)辦負(fù)責(zé)人組成，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督促各項目建設(shè)的落實。 組 長： 王麗橋 （學(xué)院黨委書記） 副 組 長： 張立華 （學(xué)院 院長 ） 成 員： 陳修佳 、 高仁松 、 陸占武、張玲 主要職責(zé)： 根據(jù)建設(shè)項目有關(guān)政策和要求，對學(xué)院建設(shè)項目計劃進(jìn)行事前論證、事中監(jiān)測、事后評價。 組 長： 張立華 （院長、項目法人） 副 組 長： 蘇允平 （教學(xué)副院長） 成 員： 林曉峰 、 李靜 、 付潘一子 、 李林 孖 、 劉士賢 、 邵紅霞 主要職責(zé)： （ 1） 對項目建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費分配及人員調(diào)配等重大事項進(jìn)行審定和決策； （ 2） 組織領(lǐng)導(dǎo)項目的實施、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估和驗收； （ 3） 研究制訂保證項目順利完成的各項政策及措施。 主 任 ：張立華 遼寧職業(yè)學(xué)院 院長 副主任 ：蘇允平 遼寧職業(yè)學(xué)院 副院長 竺叢榜 星網(wǎng) 銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總監(jiān) 林曉峰 信息科技學(xué)院院長 成 員 ： 李 靜 信息科技學(xué)院副院長 付潘一子 信息科技學(xué)院副院長 李林孖 信息科技學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)教研室主任 劉士賢 信息科技學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室主任 黃曉東 沈陽點維科技信息有限公司總經(jīng)理 邵紅霞 銳捷網(wǎng)絡(luò) 項目經(jīng)理 云玉喜 鐵嶺 天玉電器有限公司董事長 趙 劍 沈陽電信工程局有限公司項目經(jīng)理 主要職責(zé)： （ 1） 負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督項目的建設(shè)進(jìn)展情況，監(jiān)督學(xué)院定期進(jìn)行自查，及時協(xié)調(diào)、解決建設(shè)過程中的問題； （ 2） 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實項目的建設(shè)資金，對建設(shè)資金的使用進(jìn)行監(jiān)督，確保專 26 項資金使用效益； （ 3） 向教育部、財政部報送項目進(jìn)展報告和申請項目驗收。 具體制度包括：《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目實施管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目專項資金管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院中央財政支持高等職業(yè)院校建設(shè)項目績效考核辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院兼職教師聘用及管理辦法 》、《 遼寧職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法 》，為項目建設(shè)創(chuàng)設(shè)目標(biāo)科學(xué)、運行有序、監(jiān)控有效的制度環(huán)境，使項目管理規(guī)范化、科學(xué)化，以確保項目順利實施。 四 、 改革舉措與 保障措施 （一）政策 與制度 保障 依據(jù) 國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（職業(yè)教育信息化綜合示范校建設(shè)工程）、對接教育部職業(yè)教育信息化建設(shè)規(guī)劃 (建設(shè)目標(biāo) )（ 20202020）及遼寧省未來五 25 年職教信息化發(fā)展計劃，遼寧職業(yè)學(xué)院確定了以計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為重點發(fā)展建設(shè)專業(yè)， 為推動 專業(yè) 發(fā)展 ， 推進(jìn) 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項目的順利完成， 結(jié)合項目特點，全面完善各項建設(shè)制度，建立相應(yīng)的項目負(fù)責(zé) 制度、經(jīng)費配套制度、政府采購制度、管理監(jiān)督制度、項目評價制度 等規(guī)章制度。 社會服務(wù)能力建設(shè)工作預(yù)算，見表 351。充分發(fā)揮 區(qū)域 技能人才培養(yǎng)基地的作用，與 遼寧省 教育、財政、人事、衛(wèi)生、勞動保障、 商業(yè)保險、公安、稅務(wù)等部門緊密合作，為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化的非學(xué)歷教育、培訓(xùn)和考試服務(wù)，年培訓(xùn)量 1000 人次以上。 （ 2） 主動服務(wù)，提供多種崗位培訓(xùn)。搭建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)服務(wù)平臺，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。 24 按照 “ 擴展功能，擴充規(guī)模，擴大成效 ” 的總體要求，以服務(wù)求支持，以共建促發(fā)展，以共享創(chuàng)和諧，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展 做 出積極貢獻(xiàn)。 （五） 社會服務(wù)能力建設(shè) 完善社會服務(wù)制度體系建設(shè)，積極與區(qū)域內(nèi)行業(yè)企 業(yè)共同開展應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作 。為干部提供多崗位鍛煉的環(huán)境，開闊工作視野，豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)干部隊伍的生機和活力。 落實領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核制度，完善學(xué)習(xí)考核激勵機制，把學(xué)習(xí)情況作為干部考核與選拔任用的重要內(nèi)容和依 據(jù)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。立足 “ 學(xué)與用 ” 的實際需要，圍繞增強發(fā)展意識、提高管理能力，健全和完善以需求為導(dǎo)向的干部教育培訓(xùn)機制。堅持集 中學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取組織調(diào)訓(xùn)、實踐鍛煉、交流研討、在線學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。 （ 3） 建設(shè)內(nèi)容 ① 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高決策執(zhí)行能力。 （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍謀劃能力、科學(xué)管理和民主管理能力、整合資源和有效利用能力、團結(jié)協(xié)調(diào)和靈活應(yīng)對能力 明顯提高 ， 為 學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展 提 23 供堅強組織保證 。學(xué)校的師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵政策臻于完備，教師評聘機制創(chuàng)新，成效 顯 著；教師獲得教研教改、科技開發(fā)、社會服務(wù)的成果數(shù)量和質(zhì)量都將 明 顯提高； 出版教材 4 部，打造 4 門優(yōu)質(zhì)核心課程 。 校外頂崗實習(xí)指導(dǎo) 技術(shù)骨干、能工巧匠 合作行業(yè)、企業(yè) 修訂課程標(biāo)準(zhǔn)； 寫； 訓(xùn) 指導(dǎo)教師； 22 建設(shè)期內(nèi)進(jìn)一步創(chuàng)新用人機制和優(yōu)化崗位，完善崗位聘任制和績效考核評價制度，營造吸引人才、留住人才、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，為實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障，師資隊伍建設(shè)及投資情況 ， 見表 344。 表 343 計算機應(yīng)用 技術(shù)專業(yè) 兼職教師隊伍建設(shè) 方案 兼職方向 具備資質(zhì) 兼職教師來源 培養(yǎng)措施 從事主要任務(wù) 專業(yè)建設(shè) 行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人 合作行業(yè)、企業(yè) 指導(dǎo)委員會 或參與 專業(yè)規(guī)劃與建設(shè)； ； 或參與 人才培養(yǎng)方案修訂。 兼職教師主要從事新技術(shù)講座，指導(dǎo)學(xué)生的實踐動手能力，承擔(dān)實踐課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等，以 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)均有企業(yè)骨干教師參與，校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)均有企業(yè)兼職教師參加， 綜合 實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)均有企業(yè)骨干教師 參與 ，學(xué)生實習(xí)與頂崗實習(xí)由所在企業(yè)兼職教師主 要負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使兼職教師總承擔(dān)教學(xué)任務(wù)達(dá)專業(yè)課課時的 50%。通過制訂企業(yè)兼職教師職稱評聘、科研成果申報等措施，實施“專兼互培、雙向交流”制度，兼職教師參與專業(yè)建設(shè)、課程資源建設(shè)、專家工作站建設(shè)。建立兼職教師定期培訓(xùn)、考核、獎勵制 度，提高兼職教師素質(zhì)。按照學(xué)院《兼職教師聘任及管理辦法》，嚴(yán) 21 格兼職教師的選聘與規(guī)范管理，建立動態(tài)的兼職教師庫。 建設(shè)期內(nèi)，每年安排 4 人次教師到教育部高師培訓(xùn)基地、 遼寧省 高職師資培訓(xùn)基地、國內(nèi)外相關(guān)高?；蚩蒲性核M(jìn)修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)高職教育理念及教學(xué)模式，提高專業(yè)開發(fā)能力、高職理論水平、科研及教改項目研發(fā)能力。 建設(shè)期內(nèi)，有計劃每年安排 6 人次教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉或承接具體技術(shù)服務(wù)項目，在實踐中不斷強化 “ 雙師 ” 素質(zhì)。 實現(xiàn)專業(yè)核心課程均由骨干教師 擔(dān)任 建設(shè)和教學(xué)，優(yōu)質(zhì)核心課程均有企業(yè)骨干教師參與建設(shè)，綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)均有企業(yè)技術(shù) 20 骨干與校內(nèi)骨干教師共同 指 導(dǎo) ，具體培 養(yǎng) 規(guī)劃 ， 見 表 342。根據(jù)骨干教師崗位任職標(biāo)準(zhǔn)，確定 5 名骨干教師進(jìn)行個性化重點培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 表 341 計算機應(yīng)用技術(shù) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃一覽表 姓名 培養(yǎng)措施 培養(yǎng)目標(biāo) 李 靜 、學(xué)術(shù)交流 ，制定教學(xué)改革方案 析 《 系統(tǒng)故障診斷與維護 》優(yōu)質(zhì)核心課程 《 辦公設(shè)備綜合應(yīng)用 》優(yōu)質(zhì)核心課程 香港 等發(fā)達(dá) 地區(qū) 學(xué)習(xí)先進(jìn)職教理念 計算機應(yīng)用 技術(shù) 專業(yè)剖析報告 《 計算機應(yīng)用 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 》 度 2～ 3 名骨干教師的培養(yǎng) 優(yōu)質(zhì)核心 課程資源庫建設(shè) 1 部 1 項以上 竺 叢 榜 教育理論 培訓(xùn) IT行業(yè)崗位調(diào)研和人才需求分析 、制定教學(xué)改革方案 《 系統(tǒng)故障診斷與維護 》 、 《 辦公設(shè)備綜合應(yīng)用 》 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 、頂崗實習(xí) 、頂崗實習(xí)任務(wù) 設(shè)規(guī)劃、制定教學(xué)改革方案 完成 優(yōu)質(zhì)核心 課程資源庫建設(shè) 理制度 1～ 2 名骨干教師的培養(yǎng) 二是專任 骨干教師培養(yǎng) 。同時聘請 1 名在本行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有較大影響，具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷的兼職專業(yè)帶頭人，使專兼職專業(yè)帶頭人比例達(dá)到 1:1。 （ 2） 建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容 一是 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 與聘請 。 實訓(xùn)基地內(nèi)涵 建設(shè)工作 預(yù)算 ，見表 336。 ② 與 先鋒設(shè)計、紅珊瑚攝影等企業(yè) 合作， 共同 開發(fā)《 圖形圖像 設(shè)計能力綜合實訓(xùn)》實訓(xùn)項目，依托 企業(yè) 雄厚的 技術(shù) 和項目開發(fā)經(jīng)驗開發(fā)實訓(xùn)項目教學(xué)內(nèi)容，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書，通過該實訓(xùn)項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生 圖形圖像 設(shè)計綜合能力。 （ 4） 與 IT 企業(yè)合作，共同開發(fā)“生產(chǎn)性”實訓(xùn)項目，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書 二 年建設(shè)期內(nèi)，與企 業(yè)合作開發(fā) 3 個 “ 生產(chǎn)性 ” 實訓(xùn)項目。立足學(xué)校， 18 面向社會，實現(xiàn)實踐教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù) 相結(jié)合 。 根據(jù) IT 技術(shù)在社會建設(shè)各領(lǐng)域的應(yīng)用情況，結(jié)合職業(yè)崗位能力分析，分層次抽取相應(yīng)職業(yè)技能模塊，建立專業(yè)基礎(chǔ)技能教學(xué)模塊、項目案例教學(xué)模塊、項目綜合實踐教學(xué)模塊等逐層深化的實訓(xùn)教學(xué)體制。增強校企融入力度，與企業(yè)共同制訂頂崗實習(xí)管理辦法及運作機制。實習(xí)期間，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)提交實習(xí)周記，實習(xí)結(jié)束，提交實習(xí)總結(jié)報告，學(xué)校指導(dǎo)老師通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)提交現(xiàn)場指導(dǎo)記錄、學(xué)生實習(xí)鑒定意見，企業(yè)兼職教師通過網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)提供學(xué)生實習(xí)情況鑒定意見。 構(gòu)建學(xué)生頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，加強頂崗實習(xí)過程管理。與企業(yè)合作，根據(jù) 行業(yè)企業(yè) 對計算機應(yīng)用人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，建立實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系和以企業(yè)為主的“ 全方位 ”實踐教學(xué)評價體系，共同制訂實習(xí)實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃及管理規(guī)章、制度。 （ 1） 改進(jìn)實習(xí)實訓(xùn)室的運行和管理機制，校企共建，搭建新型實習(xí)實訓(xùn)資源服務(wù)平臺。積極探索校外實習(xí)基地建設(shè)的新機制、新途徑，建立校企合作長效機制，達(dá)到互利共贏的目的。二 年建設(shè)期內(nèi)，通過市 場調(diào)研和與企業(yè)合作，新建 2 個校外實習(xí)基地。 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 新建 3 個實訓(xùn)基地設(shè)備 ， 見表 333～ 表 335。 與 銳捷網(wǎng)絡(luò)公司共建網(wǎng)絡(luò)安全實訓(xùn)室 ， 按照銳捷公司的認(rèn)證與教學(xué)要求建設(shè)，為學(xué)生實訓(xùn)和學(xué)員培訓(xùn)提供銳捷的完整實訓(xùn)環(huán)境，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)主流軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生對相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)的熟悉了解程度。 表 331 三維實訓(xùn)室 獲贈 軟件清單 (單位：萬元 ) 序號 軟 件名稱 單價 數(shù)量 折扣 合計 1 Autodesk 3ds Max Design 75 2 Autodesk Maya 75 3 Autodesk Mudbox 75 6 4 Autodesk Showcase 1 75 15 5 Autodesk Softimage 75 35 合計 143 14 表 332 輔助設(shè)計實訓(xùn)室 獲贈 軟件清單 (單位：