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正文內(nèi)容

最新20xx北師大版二年級上冊語文教案全冊(參考版)

2024-11-07 00:17本頁面
  

【正文】 這沒關(guān)系,同學(xué)之間合作來讀就會把書讀得更好了。 師:同學(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識字的方法,會自己讀書了,真不錯(cuò)!我真為你們驕傲。 開始讀吧?。ㄉ杂稍囎x,老師巡視。) ] 師:那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見,由你們自己試著來讀課文,老師相信你們能行。如果在讀的過程中你們遇到困難,就用喜歡的符號標(biāo)出來,并選擇自己的方式獨(dú)立解決。師巡視,生在給不認(rèn)識的字做標(biāo)記。(多數(shù)學(xué)生) 或 [生:還是聽聽錄音范讀吧,這樣我們可以認(rèn)一認(rèn)生字。 師:今天老師要跟大家一起認(rèn)識第十三單元《誠實(shí)》里的一個(gè)新朋友,板書課題:《手捧空花盆的孩子》 ,生齊讀課題兩遍。下面我們一起來聽聽吧!(錄音播放《狼來了》的故事。 初步理解課文內(nèi)容。 通過閱讀懂得,誠實(shí)是一種美德,愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 5.樹立?城市詩人的美好的品德?的信念。 3.理解課文內(nèi)容感悟誠實(shí)的含義。 單元 教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識 27 個(gè)二類字,會寫 13 個(gè)一類字。 3.閱讀評價(jià) :以 正確流利為標(biāo)準(zhǔn) ,有感情朗讀課文要依照學(xué)生自己體驗(yàn)和感悟來完成。 第 六 單元 誠 實(shí) 單元評價(jià)建議: 1.字評價(jià) :注重學(xué)生識字過程評價(jià) ,由于學(xué)生個(gè)體差異 ,對個(gè)別學(xué)生可以采取延緩評價(jià)。(淡化教的痕跡,創(chuàng)設(shè)學(xué)的情境。特別是將按教 材順序講的故事作為重點(diǎn)指導(dǎo)。 學(xué)生評價(jià),主要評他哪些地方講得好。 三、全班交流,互評互學(xué)。 小組內(nèi)排序一致的同學(xué),再合作編故事。 二、四人小組,交流合作。 一、發(fā)揮想象,自由練說。 分四個(gè)大組進(jìn)行成語接龍競賽,每組說一個(gè)成語,不準(zhǔn)重復(fù),看哪個(gè)組說得最多。 四、讀一讀,想想它們的意思。 學(xué)生造較長的帶修飾語的好句子,或同時(shí)用多個(gè)詞造句等,要表揚(yáng)。 你還可以給它們換什么部首,組成新的字? 你有什么好辦法分清楚這些字,不會把它們搞混了?(可以用金鑰匙的方法教大家記字) 三、讀一讀,選三個(gè)詞造句。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、描一描,寫一寫。?一會 兒……一會兒……一會兒……??……,……也……? 語文天地五 教學(xué)目標(biāo): 1 、識字寫字,用字組詞,選詞造句,理解和積累詞語。 學(xué)生交流最喜歡的句子時(shí),可自己讀給全班聽,也可邀請人一起讀。 學(xué)生讀帖,指導(dǎo)在田字格中寫?離??越? 自學(xué)?主??捉?,練習(xí)書寫。 自己練習(xí)書空,注意筆順。 出示生字:主、離、越、捉。) 在生活中,除了奇妙的影子以外,還有哪些現(xiàn)象也讓你很好奇呢? 生活的世界豐富多彩,愿你們多多去看, 多多去想。 三、拓展延伸,鼓勵(lì)好奇。 4 第四自然段 抽讀第四自然段,學(xué)生評價(jià)。燈在X,影子在 X。(讀出影子的調(diào)皮、可愛) 學(xué)生自讀、齊讀。 學(xué)生齊讀。 看插圖( 2):文中哪句話在寫?出示句子,指導(dǎo)朗讀。 2 第二自然段 邊看插圖,邊聽范讀第二自然段。(通過學(xué)生的聽與評,體會讀好?忽然?,讀出我的驚喜,后幾句話讀出影子的活潑、機(jī)靈。(除了揮手、蹦跳外,注意拓展新的動(dòng)作。 1 第一自然段 同桌合作讀一讀第一自然段,演一演?我和影子?,看哪對同桌配合得最默契。 這篇課文主要講了?我?在路燈下發(fā)現(xiàn)了自己的影子,和影子朋友一起玩,?我?發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。 1 識字游戲 師:生字寶寶出來啦!(師貼生字卡片) 生:藍(lán)天藍(lán),白云白,生字寶寶出來玩?。ù颂帉υ捠抢脤W(xué)生熟悉且喜愛的《天線寶寶》中的常用兒歌改編而成) 學(xué)生上臺取下生字卡片,讀字組詞,領(lǐng)讀全班。 同桌互評。 學(xué)生發(fā)表意見,教師相機(jī)范寫?影?。(學(xué)生自讀金鑰匙) 你能用冬冬教?護(hù)?字的方法來教一教?遠(yuǎn)?和?迷?嗎? 你知道嗎?教?影?字也可以用這個(gè)方法。 1 識記字形 出示生字:遠(yuǎn)、迷。 四、游戲鏈接,鞏固識字。還可以試著想辦法,弄明白你的疑問。教師針對學(xué)生閱讀反饋調(diào)整第二課時(shí)講讀課中的重難點(diǎn)。 三、整體感悟,交流感受。 你想評選誰當(dāng)今天的朗讀明星?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生傾聽、評價(jià)別人的朗讀,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)) 6 自主選讀 你也想當(dāng)朗讀明星嗎?那你就站起來大聲地讀一讀吧,可以讀全文,也可以只選你最喜歡的自然段。 3 自由練讀 小聲地讀一讀課文,遇到還沒認(rèn)熟的字,就把它組成的詞語反復(fù)多讀幾次,再接著往下讀。 1 獨(dú)立試讀 先在生字表里自學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音,再小聲地讀一讀課文,在不認(rèn)識的字下面打上點(diǎn)。晴天里有他,陰天里沒他。燈前月下伴你走,卻是啞巴不開口。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、調(diào)動(dòng)積累,激趣導(dǎo)入。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 手電、實(shí)物。 【教學(xué)重點(diǎn)】 熟讀課文,認(rèn)讀 10 個(gè)二類字;寫好 7 個(gè)生字,會用?一會兒……一會兒……?練習(xí)說話,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。 能仿照課文中的幾種例句造句,如會用:?一會兒……一會兒……?練習(xí)說話。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。 4、書面完成課后題目2、3。 2、讀拼音,寫詞語。 3、提出不懂的問題,并釋疑。 2、讀一讀課后第五題。 5、指導(dǎo)朗讀這一段。 3)、誰能說一句話,讓其他同學(xué)照樣子用?為什么?提問呢? 二、學(xué)習(xí)第六段: (12’ ) 1、自由讀一讀,說說你讀懂了什么? 2、交流:結(jié)合學(xué)習(xí)生字:世、界、著、名、科 1)、齊讀最后一句,誰能給? 牛頓成了世界著名的科學(xué)家?一句提問? 2)、誰能根據(jù)課文內(nèi)容回答這個(gè)問題? 牛頓 __________________,所以后來成了世界著名的科學(xué)家。請小朋友任選一句話練習(xí)說話。你們會這樣問嗎? 2)、出示練習(xí)提:蘋果掉下來。 通過上一節(jié)課,我們知道了-地球有 吸引力 。 1)、齊讀第一段。 2、學(xué)習(xí)課文第六段,感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題,初步培養(yǎng)敢于提問的習(xí)慣。同時(shí),在小組學(xué)習(xí)后交流時(shí),我讓學(xué)生回答時(shí)找一名伙伴合作一起回答,學(xué)生興趣較高。 教后感: 教學(xué)時(shí),我重新安排了教學(xué)內(nèi)容,第一課時(shí)在初讀課文的基礎(chǔ)上,通 過說說自己知道了什么,學(xué)習(xí)第一節(jié)和第六節(jié)。 四、朗讀課文1-5節(jié),說一說你有什么想法? (4’ ) 五、復(fù)習(xí)生字: (10’ ) 1、卡片認(rèn)讀生字,并說一說注意點(diǎn)。 3、朗讀這一段課文。那蘋果為什么只向地上落,而不向天上飛,也不向 左右拋落呢?這個(gè)問題你們想過嗎?牛頓想了以后,又怎樣呢?請小朋友讀課文第五段。 7、齊讀課文第一節(jié)。 4、牛頓遇到 問題總要問個(gè)為什么,說明他 5、學(xué)習(xí)生字?總?,練習(xí)用總要說話。 2)、這句話還可以怎么說? 3)、練習(xí):因?yàn)榻裉煜掠?,所?__________________________。 3、為什么說?牛頓從小愛動(dòng)腦筋?呢? 出示句式說話:1)、牛頓從小愛動(dòng)腦筋,因?yàn)樗?______________________。 2、讀一讀2-4節(jié)課文,說說主要講了什么? 3、指導(dǎo)完成作業(yè)本題目4,并讀一讀。 2、能正確流利地朗讀這幾節(jié)課文,學(xué)習(xí)生字?總、思、考、吸、引?。這樣,分組學(xué)習(xí)時(shí),目標(biāo)更明確,效果也較好。 五、指導(dǎo)抄寫生字,并評議。 5、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。 結(jié)合學(xué)習(xí)生字?言、而?,說說怎么樣是?自言自語?,齊表演。 4、交流:1)、按要求說話: 他想: 他又想: 同桌互說,指名說一說。 4)學(xué)習(xí)生字?掉?。 自由準(zhǔn)備,指名說,并同桌互相說一說。自由讀課文2-4節(jié)。 2、標(biāo)上節(jié)號,想想課文講了誰,什么事,他是一個(gè)怎么樣的人? 三、檢查: (5’ ) 1、指名分段讀課文,并正音。) 3、齊讀課題,說說你看到蘋果落地有什么想法? 有一位小朋友卻從蘋果落地這個(gè)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了問題,并進(jìn)行研究,成了一位大科學(xué)家。可是,你看到過蘋果長在樹上的樣子嗎? (出示課件:幾棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹)看圖說說成熟蘋果的樣子。學(xué)會相應(yīng)的生字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片等 教學(xué)課時(shí): 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 1、初讀課文,了解課文內(nèi)容,練習(xí)正確流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 會用?思考、吸引力?說話;會正確、流利地朗讀課文; 感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題。 會正確、流利地朗讀課文。 蘋果落地 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)會 13 個(gè)生字,讀寫?自言自語?等 11 個(gè)詞語,會用?思考、吸引力?說話。 4.通過反復(fù)閱讀,領(lǐng)悟文章的內(nèi)容,體會文章的感情。 2.會寫 15 個(gè)生字,對有難點(diǎn)的字要在教師指導(dǎo)下掌握寫法。 學(xué)生說說本節(jié)課的收獲及還要努力的 地方。 學(xué)生小組一起查找 遙 瀑 。 齊讀查字兒歌。 師帶領(lǐng)學(xué)生查 煙 字。 出示字典,介紹字典。 三、學(xué)習(xí)查字典。 師范讀《望廬山瀑布》 學(xué)生自讀。 小導(dǎo)游介紹名勝知識。 給收集到的祖國名勝古跡圖片寫上一句說明。 師生評議。 生自讀詞語。 指名板書。 師范做第一題。 說說你怎么做的,為 什么? 三、比一比,選字組詞。 出示:經(jīng)練、福神、除院、圖團(tuán)四組字,學(xué)生分別說說每組字的相同之處。 書空建字旁。 學(xué)習(xí)查字典。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。 區(qū)別形近字,指 導(dǎo)學(xué)生理解詞語含義,再進(jìn)行造句練習(xí)。 ] 語文天地四 教學(xué)目標(biāo): 比較 建之旁 和 走之旁 的不同,練習(xí)書寫。 設(shè)計(jì)意圖: [這篇文章正好安排在?國慶?前后,學(xué)完課文后,正好結(jié)合國慶節(jié)舉辦一次展覽會。 六、課后拓展 國慶節(jié)快到了,我們來辦一個(gè)?祖國,我想對你說?的展覽會,好嗎?大家來選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行。 3、學(xué)生先寫一個(gè),同桌互相觀察后,提出意見,再寫兩個(gè)。留幾個(gè)放在下節(jié)課學(xué)習(xí)。所以,他們完全可以自己觀察、書寫相對簡單的字。可根據(jù)時(shí)間決定學(xué)習(xí)幾個(gè)字。 ] 五、書寫生字。(師適當(dāng)選擇圖片貼在地圖相應(yīng)的位置,如:劉公島圖片貼在威海。 出示自己搜集到的有關(guān)資料和圖片,小組內(nèi)交流。 小組合作,讀課文,評出朗讀小明星。 ] 指名讀,其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生提出的問題中肯定有不理解的詞,教師可以讓別的學(xué)生解釋,趁機(jī)把?太平洋、福建、臺灣?等詞寫在地圖上相應(yīng)的位置。 ] 三、讀文感悟 再讀課文,這次你對自己提出什么要求?你覺 得應(yīng)該怎樣讀? 指名交流:?我知道了什么???我有什么不懂的問題?? 設(shè)計(jì)意圖: [朗讀時(shí)學(xué)生提出新的要求,讓學(xué)生感受?書要多讀,每次的感受不同?。讀書時(shí)讓孩子自己提要求,使孩子讀書的興趣更濃,也可以提醒其他同學(xué)怎樣讀書。 ( 4)同桌合作,檢查生字掌握情況,全對的在生字表旁畫上大蘋果。 ( 2)去掉熟字,讀生字,說一說,怎樣記住這些字。 設(shè)計(jì)意圖: [學(xué)生課前已經(jīng)觀察了地球儀,他們的求知欲很強(qiáng),很多孩子已經(jīng)和家長一起交流過,學(xué)習(xí)過,他們能說出的東西很多,所以,應(yīng)先讓學(xué)生暢所欲言,把他們知道的畫在黑板上,使孩子們帶著自信、愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如:故鄉(xiāng)?威海 ?等。)大家第二眼找到了什么?指給同桌看看,是什么地方?(師隨著學(xué)生說的在地圖上填上北京及紅五星。 教學(xué)過程: 一、觀察地球儀,說發(fā)現(xiàn) 今天大家都帶來了地球儀,說說看,你們都看到什么?大家的眼睛真尖,第一眼就找到了我們的祖國,看著她,你想說什么?對,她的形狀像一只大公雞。 教學(xué)準(zhǔn) 備: 教師準(zhǔn)備:地球儀和中國地圖;多媒體課件。 在學(xué)習(xí)中,閱讀感悟,了解祖國的?遼闊?,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的的熱愛之情。 用?好似?、?忽然?練習(xí)寫一句話。 ] 四、指導(dǎo)書寫 書寫生字;道、弄、臉(由學(xué)生 在小組內(nèi)自行觀察,互相提醒,教師著情指導(dǎo)。 ] 三、延伸拓展 1.師:是呀,祖國美麗如畫,我們的校園也美麗如畫,我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)做個(gè)?懂事的娃娃?呢?當(dāng)你外出旅游時(shí),你是怎么做的? 學(xué)生發(fā)言 師小結(jié):今天我們登上火車去看了一
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