優(yōu)化講評課模式來提高教學(xué)有效性(參考版)
2025-05-14 23:16本頁面
【正文】 在實際操作過程中，要克服舊有的教學(xué)習(xí)慣、將新課標(biāo)的教學(xué)理念真正融入到課堂教學(xué)中并非易事，還有很多問題有待探索和解決，只有在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，用心去探索，才能找到更多有效的教學(xué)方法，實現(xiàn)英語講評課教學(xué)的最優(yōu)化。課堂上筆者點評以表揚、發(fā)掘閃光點為主，把部分優(yōu)秀文章和語句展示給學(xué)生共同欣賞，對于個別比較典型或復(fù)雜的錯誤則事先整理出來然后做最后解釋。筆者在批改也只標(biāo)識出錯處，然后由學(xué)生自己課后討論改正錯誤。曹定欽認(rèn)為作文批改只需標(biāo)識出錯處就足夠，然后可以提供范文要求學(xué)生根據(jù)標(biāo)識的錯誤在范文中找出類似的表達(dá)，讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識自己的錯誤，進(jìn)而幫助學(xué)生最后改正錯誤，對于個別比較典型或復(fù)雜的錯誤老師可以做最后的集中點評（2007）。此外筆者要求學(xué)生在今后的書面表達(dá)中套用這些詞組、句型，進(jìn)而實現(xiàn)從信息到能力的轉(zhuǎn)化。全文思路清晰，論證自然有力，是學(xué)生仿寫此類議論文的好范文。此外，筆者還注重指導(dǎo)學(xué)生對語言的欣賞和篇章的理解，鼓勵學(xué)生借鑒語言形式和語篇模式，從而為日后輸出精彩的語篇做準(zhǔn)備。筆者還指導(dǎo)學(xué)生要利用英語新聞體裁的特點確定文章的主要內(nèi)容和選擇標(biāo)題等，如D篇就是一篇新聞報導(dǎo)文章，第68題：The passage is mainly about_______.A. scientists are fighting against a deadly fish virus B. a fish virus is found deadly to humans deadly fish virus is found in northeasten American D. the fish production over the world may bee less參考答案為C，是主旨大意題。勞倫斯河里又發(fā)現(xiàn)了許多魚的死亡，然而科學(xué)家還沒有確認(rèn)這兩種現(xiàn)象間是否有聯(lián)系。有部分同學(xué)選了B和D。本張試卷的閱讀理解中有兩題涉及詞意猜測：62. The underlined word “nerd” in the second paragraph refers to a person who is_______.（B篇）A. helpful B. talkative C. boring D. brave要正確回答這個問題就要認(rèn)真閱讀原句：She’s such a nerd, and I had to watch her picking her nose(摳鼻子).根據(jù)此句描述不難選出正確的答案C。筆者增加的補充性練習(xí)來自校本課程上的一道類似的選擇題：There _______ be any difficulty about passing the road test since you have practised a lot in the driving school.A. mustn’t B. shan’t C. shouldn’t D. needn’t參考答案為C在講解閱讀理解題時，學(xué)生要先從文章中找出與題目答案相關(guān)的語句（課前已完成此項任務(wù)），有些重要或精彩語句可一起朗讀。參考答案：I saw him just now so he couldn’t have gone abroad.同樣在講第29題情態(tài)動詞will/would，should，need的區(qū)別時，筆者也引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境，采用分析比較、歸納總結(jié)的方法。最后再提供兩個中翻英的句子，作為補充性練習(xí)，看學(xué)生是否真正掌握了它們的用法：你努力學(xué)了一整天，一
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