小學(xué)探究型課程實(shí)施方案(參考版)
2025-05-13 03:27本頁面
【正文】 加強(qiáng)任課教師學(xué)習(xí)二期課改的精神，了解課程特點(diǎn)，并發(fā)揮教師間的互助作用，共同提高。一、二年級成立探究課程教研組，負(fù)責(zé)實(shí)施與制定低年級探究型課程教學(xué)計(jì)劃。并建立學(xué)生成長檔案袋。：以自我評價(jià)和集體評價(jià)為主，以教師、家長評價(jià)為輔。五、課程評價(jià)注重課程評價(jià)，注重評價(jià)內(nèi)容全面性、注重主體多元評價(jià)、注重評價(jià)的改進(jìn)和激勵(lì)功能。課程實(shí)施可利用學(xué)校現(xiàn)有的場地條件，如各種專用教室、機(jī)房、圖書館。6．場地、課時(shí)安排每周安排1課時(shí)，教師根據(jù)活動需要也可靈活調(diào)整。活動前，任課教師要為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備，如落實(shí)場地安排、硬件設(shè)備、安全防范等工作。教研組定期組織任課教師開展單元備課、課堂觀摩活動。②課程研究小組組織運(yùn)轉(zhuǎn)，定期組織研討和小組活動，對教研組和任課教師的工作給予一定的指導(dǎo)，并適時(shí)組織校內(nèi)、外研討活動，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行合作與交流，定期向分管領(lǐng)導(dǎo)反饋。4．成果交流：板報(bào)、討論會、展覽會等。2．探究活動中實(shí)施的方法：調(diào)查、觀察、查閱、測量、制作、實(shí)驗(yàn)等。四．課程實(shí)施1．基本方式游戲活動、動手操作、社會實(shí)踐中研究、某一產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、圍繞某一課開展研究。：（1） 以上列出的活動以主題單元活動形式呈現(xiàn)，一個(gè)主題單元中有若干個(gè)活動組成，實(shí)際操作中低年級教師可靈活選擇，可選取主題單元中的一部分實(shí)施，教師在自主設(shè)計(jì)活動時(shí)，內(nèi)容組織可以遵循主題單元形式，也可以以獨(dú)立活動形式呈現(xiàn)。三．課程內(nèi)容《綜合實(shí)踐》與自主設(shè)計(jì)活動相結(jié)合。仔細(xì)觀察，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，具有一定的發(fā)散性思維能力；能將獲取的信息進(jìn)行分類整理；根據(jù)問題，進(jìn)行
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